关于二年级下册语文第二课教学设计的语文精选
> 列表![二年级下册语文第二课教学设计2篇]()
- 二年级下册语文第二课教学设计2篇
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的二年级下册语文第二课教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧......
![二年级下册语文第二课教学设计15篇]()
- 二年级下册语文第二课教学设计15篇
- 作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的二年级......
![二年级下册《鸟岛》第二课时教学设计]()
- 二年级下册《鸟岛》第二课时教学设计
- 教学目标情意目标：知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步懂得鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟，初步进行保护野生动物的教育。知识目标：学会本课生字词，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。技能目标：正确、流利、有感情地朗......
![二年级下册《找骆驼》教学设计（第二课时）]()
- 二年级下册《找骆驼》教学设计（第二课时）
- 第二课时教学目标：知识与能力1.分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2.理解课文内容，明白老人是怎样知道丢走失骆驼的特点的，并从中受到启发。过程与方法1.用图片考察学生的观察能力，激发学生对课文的兴趣。2.引导学生细读......
![四年级下册《尊严》第二课时教学设计]()
- 四年级下册《尊严》第二课时教学设计
- 篇1：《尊严》第二课时教学设计【教学目标】1、有感情朗读课文中的重点语句，在读中感受人物品质，从而理解题目含义。2、通过对人物的语言、神态和动作的研读，感受文章的表达特色。【教学过程】一、直接导入，板书课题，强调“......
![一年级语文下册《放小鸟》第二课时教学设计]()
- 一年级语文下册《放小鸟》第二课时教学设计
- 一、激趣导入1、齐读课题2、小鸟，你们喜欢吗？闭上眼睛，你听到了什么？看小鸟飞到我们的教室了！高兴吗？二、初读l复习生字1、小鸟可不是一个人来的，瞧！它和伙伴给我们带来很多的生字宝宝，这些生字宝宝我们昨天已经见过面了，你们还......
![二年级语文下册《雷雨》第一课时教学设计]()
- 二年级语文下册《雷雨》第一课时教学设计
- 【教材分析】炎热的夏日，骄阳似炎，一场雷雨，送来了一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。......
![语文下册第二单元教学设计]()
- 语文下册第二单元教学设计
- 语文下册第二单元教学设计作为一名老师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的语文下册第二单元教学设计，希望对大家有所帮助。语文下......
![二年级语文下册《雷雨》第二课时教学设计]()
- 二年级语文下册《雷雨》第二课时教学设计
- 【教材分析】炎热的夏日，骄阳似炎，一场雷雨，送来了一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的情景。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。......
![二年级下册第5课《泉水》教学设计]()
- 二年级下册第5课《泉水》教学设计
- 导语：泉水叮咚响，成为大自然的美妙音乐，这也是课文《泉水》的有趣之处，以下是课文教案，欢迎参考!教学目标：认知：1、知道泉水多、清、甜、美的特点。正确流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2、读懂课文，体会泉水一路......
![二年级下册《雷雨》第二课时教学设计]()
- 二年级下册《雷雨》第二课时教学设计
- 教学目标：1、通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然界出现的不同景象特点，激发学生观察大自然的兴趣。2、看懂图意，学会通过观察比较找出景物特点的方法。3、会用"渐渐"、"挂"造句。4、能流利有感情地朗读课文......
![二年级语文下册《三个儿子》第二课时教学设计]()
- 二年级语文下册《三个儿子》第二课时教学设计
- 作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的二年级语文下册《三个儿子》第......
![二年级下册语文《三个儿子》第二课时教学设计]()
- 二年级下册语文《三个儿子》第二课时教学设计
- 【教学目的】1、正确、流利地朗读课文，读准人物说话时的语气。2、欣赏课文、懂得要孝敬父母的道理。【教学重、难点】读准人物说话时的语气，懂得要关心父母。【教学过程】一、复习导入今天，咱们继续学习23课《三个儿子》......
![二年级语文下册《古诗两首》第二课时教学设计]()
- 二年级语文下册《古诗两首》第二课时教学设计
- 【教材分析】本课由李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》两首古诗组成。两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作。两诗虽然都是写景，但手法各......
![二年级语文上册《秋游》第二课时教学设计]()
- 二年级语文上册《秋游》第二课时教学设计
- 一、激趣导入1.小朋友们，在练习1中，我们学过四个描写秋天的成语（屏幕出示）：金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清。（齐读）2.谁来说说金风送爽的意思？有一句话恰好就是它的意思：出示：秋风起了，天气渐渐凉了。“渐渐”是什么意......
![四年级下册语文《跳水》第二课时教学设计]()
- 四年级下册语文《跳水》第二课时教学设计
- 教学目的：1、学习课文四至六自然段，体会孩子走向横木时的危险处境，体会船长处理问题的方法。2、有感情地朗读课文，体会作者的表达方法。3、学习船长遇事冷静、机智、果断处理问题的思想方法。重难点：体会船长处理问题的方......
![二年级下册《雷雨》第一课时语文教学设计]()
- 二年级下册《雷雨》第一课时语文教学设计
- 作为一名教职工，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的二年级下册《雷雨......
![三年级语文下册《荷花》(第二课时)教学设计2]()
- 三年级语文下册《荷花》(第二课时)教学设计2
- 1.联系课文学习生字新词；2.理解课文2、3、4、5自然段；3.练习用"有的……有的……有的……"写话；4.有感情地朗读课文；5.欣赏荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情。教学重点难点：1.理解白荷花开放的种种姿态，想象一池......
![二年级语文下册《大象的耳朵》第二课时教学设计]()
- 二年级语文下册《大象的耳朵》第二课时教学设计
- 教学目标1、进一步巩固本课的生字词。2、通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词语，理解大象的想法的转变过程。3、通过感悟课文，体会哪怕再多的人说的事情，也不会变成真的，要学会坚持自己的观点。重点难点重点：找......
![一年级语文下册《画家乡》第二课时教学设计]()
- 一年级语文下册《画家乡》第二课时教学设计
- 【课前透视】《画家乡》一文写了四个孩子以画画的形式来介绍自己的家乡，充分反映了他们对家乡的真挚热爱，进而反衬出祖国各地欣欣向荣的发展。课文图文并茂，情景交融，可以说是一篇极具人文色彩，适合欣赏、领悟的通俗诗和风......
![二年级下册《雷雨》第二课时教学设计大纲]()
- 二年级下册《雷雨》第二课时教学设计大纲
- 教学目标：1、通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然界出现的不同景象特点，激发学生观察大自然的兴趣。2、看懂图意，学会通过观察比较找出景物特点的方法。3、会用"渐渐"、"挂"造句。4、能流利有感情地朗读课文......
![二年级下册语文第二课：古诗两首教学设计]()
- 二年级下册语文第二课：古诗两首教学设计
- 无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是古诗了吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点。你知道什么样的古诗才经典吗？以下是小编整理的二年级下册语文第二课：古诗两首教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。教材分析本课由......
![二年级语文下册《画杨桃》第二课时教学设计]()
- 二年级语文下册《画杨桃》第二课时教学设计
- ［教学目标］1.会写本课9个生字，会认本课14个生字。2.能够有感情地朗读课文，读出对话的语气。3.理解课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理。［教学重难点］1.识记生字，积累词语。2.联系课文内容，理解老师通过......
![二下语文《下雨》教学设计第二课时]()
- 二下语文《下雨》教学设计第二课时
- 教学目标：1、理解课文内容，教育和引导学生做到同学间应相互帮助，相互关心。2、能把因果句补充完整。3、有感情地朗读课文，并用小品形式把它表演出来。教学重点：了解小玲没带伞，衣服没淋湿;小宝带了伞，衣服全湿了的原因。教学......
![二年级语文上册《欢庆》第二课时教学设计]()
- 二年级语文上册《欢庆》第二课时教学设计
- 教学目标：1.复习巩固生字，会写“帜”字。2.有感情地朗读并背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3.加深对祖国的热爱之情。教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文，加深对祖国母亲的热爱和崇敬。教学过程：一、复习巩固，导入新课......
