人教版二上《从现在开始》教案第二课时
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会动物们的心情，试着表演故事。
2、懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文，体会动物们的心情，试着表演故事。
教学难点
懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。
教学过程
一、复习导入。
1、这节课，我们继续学习第21课——齐读课题《从现在开始》。
导语：在一个很美很美的大森林里住着许多可爱的小动物，今天他们正在举行“万兽之王”的竞选呢!想去看一看吗?(欢迎小朋友们来到动物乐园) 海 报
森林“万兽之王”选举大会隆重开幕，请大家凭票入场。(认读生字、生词，读对者获门票一张。)
看来必须通过考试，你们才能获得门票，有信心吗?
2、考核：
(1)、开火车读生字，要注意把字音读准。
导语：真了不起，顺利通过第一关!马上进入第二关，词语大挑战。
(2)、出示词语指名个别学生读后，再齐读。
导语：小朋友们，你们的表现真不错!是你们用聪明和智慧买到了门票。那我们就一起到竞选现场去看看……小动物们都到齐了。看!小猴子, 小马,小兔子,狐狸都来了,(出示挂图)
二、学习课文。
1.师范读课文：想一想：①原来是谁担任”万兽之王“?你是怎么知道的?
②有哪些小动物参加了竞选?(师板书：猫头鹰、袋鼠、猴子)
(一)第一段：
听! 狮子大王在宣布什么命令呢?大家赶紧翻开课本,找一找，再把它读一读!
1、找到了吗?谁来读一读?(指名读)。
2、对了就是这一句!那谁来做做威严的狮子，替他来宣布一下。
指名一男同学读，读后请其他同学评价，然后再请学生读。
真像个狮子大王!全班一起来!(齐读)
(二)第二段：
1、狮子这一宣布，森林里的动物们都跃跃欲试了， 第一个上任的是哪位大王呢?从哪段文字中能看出来?齐读第二段。
3、那下面我们一起来见见这位神气的大王。(图片出示展示：猫头鹰在王座上的画面)
4、你从什么地方看出猫头鹰大王的神气?(如：拍动的双翅、瞪大和转动的双眼、昂首挺胸等)
5、指导朗读猫头鹰下达的命令。(师板书：夜里做事白天休息)
(1)生试读;
(2)师范读(用神气的语气读读)
(3)生赛读;学生评议，这样读有什么好处?
(4)加上动作、表情演读。
6、同学们，我们都知道，猫头鹰是一种夜行动物，他让动物们像他这样做，动物们愿意吗?
7、假如你是林中的一种小动物，这样做你会遇到什么样的困难或麻烦呢?
(师：现在老师就是林中的小松鼠，请听我说，我是林中的一只松鼠，白天我在树林里跳来跳去，摘松果吃，多快活呀!夜里黑乎乎的，我怎么能摘到松果呢?摘不到松果我会饿肚子的，这可要吃苦头了!)
(师：现在你们也是林中的一种小动物，谁愿意像老师这样说说?(课件：我是——，白天——，夜里——，这回可要——!)同学们先想一想，想好了就可以举手了。(指生说)
8、小动物们刚才你一言，我一语的，纷纷说出了自己的想法，这就是书上写的哪个词?(议论纷纷)
9、是呀，猫头鹰让大家白天休息，夜里做事，弄的动物们在这一个星期吃了不少苦头，大家都直叫苦，这用文中的一个词就是(生：叫苦连天)
导语：小动物们就这样叫苦连天的挨了一天又一天 ，一个星期总算熬过去了，第二个大王走马上任了，他是谁呢?读读第三段就明白了。
(三)学习第三自然段：
1、选择自己喜欢的方式读这一部分，袋鼠大王又是怎样下令的?(板书：跳着走路)
2、指导朗读袋鼠大王说的话。(1)个别读。(2)学生自评。(3)你们朗读时注意了哪个词?(4)齐读，读出袋鼠的激动。
3、听了袋鼠的话,大家直摇头.可是又不得不服从命令,只好苦练跳的本领。
4、(出示文中第二幅图)大家看,动物们都在苦练跳的本领,它们现在练得怎样了?(累)从图上的哪些地方看出?(满头大汗,喘不过气来了)
5、动物们这么辛苦,他们能拥护袋鼠吗?
导语：狮子大王可了解她的臣民啦!他也不愿意看到小动物们吃苦受累，所以第三任“万兽之王”就要闪亮登场了!
(四)学习四、五两段：
1、老师引读：动物们经过两周的折腾，真是害怕下一任大王又会像前面两个大王一样只顾自己过得舒适，不为大家着想啊!猴大王上任了，大家担心：
生读大家担心的句子。用什么语气读?再读，是真的担心极了!
2、小猴子让大家担心了吗?为什么?
3、指导朗读猴子大王说的那句话。(师板书：习惯方式)
(1)小朋友想当猴大王读一读吗?(2)个别读。(3)师评议。(4)你能说说要用怎样的语气读猴大王的话?(平常语气，不像猫头鹰、袋鼠那么神气、激动)(5)齐读，读出猴子的和气、干脆、机灵。(小猴子机灵，语速要快些)
4、让动物们按他们习惯的方式去做,他们高兴吗? 我们都知道猫头鹰的习惯是白天—，夜里—。那袋鼠的习惯是——，这就是自己习惯的方式。小猴子一句按自己习惯的方式过日子说到了大家的心坎上，多么善解人意的小猴子呀!他们用怎样的方式表达自己高兴的心情?(欢呼)
5、是呀，从今以后的生活都是自由自在的!狮子大王听了，笑眯眯地说：……(齐读第五自然段)
6、想想狮子为什么说“不用再往下轮了”，他开头不是说“每个动物当一个星期吗”(结合小猴子的话和大家的欢呼来理解)(每一种动物都有其不同的生活习惯，猴子能为别人着想，尊重别人的生活方式，让他们过上自由自在的生活。)(师板书：学会尊重别人)
三、拓展思维，明理导行。
1、考考你：
为什么小猴子当上了万兽之王，而猫头鹰、袋鼠却失败了呢?你知道了吗?
因为猫头鹰、袋鼠只顾自己享受生活，而小猴子会尊重别人的生活习惯，所以得到大家的支持和拥护。
2、议一议：
如果让你当一个星期的班长，你会怎样做?
从现在开始，______ ______ ______ ______ ______。
四、本课小结。
刚才我们学习了《从现在开始》这篇童话故事，明白了只有尊重他人，与人友好相处，才能得到大家的支持。请同学们想一想自己应该怎样做才算与人友好相处呢?从现在开始，让我们更加注意尊重他人，与大家友好相处吧!
五、作业小超市 自主选择。
1、小小演员：把故事编成课本剧，在班上演一演。
2、故事大王：把故事讲给亲朋好友听一听。
3、小小书法家：把生字写正确、美观，参加班级书法大赛。
4、小小记者：把“万兽之王”选举大会的实况写一写。
5、小小演讲家：从现在开始，你有什么美好愿望，怎样实现这个愿望说一说。
六、板书设计：
21从现在开始
猫头鹰 夜里做事 夜里做事
袋鼠 跳着走路 学会尊重别人
小猴子 习惯方式
