作文中心二年级作文

【推荐】年后二年级作文5篇

本文已影响 8.14K人 

无论在学习、工作或是生活中,大家都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编帮大家整理的年后二年级作文5篇,希望能够帮助到大家。

【推荐】年后二年级作文5篇

年后二年级作文 篇1

一年后的我该是什么样子的呢?一年后的我会在做什么呢?……带着这些问题,我坐上了穿梭时空隧道的飞船。

耶!耶!我终于来到了一年后,快看看我变成了什么样子吧。依然是短短的蘑菇头、长长的睫毛、大大的眼睛,圆圆的脸蛋,太好看啦!咦!对了,别忘了要许愿呀!我要天天开心、考试都满分、老师夸奖我……许好了,该上学了。到了学校,哇!学校变得焕然一新、宽广的操场、宽敞的教室,还有整洁的走廊,真是棒极了!

放学后,我该做什么呢?对了,快回家看看。一回家,我发现家里的家具都换了一遍,家里变得好漂亮。去了学校,又回了家,我该去小主人学校看看了。啊!好想念呀!对了,可不能空手去呀!我准备了一下,带上采访夹,穿上小记者的马甲,戴上记者证,出发了。来到小主人报,我首先去看望了我想念已久的朱老师,然后向全体老师问好,最后是去采访戚老师。一切都是那么美好,该坐时光机器回家了。

回到现实的家中,我想起刚才的经历真是很难忘呀!希望可以通过自己的努力,让在未来许下的愿望得以实现,我爱这次旅行!

年后二年级作文 篇2

一眨眼二十年过去了,我成为了一名著名的科学家。我发明了一辆海、陆、空三用车。

我发明出了一个无线视频送给家人,家人随时都可以和我聊天,不要像别人那样用QQ来聊天,多麻烦呀!无线视频只要说开它就开,说关它就关。不用手动,聊天时也是这样。你看我的家人现在就正在用无线视频和我聊天呢!“江铧,你能不能回来一趟?”“可以啊!”我说。我乘着我发明的三用车出飞了,三秒之后,我就出现在家人的面前了。百般问候之后奶奶带我去外面参观了一下说好好参观吧!我看了看觉得没变,我仔细地看了看恍然大悟地说:“哦,多了个公园。”我走了进去一看,这有一个四季调节器,我把四季调节器调成了“夏”,我走出去一看“啊!”多出了一个游泳池。孩子们都在游泳。突然,总部打来了一个电话叫我赶快回去。

我告别了奶奶,乘着我发明的三用车回去了!

年后二年级作文 篇3

二十年后我的家乡将会变成大城市,我的家乡随处可见太阳能发电板。我的家乡人人都开智能多功能汽车。那种智能多功能汽车不用人们驾驶,全靠城市交通指挥中心的一个程序操控,这样就不会发生交通事故了。现在世界能源危机,然而这种汽车的'主要特点就是环保,它的主要能源就是车顶上的一支引雷针,每次一打雷它顶上的引雷针就回吸收雷电。把雷电储存在一个电箱里,那个电箱可存储5500000伏的超高压电。如果不打雷,车顶上还安装有太阳能吸电板,边走边充电。

年后二年级作文 篇4

如今,我已经三十多岁了,已经大学毕业,当了一个大老板,我安排完工作,就想回到自己的家乡,我开着自己的太阳飞机回到家乡,一路上,我的心情非常激动,因为我已经有20年没回到家乡了。

不到半个小时,我就到了我出生的地方冀州市。哇!这是冀州市吗?我大吃一惊!

我开着飞机,找自己的住处,我找了两个小时,也没找到。我用飞机上的电话给爸爸妈妈打了个电话,我说,我在某某自选商店,你们来接我吧!他们上了我的太阳飞机,他们给我说,不一会就到我家了,咦,那些小平房呢?哪来的高楼大厦?我家在几层?是东面还是西面?这些问题我都问了,后来我才知道,是党的富民政策把平房变成了高楼大厦。我们家住68层,在东面,到了,我进家一看,哇!真漂亮啊!我们家大概有300平方米,好大啊!差不多是原来的3倍了。家乡的人都有一台掌上电脑了,也文明了,如果在马路两旁种桃树,及时桃子熟了也没人摘,现在家乡的人都非常有学问,都会好几种外语,都快赶上我这个大学生了!

我爱我的家乡,爱这的家乡,是什么使家乡变得如此美丽呢?是什么使家乡发生了翻天覆地变化了呢?是党的富民政策,是科技的发达,是人们的勤劳。愿这美丽的家乡更美好。

年后二年级作文 篇5

一转眼,20年就过去了,我不禁想起了亲人,有一句诗“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”如今,我已经是一位飞行员了,每天都有许多顾客。

一次,休假时,我回到了故乡。刚一下车,我就看到了我的父母,我问:“你们怎么会在这里?”父母说:“我们本想去看你呢!没想到你已经回来了。”在跟父母聊过之后,我就跟他们出去玩了。

在途中,我又遇到了以前的一位朋友——雷宇斐。我跟他打了一个招呼,他转过头来问我:“你是谁呀!”我说:“过了20年你就不认识我了!我是王宇。是你的老同学!不记得我了吗?”“哦!想起来了。”他大声地回答,不一会,我们就说了起来,你说一句我说一句。

就这样一天很快就过去了,我跟父母道别后,就上车回到了工作地。

猜你喜欢

热点阅读

最新文章

推荐阅读