手指点画大树爷爷教案精选专题
![《冬爷爷的图画》教案大纲]()
- 《冬爷爷的图画》教案大纲
- 教学设计就是教师根据正确的教学思想和教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对教学的整个程序及其具体环节、总体结构及其有关层面所作出的预期的行之有效的.策划。以下是小编搜索整理的《冬爷......
![我的爷爷指点]()
- 我的爷爷指点
- 我有个爱我的爷爷，他个子很高，但骨瘦如柴，黝黑的皮肤，脸上布满了皱纹！他很会用“撒谎”来疼爱我。爷爷病了，姑姑给爷爷买来了栗子吃，贪吃的我撒谎说给爷爷剥栗子皮，其实是为了得到好吃的栗子。满满一碗可口的栗子放在桌子上，我......
![《爷爷和小树》教案]()
- 《爷爷和小树》教案
- 课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事。体现了人和树之间密切、和谐的关系。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于《爷爷和小树》教案，希望可以帮助到大家！教学目标1、认识"爷"、"棵"等十个生字，认识"父""人"等5......
![《爷爷和小树》教案设计]()
- 《爷爷和小树》教案设计
- 《爷爷和小树》是一个很温馨的故事，是关于爷爷和小树之间的。小编整理了《爷爷和小树》教案设计，欢迎欣赏与借鉴。预设教学目标：1、认识"爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热"10个生字，会写"不、开、四、五"4个字。认......
![爷爷指导]()
- 爷爷指导
- 我的爷爷曾是一名校长、学区主任、教学督学，如今已71岁高龄了，别看他已是位“古稀老人”，但他每天很有精神：几缕不多的银发很挺括的梳成一个中分，有神的眼眸闪烁着智慧的光芒，和蔼慈祥的微笑总是挂在他那饱经风霜的脸庞上。......
![爷爷的食指]()
- 爷爷的食指
- 我有一个全天下最爱我的爷爷，用他自己的话来说，他全身上下每一个细胞都在爱我，尤其是他的食指。还记得那年仲夏，阳光明媚。我缠着爷爷用竹条给我做小兔子，无奈家里的竹条被爷爷编箩筐用完了，他只好大动干戈地跑到后山去砍竹......
![爷爷热点]()
- 爷爷热点
- （一）站在布满碎石的，大道旁倚在见证过沧海桑田的槐树边布满皱纹的手，如同年龄般苍老坚定的眼神，就像灯塔中那不曾晃动的光芒爷爷您是在等我回来么？（二）踏在长满青苔的，碎石上经过开始枯黄的，槐树边目光寻觅着那个略显弯曲的身影......
![爷爷指示]()
- 爷爷指示
- 我的爷爷离休已经十几年了，离休前，他一直从事教育工作．爷爷身材魁梧，脸上总挂着慈祥宽厚的笑容，那副眼镜使他看上去更像一位大学教授。我们都非常尊敬他。“倘能生存，我仍需要学习。”鲁迅的这句话是爷爷的座右铭。爷爷常常......
![树爷爷大纲]()
- 树爷爷大纲
- 在一座城堡里，有一个美丽的花园，还有一位小公主。每天早上，小公主都会在鲜花的香气和小鸟的歌声中醒来。“小鸟、蝴蝶，早安!美丽的花儿，早安!”在花园的角落里，有位树爷爷。他的年纪很大很大了，身上既没有了叶子，也没有了花朵......
![爷爷的手指导]()
- 爷爷的手指导
- 我爱我的爷爷，更爱我爷爷那双已经历过无数风风雨雨的手，从小到大，爷爷的手在不断变化，更加深了那一道道的深印。在我小的时候，认为爷爷的手总是那么有力，也总是那么柔滑，在我做了好事时，也夜总会用手抚摸我的头，面带笑容，而我总......
![爷爷和小树教案设计大纲]()
- 爷爷和小树教案设计大纲
- 课文简短，内容通俗，可引导学生通过自读自悟的方法理解课文内容。一年级学生形象思维能力强,活泼好动,注意力保持时间短，所以在教学中，要采取多种方法识字，激发学生的兴趣。要切实引导学生结合具体语言环境准确地理解重点词......
![大树爷爷大纲]()
- 大树爷爷大纲
- 在一个阳光明媚的天气里，小树决定去看望它的爷爷，爷爷住在山坡上的草地中间。上坡时小树看见爷爷无精打采的样子，觉得爷爷好像生病了，就没有打扰爷爷。小树等啊等啊，终于到了中午，小树看见一只小麻雀飞过来了，小树对小麻雀说......
![爷爷的食指大纲]()
- 爷爷的食指大纲
- 我有一个全天下最爱我的爷爷，用他自己的话来说，他全身上下每一个细胞都在爱我，尤其是他的食指。还记得那年仲夏，阳光明媚。我缠着爷爷用竹条给我做小兔子，无奈家里的竹条被爷爷编箩筐用完了，他只好大动干戈地跑到后山去砍竹......
![点点做爷爷]()
- 点点做爷爷
- 点点是个小男孩，小男孩点点最不喜欢做的事是天天上幼儿园。天天上幼儿园多没劲呀，不能睡懒觉，也不能躺在床上吃东西。这一天，趁大家不注意，点点偷偷溜出幼园。他这里看看、那里看看，看了一会儿树上的叶子，还看了一会儿天上的......
![大树爷爷]()
- 大树爷爷
- 在一个阳光明媚的天气里，小树决定去看望它的爷爷，爷爷住在山坡上的草地中间。上坡时小树看见爷爷无精打采的样子，觉得爷爷好像生病了，就没有打扰爷爷。小树等啊等啊，终于到了中午，小树看见一只小麻雀飞过来了，小树对小麻雀说......
![人教版《爷爷和小树》教案设计]()
- 人教版《爷爷和小树》教案设计
- 【教学目标】1、认识10个生字，会写“不、开、四、五”4个字。认识1个笔画和4个偏旁。2、正确、流利地朗读课文。3、懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。【教学重点】1、能正确认读本课的生字，2、流利有感情地......
![我的爷爷大纲指点]()
- 我的爷爷大纲指点
- 今年60岁，他非常喜欢我，天天都带我去买好吃的东西还带我去游乐园。有一次，我们学校举办运动会，老师让我早上7点半点去学校准备好。第二天一早，爷爷带着我走去学校。我家离学校很远，爷爷岁数也大了，身体又不好，但是我们还是走......
![爷爷指引]()
- 爷爷指引
- 我的爷爷60多岁了，红光满面，眼睛上带一副眼镜，虽然眼角有皱纹但老是乐哈哈的。爷爷是我最要好的朋友。小时侯爷爷跟我看挖土机，爷爷也学着开挖土机的样子，口里喊着“达——达——达”，手成了抓斗，背成了挖土机的背，手臂还一上......
![《爷爷和小树》公开课教案]()
- 《爷爷和小树》公开课教案
- 《爷爷和小树》教案第一课时教学目标：1.学会6个生字，认识9个字。2.认真观察两幅图，理解课文内容，初步体会人与自然的关系。3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：认真看图，理解课文内容，发挥学生合理想象，提高学生的表达......
![爷爷指点]()
- 爷爷指点
- 我的爷爷是位温柔、善良的老人。他是位修铁路老工人。照片上爷爷是个长着长脸、大大的眼睛比我的眼睛还大，长着短短的头发、瘦瘦的身体，脚和爸爸的脚一样大。爷爷善良之处有很多。听妈妈说，爷爷为了修铁路，每天早出晚归，在......
![给爷爷的一封信指点]()
- 给爷爷的一封信指点
- 亲爱的爷爷：您好!您近来身体好吗？我可想您了，连做梦都能见到您那慈祥的笑容。爷爷您还不知道您的小孙子即将小学毕业吧？虽然我还是一个调皮的孩子，可是现在学习任务紧了,我只好把大部分时间放在学习上。不过，我的生活很充实......
![爷爷和小树教案设计]()
- 爷爷和小树教案设计
- 课文简短，内容通俗，可引导学生通过自读自悟的方法理解课文内容。一年级学生形象思维能力强,活泼好动,注意力保持时间短，所以在教学中，要采取多种方法识字，激发学生的兴趣。要切实引导学生结合具体语言环境准确地理解重点词......
![《冬爷爷的图画》教案]()
- 《冬爷爷的图画》教案
- 教学设计就是教师根据正确的教学思想和教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对教学的整个程序及其具体环节、总体结构及其有关层面所作出的预期的行之有效的策划。以下是小编搜索整理的《冬爷爷......
![树爷爷]()
- 树爷爷
- 在一座城堡里，有一个美丽的花园，还有一位小公主。每天早上，小公主都会在鲜花的香气和小鸟的歌声中醒来。“小鸟、蝴蝶，早安!美丽的花儿，早安!”在花园的角落里，有位树爷爷。他的年纪很大很大了，身上既没有了叶子，也没有了花朵......
![点点做爷爷大纲]()
- 点点做爷爷大纲
- 点点是个小男孩，小男孩点点最不喜欢做的事是天天上幼儿园。天天上幼儿园多没劲呀，不能睡懒觉，也不能躺在床上吃东西。这一天，趁大家不注意，点点偷偷溜出幼园。他这里看看、那里看看，看了一会儿树上的叶子，还看了一会儿天上的......
