但愿人长久 教案精选专题
![《但愿人长久》语文教学反思]()
- 《但愿人长久》语文教学反思
- 作为一名人民教师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的《但愿人长久》语文教学反思，希望能够帮助到大家。《但愿人长久》语文教学......
![但愿人长久课文反思]()
- 但愿人长久课文反思
- 在办理事务和工作生活中，课堂教学是我们的任务之一，反思过去，是为了以后。那么应当如何写反思呢？下面是小编收集整理的但愿人长久课文反思，仅供参考，欢迎大家阅读。但愿人长久课文反思1本课教学突出关键词“思念”，抓住苏轼......
![但愿人长久教学反思]()
- 但愿人长久教学反思
- 《但愿人长久》这篇课文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》的创作经过。下面是小编收集整理的但愿人长久教学反思，欢迎阅读参考！但愿人长久教学反思1一直都很欣赏苏轼。喜欢他那犹如东北大汉敲铁......
![《但愿人长久》教学案例及反思大纲]()
- 《但愿人长久》教学案例及反思大纲
- 【教学片段】学习活动一：教师板书课题，提出问题：师：谁熟悉这个课题？知道它的出处吗？生（1）：我知道，这是一首词中的句子。生（2）：我知道，这首词是苏轼写的。生（3）：我知道这首词的名字叫《水调歌头》。师：有没有谁读过这首词？能背几句给大家......
![四年级上册《但愿人长久》教案]()
- 四年级上册《但愿人长久》教案
- 教学要求：1、学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。教学重点：理解“但愿人长......
![但愿人长久的观后感]()
- 但愿人长久的观后感
- 上星期买了丁演的但愿人长久。本来到今天应该已经看完了。但实际上我看了还不到一半。为什么？是丁演的不好吗？是这部片子拍的不好吗？答案都是否定的。是因为这部片子让人看着太压抑了。而丁演的于新太让人心疼了。自己心......
![《但愿人长久》ppt课件]()
- 《但愿人长久》ppt课件
- 分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-06-2115:08:26文件大小：1.10MB课件格式：ppt古时候，有个文学家叫苏轼。有一年，他被朝廷派往密州去做官。一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜......
![《但愿人长久》教学反思]()
- 《但愿人长久》教学反思
- 《但愿人长久》讲述了宋朝大文学家苏轼在中秋节的夜晚，仰望皓月，思念弟弟，写下了流传千古的名篇《水调歌头明月几时有》。下面是《但愿人长久》教学反思，希望对你有帮助。《但愿人长久》教学反思【篇一】这篇文章的情感脉......
![诗句但愿人长久串词]()
- 诗句但愿人长久串词
- 但愿人长久是由苏轼所写的水调歌头，也是我们从语文课文里学习到的诗句。诗句但愿人长久串词，欢迎阅读。但愿人长久学情分析：四年级的学生处在小学阶段的中级阶段，通过前三年的学习，学生已经养成了一定的学习习惯，掌握了基本......
![四年级语文上册《但愿人长久》教案]()
- 四年级语文上册《但愿人长久》教案
- 一、教学要求：1、学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。二、教学重点：理解“......
![《但愿人长久》教学案例及反思]()
- 《但愿人长久》教学案例及反思
- 【教学片段】学习活动一：教师板书课题，提出问题：师：谁熟悉这个课题？知道它的出处吗？生（1）：我知道，这是一首词中的句子。生（2）：我知道，这首词是苏轼写的。生（3）：我知道这首词的名字叫《水调歌头》。师：有没有谁读过这首词？能背几句给大家......
![但愿人长久]()
- 但愿人长久
- 轻寒如水的午夜，仰望星空。可汉皎皎，像是一些人被人随手洒落的明珠。一切都被眼前的方向迷茫，沉静停滞在孤独的人的身边，或许这样是无可奈何，但这样也是好美好美，此时，心头思绪万千，把我带入了童年。幼稚的童年，一个快乐、充满......
![《但愿人长久》教后反思三则]()
- 《但愿人长久》教后反思三则
- 《但愿人长久》教后反思一《但愿人长久》它以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼的名词《水调歌头》的创作经过。这类诗(词)包文的课文在三年级时学生就已经接触过，有一定的学习经验，知道故事就是词意的具体展现。其次，四年......
![但愿人长久优秀散文]()
- 但愿人长久优秀散文
- “夜夜月光惊起我思绪的飞鸟/千里之外可曾是我的故乡/总是你悄悄踏月而来/轻轻抚摸我沉睡的梦……”二十年前，看到这首诗时，我还懵懂得不能完全解读蕴含其中的情感，二十年后，再读此诗，其间缠绕的思念一览无余。只可惜，我再......
![课文《但愿人长久》教学反思]()
- 课文《但愿人长久》教学反思
- 《但愿人长久》这篇课文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》的创作经过，接下来小编整理了课文《但愿人长久》教学反思，欢迎大家阅读。课文《但愿人长久》教学反思1《但愿人长久》是苏教版第七册第......
![但愿人长久教学设计大纲]()
- 但愿人长久教学设计大纲
- 《但愿人长久》这篇课文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》的创作经过,下面是小编收集整理的但愿人长久教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1．学会本课生字，其中田字格中的字只识不写；理解由生字组成的词......
![但愿人长久语文教学反思]()
- 但愿人长久语文教学反思
- 一、抓点悟情文章以苏轼的情感变化“思念——埋怨——宽慰”为点贯穿文章始终。在教学时，围绕这三处情感点引导学生自读自悟、讨论交流。学生读完第二自然段很快就感受到他内心思念亲人的情感。我引导学生探究表达情感......
![苏教版《但愿人长久》教学教案设计]()
- 苏教版《但愿人长久》教学教案设计
- 教学教案，是对于教学之前的重要准备预习工作。yuwenmi小编整理了相关的教学教案设计欢迎欣赏与借鉴。教学要点：精读课文，抓重点词句的朗读理解，从而理解词的内容，领略词的意境;并相机进行美的教育。教学过程：一、复习引入1......
![《但愿人长久》优秀教学设计]()
- 《但愿人长久》优秀教学设计
- 【教材简析】苏教版第七册语文教材第一课，本课以故事的形式介绍了北宋大文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》(“明月几时有”)的创作经过。故事是词义的具体展现，可以帮助学生理解词的内容，领略词的意境，体会苏轼既思念亲人......
![但愿人长久教学设计]()
- 但愿人长久教学设计
- 《但愿人长久》这篇课文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头》的创作经过,下面是小编收集整理的但愿人长久教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1．学会本课生字，其中田字格中的字只识不写；理解由生字组成的词......
![四年级语文《但愿人长久》教案]()
- 四年级语文《但愿人长久》教案
- 教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。2.学会本课15个生字，其中田字格上面的8个生字只识不写。理解生字组成的词语。3.理解文章中含义深刻的句子。4.体会作者对兄弟苏辙的思念之情，教育学......
![四年级语文教案《但愿人长久》]()
- 四年级语文教案《但愿人长久》
- 在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的四年级语文教案《但愿人长久》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。四年级语文教案《但愿人长......
![苏教版《但愿人长久》ppt课件]()
- 苏教版《但愿人长久》ppt课件
- 分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-08-1118:47:56文件大小：1.27MB课件格式：ppt本课叙述了苏轼中秋之夜望月怀人，对月沉思，借月传情，介绍了苏轼的著名词作的创作缘由，传达了诗人对月沉思的丰富的感情世界，描述了词作的优美意......
![《但愿人长久》精彩教学案例]()
- 《但愿人长久》精彩教学案例
- 课前随想月亮总给人以和蔼可亲的感觉，不错的，像母亲的手抚摸着你的脸。要不然。中国历代诗人又怎么会去歌颂这着迷的月亮?什么'澄江涵皓月，水影若浮天'，'孤江潮水连海平，海上明月共潮生'......这是一位学......
![但愿人长久大纲]()
- 但愿人长久大纲
- 轻寒如水的午夜，仰望星空。可汉皎皎，像是一些人被人随手洒落的明珠。一切都被眼前的方向迷茫，沉静停滞在孤独的人的身边，或许这样是无可奈何，但这样也是好美好美，此时，心头思绪万千，把我带入了童年。幼稚的童年，一个快乐、充满......
