赫尔墨斯和雕像者教案精选专题
![赫耳墨斯和雕像者教学反思]()
- 赫耳墨斯和雕像者教学反思
- 赫耳墨斯和雕像者教学反思：本打算把这则读一遍就通晓大意故事清楚寓意明显的古希腊神话读两遍，简单聊聊就过去，没想到在教学过程中，学生对其表现出的兴致让我把这堂课一再延时，竟上了一节课。兴趣点就在文章的几处简单对话......
![《赫耳墨斯和雕像者》教学设计]()
- 《赫耳墨斯和雕像者》教学设计
- 【教学目的】1.了解寓言这种文学体裁及阅读方法。2.学习文中对比、留白、反差等艺术表现手法。3.教育学生为人不可爱慕虚荣等。【教学重点】通过朗读指导把握人物形象，掌握艺术表现手法。【教学难点】揣摩赫耳墨斯的心......
![赫尔墨斯和雕像者大纲]()
- 赫尔墨斯和雕像者大纲
- 赫耳墨斯听完雕像者的话，脸“刷”地一下子红到了耳根，愤怒得头发几乎要竖起来，真想立即把这个雕像者揍一顿。但转念一想：遇事要冷静，我不妨先问明白。想到这儿，赫耳墨斯强压心头怒火，问：“赫耳墨斯是你们商人的庇护神，他的雕像......
![寓言《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》教案]()
- 寓言《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》教案
- 【目标呈现】了解寓言、伊索和《伊索寓言》的有关知识。学习寓言运用故事寄寓道理的写法，训练想象能力。引导学生正确认识自己，戒骄戒躁。【情景导入】在遥远的古希腊，生长着一颗枝繁叶茂的智慧之树，据说只要认真地品尝了......
![《赫耳墨斯和雕像者》导学案]()
- 《赫耳墨斯和雕像者》导学案
- 一、教学目标：1、通过预习，了解寓言的文学常识;了解伊索、《伊索寓言》和古代希腊的神灵。2、通过阅读，独立思考：理清文中字词;梳理文章的故事情节。3、赏读文章，体会心理描写，对比手法的作用。感悟做人的道理。4、通过续写......
![赫耳墨斯和雕像者]()
- 赫耳墨斯和雕像者
- 寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。下面小编为大家推荐两则富含哲理的寓言故事，欢迎大家进行阅读欣赏，更多精彩......
![《赫尔墨斯与雕像者》优质教案设计]()
- 《赫尔墨斯与雕像者》优质教案设计
- 教学目标：了解寓言文体的相关知识。教学重点：通过比较阅读，品味文本中的细节，理解并感受文本的讽刺效果。教学难点：设计一定的学习活动启发学生创造性的思考，多元解读文本的寓意。教学设计：一、导入：屏幕显示寓言《乌鸦与狐狸......
![备课资料《赫尔墨斯和雕像者》重点解析]()
- 备课资料《赫尔墨斯和雕像者》重点解析
- 《赫耳墨斯和雕像者》一、作者简介伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。弗里吉亚人。据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔菲人杀害。他死后德尔菲流行瘟疫，德尔菲人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙的同......
![《赫尔墨斯和雕像者》续写]()
- 《赫尔墨斯和雕像者》续写
- 第一篇赫耳墨斯听完雕像者的话，脸“刷”地一下子红到了耳根，愤怒得头发几乎要竖起来，真想立即把这个雕像者揍一顿。但转念一想：遇事要冷静，我不妨先问明白。想到这儿，赫耳墨斯强压心头怒火，问：“赫耳墨斯是你们商人的庇护神，他......
![赫耳墨斯和雕像者,蚊子和狮子教案]()
- 赫耳墨斯和雕像者,蚊子和狮子教案
- 教材分析：这两篇寓言，篇幅比较短小，都是以假托的故事蕴涵深刻的道理，体现了寓言的几个特点：篇幅短小，寓意深刻，主人公可以是人，也可以是拟人化的动物。这两则一则是神(其实也是写人)，一则是动物(蚊子和狮子)。在教学过程中，我着......
![《赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子》教案（ABC案）]()
- 《赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子》教案（ABC案）
- 【教学设计A】创意说明:这四则寓言,在教学设计思路上,可采用“一课两则式”。两则外国作品,可采取“自然式处理”。即依据课文编排,自然而然地进行教学。在教学中,注重朗读和品析。两则中国作品,在教学中,插入一点课......
![《赫耳墨斯和雕像者》阅读练习题]()
- 《赫耳墨斯和雕像者》阅读练习题
- 导语：练习有利于同学们掌握所学课文，巩固所学知识，下面是《赫耳墨斯和雕像者》阅读练习题，欢迎大家过来做一做!读《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》，完成下列问题。赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的......
![《赫耳墨斯和雕像者》教案]()
- 《赫耳墨斯和雕像者》教案
- 导语今天我们学习一种新的文学体裁：寓言。其实同学们对寓言并不陌生，大家从幼儿园到小学，家长、老师经常用寓言故事对我们进行教育。同学们能举几个你听过或读过的寓言吗?(中国的寓言大多凝成四言成语：同学们熟悉的如《拔......
![赫耳墨斯和雕像者阅读练习]()
- 赫耳墨斯和雕像者阅读练习
- 赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。......
![赫耳墨斯和雕像者大纲]()
- 赫耳墨斯和雕像者大纲
- 寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。下面小编为大家推荐两则富含哲理的寓言故事，欢迎大家进行阅读欣赏，更多精彩......
![《赫尔墨斯与雕像者》说课稿]()
- 《赫尔墨斯与雕像者》说课稿
- 各位评委：今天我说课的题目是人教版语文七年级上册第六单元《寓言四则》中的《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》。这个单元的课文，都是想象力极为丰富的作品。作品以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人遐思。......
![赫耳墨斯和雕像者范例]()
- 赫耳墨斯和雕像者范例
- 寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的'故事中体现。下面小编为大家推荐两则富含哲理的寓言故事，欢迎大家进行阅读欣赏，更多精......
![新人教版《赫尔墨斯和雕像者》ppt]()
- 新人教版《赫尔墨斯和雕像者》ppt
- 分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-11-2415:45:22文件大小：1.57MB课件格式：ppt【文本把握】《赫尔墨斯与雕像者》是《伊索寓言》中的名篇，又是人教版七年级上册教材第六单元中的一个寓言学习的文本。这一单元的课文都是......
![赫耳墨斯和雕像者阅读及答案]()
- 赫耳墨斯和雕像者阅读及答案
- 赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点......
![寓言四则《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》教案]()
- 寓言四则《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》教案
- 《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》学习目标:1、理解寓言艺术特色，学写寓言；2、迁移经验技能，把握文意；3、培养读、写、听、说的能力；教学重点：学习写作技巧，进行寓言创作教学课时：一课时教学过程：一、续写寓言，感受特色。师生......
![《赫耳墨斯和雕像者》阅读练习及答案]()
- 《赫耳墨斯和雕像者》阅读练习及答案
- 导语：下面是小编为同学们整理的《赫耳墨斯和雕像者》阅读练习及答案，欢迎大家过来练习，希望练习过后对大家的语文学习有所帮助。赫尔墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。......
![赫尔墨斯和雕像者]()
- 赫尔墨斯和雕像者
- 赫耳墨斯听完雕像者的话，脸“刷”地一下子红到了耳根，愤怒得头发几乎要竖起来，真想立即把这个雕像者揍一顿。但转念一想：遇事要冷静，我不妨先问明白。想到这儿，赫耳墨斯强压心头怒火，问：“赫耳墨斯是你们商人的庇护神，他的雕像......
![《赫尔墨斯和雕像者》教学设计]()
- 《赫尔墨斯和雕像者》教学设计
- 《赫尔墨斯和雕像者》教学设计一、介绍背景资料(屏幕显示学生齐读)寓言是文学作品的一种体裁，用具有讽刺性或哲理性的假托的故事来说明道理，给人以启示。《伊索寓言》：伊索，公元前6世纪的古希腊寓言作家。《伊索寓言》实......
![《赫尔墨斯和雕像者》]()
- 《赫尔墨斯和雕像者》
- 赫耳墨斯听完雕像者的话，脸“刷”地一下子红到了耳根，愤怒得头发几乎要竖起来，真想立即把这个雕像者揍一顿。但转念一想：遇事要冷静，我不妨先问明白。想到这儿，赫耳墨斯强压心头怒火，问：“赫耳墨斯是你们商人的庇护神，他的雕像......
![《赫尔墨斯和雕像者》ppt课件]()
- 《赫尔墨斯和雕像者》ppt课件
- 分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-09-2315:57:27文件大小：761.00KB课件格式：ppt赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳......
