大堰河我的保姆课件精选专题
![《大堰河──我的保姆》教学设计]()
- 《大堰河──我的保姆》教学设计
- 【教学目标】１、知识与能力：⑴体会诗歌深沉真挚的感情。⑵揣摩诗歌语言艺术，培养诗歌鉴赏力。⑶提高学生审美水平。２、过程与方法：启发讨论型、朗读体会法。３、情感态度与价值观：体会诗人对保姆大堰河深切的怀念、同情、感激......
![《大堰河──我的保姆》教学实录]()
- 《大堰河──我的保姆》教学实录
- 【教学目的】１、通过分析人物形象。２、理清诗人情感发展的脉络。３、培养学生阅读诗歌的能力。【教学重点】人物形象的分析。【教学难点】诗人情感发展的脉络。【教学方法】诵读──鉴赏──分析。【教学过程】一、导入１９３３年......
![《大堰河-我的保姆》说课稿]()
- 《大堰河-我的保姆》说课稿
- 一、关于教材艾青的《大堰河——我的保姆》被收入新人教版高中语文教材必修一第一单元。该单元四篇课文均为现代诗歌，其中前三课是五四运动以来的中国现代诗歌。这首抒情长诗是本单元唯一的叙事性很强的诗歌......
![《大堰河-我的保姆》说课稿模板]()
- 《大堰河-我的保姆》说课稿模板
- 一、说教材：对诗歌作品的理解和欣赏是语文课堂教学的一个难点。《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青的一首带有自传性的叙事抒情诗。诗人通过回忆大堰河一生的悲苦经历，倾诉了对乳母深深的怀念与感激。“新课标”对鉴......
![高中语文《大堰河-我的保姆》课文]()
- 高中语文《大堰河-我的保姆》课文
- 4大堰河——我的保姆大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子;也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的......
![《大堰河-我的保姆》教案]()
- 《大堰河-我的保姆》教案
- 教学目标与要求：(1)体会诗歌真挚的感情(2)揣摩诗歌语言艺术,培养诗歌鉴赏力(3)训练朗读能力重点：把握诗人感情和思路发展脉络,体会诗人对保姆大堰河深切的怀念,同情,感激和赞美之情.难点：赏析诗歌艺术特点:一是借叙事抒......
![《大堰河-我的保姆》教学设计]()
- 《大堰河-我的保姆》教学设计
- 《大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌。这位诗人就是艾青，今天我们就一起来学习这首诗。下面是小编整理的《大堰河——我的保姆》教学设计，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！教学目的：通过分析人物形......
![《大堰河-我的保姆》课文知识点]()
- 《大堰河-我的保姆》课文知识点
- 一、整体把握1.全诗可分为几部分，各部分的内容是什么?点读全诗总共13节，可分为三部分。第一部分(第1～2节)：写我和大堰河的特殊关系，并且反复咏叹大堰河，是我的保姆，为全诗奠定了浓郁的抒情基调。第二部分(第3～10节)：诗人在狱中......
![《大堰河-我的保姆》读后感]()
- 《大堰河-我的保姆》读后感
- 在艾青的《大堰河，我的保姆》中洋溢着爱，这即是大堰河对她的乳儿的纯洁无私的爱，又是她的乳儿一诗人对养育他的乳母刻骨铭心的爱。本文特意为大家收集整理了《大堰河——我的保姆》读后感，希望大家喜欢！1.《大堰河——我的......
![课文《大堰河——我的保姆》试题（带答案）]()
- 课文《大堰河——我的保姆》试题（带答案）
- 导语：练习可以帮助我们巩固课堂知识，提高语文水平，下面是课文《大堰河——我的保姆》试题（带答案）。欢迎同学们过来了解和练习。一、下列加点字注音有误的一项是()A典押diǎnyā忸怩niǔniè凌侮língwǔB叱骂chì醉酒zuì......
![《大堰河-我的保姆》导学案]()
- 《大堰河-我的保姆》导学案
- 【学习目标】1.感知大堰河的形象特点，体会诗人的思想情感。2.学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。3.体会诗人在诗歌中所蕴含的思想感情;认识旧社会的黑暗和不公;学习劳动人民无私的奉献精神。【重点难......
![2017《大堰河——我的保姆》ppt课件]()
- 2017《大堰河——我的保姆》ppt课件
- 分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-01-0315:17:09文件大小：1.57MB课件格式：ppt体会诗人对大堰河真挚而深沉的爱，感悟母爱的无私与伟大。鉴于本诗是叙事抒情诗，即通过撷取生活中一些典型细节，来塑造人物形象，表达诗人情感。......
![《大堰河-我的保姆》课文原文]()
- 《大堰河-我的保姆》课文原文
- 大堰河——我的保姆大堰(yan4声)河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子;也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是......
![《大堰河我的保姆》读后感]()
- 《大堰河我的保姆》读后感
- 《大堰河我的保姆》读后感350字：生在地主家，却被算出有“克父克母”之命的艾青被送到了农妇“大堰河”家里寄养。他的童年记忆是属于她的，甚至长大了也不曾忘记她。大堰河把他当做自己的亲儿子来对待，即使还有五个儿子，即......
![《大堰河──我的保姆》教案大纲]()
- 《大堰河──我的保姆》教案大纲
- 《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗歌。下面小编为你介绍《大堰河──我的保姆》教案，欢迎参考！第1课时教学目标：1、有感情地朗读全诗2、理清诗的抒情结构重点难点：1、写作背景与诗的抒情基......
![八年级语文《大堰河-我的保姆》课文]()
- 八年级语文《大堰河-我的保姆》课文
- 《大堰河——我的保姆》大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子;也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了......
![《大堰河──我的保姆》教学反思]()
- 《大堰河──我的保姆》教学反思
- 写教学反思也是老师成长的方法！下面小编为大家介绍《大堰河──我的保姆》教学反思范文，希望能帮到大家！《大堰河──我的保姆》教学反思1在设计本节课时我想了下《大堰河——我的保姆》这样一首以“母爱”为主题的叙事......
![《大堰河-我的保姆》课文解读和探美]()
- 《大堰河-我的保姆》课文解读和探美
- 抗战爆发后，艾青事实上已成为最具代表性的诗人之一，30年代末到40年代中期，可以称之为"艾青的时代"，他的创作不仅开了一代诗风，而且深刻影响了这一时期乃至40年代后期的诗界原文：大堰河——我的保姆作者：艾青大堰河......
![初二《大堰河我的保姆》课堂实录]()
- 初二《大堰河我的保姆》课堂实录
- 【初二《大堰河我的保姆》课堂实录】韩军老师(以下简称师)：我这个人有很多优点，有的优点大家一看就能发现。比如我朝这一站，诶(阳平调)，身材还不错，蛮苗条;模样也还可以，挺潇洒的;这脸上优点就更多了(微笑着指着自己脸上的......
![《大堰河──我的保姆》教案]()
- 《大堰河──我的保姆》教案
- 《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗歌。下面小编为你介绍《大堰河──我的保姆》教案，欢迎参考！第1课时教学目标：1、有感情地朗读全诗2、理清诗的抒情结构重点难点：1、写作背景与诗的抒情基......
![《大堰河我的保姆》练习题]()
- 《大堰河我的保姆》练习题
- 一、基础知识(12分，每小题3分)1.下列各组词语中，没有错别字的一组是()A.讴歌愤懑忸怩不安神彩飞扬B.绯红土匪敞开心扉妄自菲薄C.飘泊剽悍剑拔驽张咄咄逼人D.隽永荆棘肺脯之言娓娓动听答案B解析A项神采飞扬;C项剑拔弩张;......
![大堰河──我的保姆教学设计]()
- 大堰河──我的保姆教学设计
- 【教学目的】１、通过分析人物形象。２、理清诗人情感发展的脉络。３、培养学生阅读诗歌的能力。【教学重点】人物形象的分析。【教学难点】诗人情感发展的脉络。【教学方法】诵读──鉴赏──分析。【教学过程】一、导入１９３３年......
![《大堰河，我的保姆》读后感]()
- 《大堰河，我的保姆》读后感
- 读后感就是读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单来说就是看完书后的感触。下面和小编一起来看《大堰河，我的保姆》读后感，希望有所帮助！在读《大堰河，我的保姆》的时候，我非常非常的感动，那一种藏......
![大堰河我的保姆教案]()
- 大堰河我的保姆教案
- 《大堰河——我的保姆》教案教学目标知识与能力1.准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。2.了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。3.学习用诗歌的形式描写并抒发感情。4.学习、把握诗的节奏和......
![读《大堰河——我的保姆》有感]()
- 读《大堰河——我的保姆》有感
- 读《大堰河——我的保姆》有感读《大堰河——我的保姆》，跟随诗人笔触所及的生活细节，走进诗人的儿时忆。情到深处，泪光点点。这首诗的情感深处，是艾青对自己精神故乡的追怀。无关阶级，只关人性，所以它超越时空，触摸到我们心......
