【实用】五年级作文汇总9篇
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的五年级作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级作文 篇1
在这个阳光灿烂，风和日丽的星期六，我兴高采烈、蹦蹦跳跳地来到作文班。刚踏进门，只见林老师手里提着一个红色的袋子，里面装着四块纸板，告诉大家今天玩“过河拆桥”的游戏。大家你看看我，我看看你，满眼都是茫然。
林老师先把我们分成两组，然后告诉我们游戏规则：全班分成两组，每组派两名同学参赛，每人拿一块纸板，用纸板交替铺在地上，谁先到达终点，谁就是胜利者。过“河”途中，谁的脚要是踩到地上，视为掉进了“河”里，从头开始。老师还没说完规则，我们就迫不及待地说：“快点开始吧！”老师说：“好！看谁的手举得好我就点谁！”我们的手就像森林中的树一样举起来了。林老师看看这个，又看看那个，都不知道选谁了。最后，林老师在“艰难”中选出了我和王楠，还有另外一个组的两个人。
王楠大步流星，连跑带跳地冲上讲台；我迈着小碎步，跟着王楠的后面走上讲台。此时，我心里又高兴又害怕，就像是有只小鹿子在乱跑，手心里直冒汗！林老师一说“开始！”，只见王楠飞快地把纸板铺在地上，像一只小兔子一样跳了上去，我也跳了上去，可是又被王楠给顶了回来。我又大步地踏了上去，快速地把纸板递给王楠，可我太紧张了，纸板连续掉了两次，只见王楠着急地对我说：“快点！”我边把板子递给王楠，边用余光偷偷地看对面一组的人。不好，对面组的人已经领先我们一块板子了。这时，王楠已经将这块板子铺好了，我和王楠又一起跳上了那块板了，可是我又差点被王楠挤出界了，于是我边拿板边对王楠说：“王楠，别跳了，这样很容易把我挤出界。”王楠边铺板子边说：“好，我们要赶上她们！”于是我们的速度快了起来，不一会儿，我们就赶上了她们，我们骄傲地说：“这回我们赢定了。”我们只顾着说话，却忘了还在比赛，等我们奋力追赶时，已经来不及了，对方组取得了胜利。
这次活动课结束了，仍让我们意犹未尽，这也使我明白做什么事情都要掌握技巧。
五年级作文 篇2
我看着窗外风中摇摆的松树，看着天空，无法静下心来听取老师说的内容。
暖风像温泉的水一样涌进班级，泡得每一个同学都恹恹欲睡。
“惟乐杯”，“惟乐杯”，又是“惟乐杯”数学竞赛，这个阴魂不散的比赛像一个紧箍咒一样紧紧缠着我。我看了看四周，同学们全是一副疲惫的样子，他们有的无精打采，有的眯着眼，还有的一手托着下巴打哈欠。
我也忍无可忍了，我们是学生，课本上的内容就已经够多了，可老师还要给我们增加这么多奥数题，还嫌我们负担不够重吗？国家不是老在提倡给学生“减负”吗？
看着同学们个个都不在状态，老师叹了口气，停下讲课的内容，对大家语重心长地说：“现在的确学习紧张，负担很重，但你们这样懒散，如何能够提高呢？我就来告诉你们为什么不能减负吧！”老师给我们讲了一个真实的故事。
老师的朋友在美国做教育考察，他发现了一个问题——美国的教育并不是人人平等的。在美国，穷人和富人住在两块不同的区域。富人住在高级社区，大人吃的是山珍海味，小孩上的是名牌学校。可穷人呢？穷人只能住在普通社区，美国政府只保证每个穷人的孩子能够受到学校教育。所以，美国穷人家的孩子只能受到普通教育，不用很早起床上学，周末也没有各种补习。而富人呢，他们的孩子享受的是最优质的教育资源，家长们还让他们的孩子不断地利用课余时间学特长、学文化。为什么？因为这些身为富人的家长们知道，只有不断学习，他们的孩子将来才能成为社会的精英，继续富裕下去。
当老师讲完这个故事后，老师又问我们：“你们是愿意做富人，还是做穷人呢？”
我终于明白了老师的苦心，也明白了“减负”的不好之处，当今的社会充满了竞争，弱肉强食，我们心中认为的“减负”，其实是在减自己的生存能力。
老师继续开始讲课，我也坐直了身子，仔细聆听着每一个字。我看到，全班同学也和我一样，坐得笔直，像一排排青松一样。
五年级作文 篇3
十二岁的女儿终于学会了骑车！
一直以来，总是为女儿不会骑车头疼不已，每次提到此事，她总是闪闪躲躲，不加重视。看到她那一副不热衷的表情，我也一直没有难为她。可是年龄越来越大，再不会骑车，以后上学该多麻烦，总不能天天接送吧……情急之下，我借来了朋友家的小自行车，准备让女儿学，一开始，她还有点闷闷不乐，说了一大堆不学的理由，但任凭她怎么说，我可是下定了决心，不能再纵容她的想法，并且非常坚定地带有点威胁的语气对她说，“必须学会不行，要不然，以后一切要求免谈。”她好像也感觉到我的话没有回旋的余地了，只好推着车走出了家门，我告诉她，一开始要先学会跨，等慢慢掌握平衡了，再用两脚蹬……可能是车比较小，她能很好的驾驭，没有多会她就能一只脚跨着向前行了，感觉平衡还可以，我赶紧鼓励她，也可能是我的鼓励，也可能是她尝到了小小进步带来的喜悦，一直练到了天黑才肯走，并且我们商量好第二天要去大街上练……
第二天我们吃了早饭，就推着车出门了，一路上她的积极性很高，一开始还是跨着骑，当骑有一里地时，她忽然说：“妈，我的左脚也能踏上脚踏板了”，一边说一边演示给我看，我也欣喜地说：“真不错，那就说明你的平衡差不多了，慢慢试着蹬一蹬”，还没有走多远，我竟然看到她能蹬四五圈了，哈哈，真为女儿的伟大进步而振奋，她当然比我更开心，一路上越骑越熟练，越骑越有劲儿，我一路步行着，喊着让她等等我，她都不愿意停留片刻，真是掩饰不住她满心的欢喜……
虽然我一路步行走了几里地的路有点累，但是看到女儿终于学会了骑车，我的.心里却是甜甜的。其实孩子们的潜能是无限大的，我们有时不能纵容他们思想上的懒惰与畏缩，应该多给他们提供锻炼和展示自己的平台，他们的潜力才会被激发并无限放大!
五年级作文 篇4
“叮铃铃！”上课了，可我们早已坐上大巴，有说有笑地去往我们劳技实践活动的地点了，令人兴奋的一天开始了！
很快，我们开始了软陶制作印章。先把陶泥捏软，再捏一个正方形。我使劲地揉着，它就像一个坚定不屈的士兵，怎么也揉不软。好不容易变软了，一张开双手，便看见两只手上飞上了两片“红云”甚是好看。我捏好正方形，刚要在上面做“家”字，便听见老师在告诉一个同学要先把“家”字做好，再粘在章上，不然“家”字就放不下了。我便一丝不苟地做了起来，做了好一会儿，我才做好了这个印章，美滋滋的拿去给老师看，老师看了对我说：“做得不错”，又帮我把家字的宝盖头加长了一点，才让我做边框。边框很快就做好了，原以为效果会很好，但烤出来的效果却不忍直视……
下午，老师教我们做西兰花娃娃，我按照老师说的制作流程很快便做了一个西兰花，赶紧拿去给老师看，老师看了跟我说，让我给西兰花加点纹路，那样显得西兰花娃娃可爱一点。我就拿着牙签往花球上仔仔细细的扎了起来……
一分钟、两分钟、三分钟……，终于漂亮可爱的西兰花娃娃在我的手里诞生了，看着自己制作的印章和可爱的西兰花娃娃，我感到无比自豪和兴奋。
这次实践活动，不但让我领悟了软陶的风采，还感受了制作过程的快乐！
五年级作文 篇5
炎热的夏天到了，小明顶着烈日，兴冲冲地到公园捕蝉。
到了公园，小明看到那里有美丽的花朵，有碧绿的小草，有高大的绿树，还有在树上欢快地唱歌的金蝉。“知了、知了”，他看见旁边的树干上趴着一只金蝉，于是他拿起网子，迅速地罩上去，结果扑空了，蝉被吓得飞走了。不一会儿，他又看到一只唱着正欢的蝉，这次，他目不转睛地盯着，小心翼翼地走了过去，把网子慢慢地靠近，然后猛地一罩，可还是没有成功！
虽然蝉飞走了，但小明还是很高兴！
五年级作文 篇6
星期天下午，我早早就来到了作文班，心情是既轻松又愉悦，想知道我为什么这么开心吗？哈哈！因为这星期我的作业已经提早写完了，晚上回去不用加班了，想到这儿心里就美滋滋的。
刚到不久，王老师就开始讲课了，首先先让我们阅读上次课堂完成的作文，看到他们一个个写的都那么好，而且连三年级小朋友的文章都上7-8月份的《小学生学习报》了，我在心中暗想：我可不能落后啊！之后我开始努力找素材，可由于我没有专心听讲导致我总是找不到素材，正当我愁眉不展时，却出现了一个很不错的素材。
正当老师让我们开始写作时，我旁边过来了一个小朋友——刘诗涵，只见她伸手拿过老师讲桌上的书翻阅起来。正看着入神，却听她突然大叫了一声：“呀？我的手怎么这么黑啊？”听到叫声，同学们都纷纷扭头，我也伸长了脖子仔细观察，只见刘诗涵的双手黑乎乎的，像是刚刚修理过自行车链子，衣襟上也这儿黑一块儿，那儿黑一块儿，原本漂漂亮亮的衣服一时间变成了大花脸。再看刘诗涵的表情，那可真叫一个欲哭不能啊！看着眼前的场景，同学们纷纷开始猜测：“是不是你不小心摸到哪里了”。听大家这么一说，赶紧吧身子往后倾了一下，哇！后面的椅子上竟然沾满了墨水，她顿时瞪大了眼睛惊慌无比地喊道：“Oh，我的衣服服服啊啊啊啊……”说完便麻溜地下楼清洗去了。
之后，我的心中充满了疑问，始终在想：这究竟是谁干的啊？等下课了，我一定要把这个疑案查清楚，并将“凶手”打入大牢，好好地审问一番……
五年级作文 篇7
西山在我的心境之中宛如仙境一般，它是那么美，西山之美作文。是那么诱人，是那么令人陶醉。从远处望去，西山仿佛是一颗墨绿色的宝石又仿佛是在地上爬行的动物集于地之上，而近看就像一顶顶翠绿的各种各样的帽子屹立在淡绿的草地上，美丽极了。
西山我以前听说奶奶说过，也在电视上看到过，没什么地方引人注目，小学五年级作文《西山之美作文》。但这次我参加了学校组织的综合实践活动，我才真正的领略到了西山的美，那样的美可以使人联想到自己就置身于仙境之中。在实践活动中我到了火力发电场、矿场，到西山连足拉炼以及军训制作砂陶中，只有一个地方让我至今还清清楚楚记得，那就是仙境——西山。
在那个美丽的地方，有着无数种动植物以及煤与岩石、矿石等形成了一幅美妙的山水画，降临到了草地上，植物千奇百怪，各种各样，比如：可以做药物的红参，可以做菜的蕨菜，彩色的蘑菇，翠绿的松树以及可以泡茶的薄荷等。各种各样的动物，天上飞的，陆地上跑的和水里游的动物都给西山增添了光彩与生机，路边两旁无数朵美丽鲜艳的花朵散发出阵阵清香，也就是这一种清香引来了空中的舞蹈家——蝴蝶在空中翩翩起舞。
这一天，我们一行共60个人，在老师和校长的带领下，我们来到了西山的入口处，接着我们就慢慢地进入了美妙的西山。一路上两边的树木和花草挡住了我们的视线，可是右边的岩石与煤层更加让我们惊讶！为什么会有煤和矿石呢？经过老师的一番讲解后，我们才明白过来，原来在数万年以前由于地壳的变化（如地震、火山爆发等），使大森林的树木及其它植物翻入地下，在没有空气的情况下，通过一系列的物理变化而形成了煤。煤既是动力的燃料，又是化工和制焦炼铁的原料，素有“工业粮食”之称。听完以后，同学们豁然开朗，一下子明白了许多，继续游在山野之中，继续沉醉在美景之中，远处一层层的茶树梯田，仿佛是通往天空的天梯……
这样美妙的西山怎能不让人陶醉？啊！美丽的仙境，人间的家园，你让我们快乐，你让我们着迷。我忘不了你——西山之美！
五年级作文 篇8
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。——王维
细读慢品诗人王维“鹿柴”的诗句后，我眼前浮现出山林动人的场景，强烈感受到自然界中“静”与“动”的和谐之美。你看：
鹿柴附近的空旷山林中，空气清新，宁静幽深，浓密大树层层遮掩，看不见人的踪迹，只听见有人轻轻的说话声。傍晚时分，夕阳透过浓密树叶照进了这幽静森林，斑驳陆离、星星点点，有一束阳光反射后照在碧绿湿润的青苔上，极缓慢地移动着。
远景是空山陪衬下的人语，近景是青苔陪衬下的夕阳。有动有静，静是主基调，动虽然轻微，却显得突出。静陪衬了动，动反衬了静，静更显宁静，动更显灵动。动与静的互相陪衬就是和谐之美。
绿叶陪衬红花，绿更绿、红更红，美不胜收，也是一种和谐之美。
宁静的课堂，学生聚精会神、主动思考，老师循循善诱、娓娓动听，知识和智慧在师生之间静静地流淌，仍是静与动的和谐之美。
我赞美和谐之美，我欣赏和谐之美。
五年级作文 篇9
去年夏天，我和阿姨，爸爸，妈妈叔叔一起去了丰台火车站的假山。
假山的风景很美，最好看的地方就是一棵大树。那棵大树特别特别的歪，都快成了15度角了，树皮很滑，如果的想坐上去也很困难，因为你必须一点一点的慢慢上，如果你慢慢的上还可以照几张好看的照片，因为照片上还会有几朵美丽的花，等你拍完了照片就可以滑下来了，然后再去看荷花了。
照完了像，就可以来到荷花旁，向后走看看那美丽的荷花了，一朵朵大大的荷花美丽诱人，尤其是那一片片花瓣，浅粉色的非常好看，像是一个个穿着美丽裙子在舞台上表演似的可爱诱人。
看完了诱人的荷花就来到荷花池周边摆着，这些花放的很整齐没有坏的，也没有不好看的花，如果有一阵小风吹过，你就可以感觉到一种诱人的香味。
这就是美丽的一个地方假山。
