【精华】五年级作文汇总八篇

在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的五年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级作文 篇1

光阴似箭，日月如梭，转眼间，就到了20xx年，此时我已经是个远近闻名的发明家了！在我的一对作品中，令我最满意的就是智能书包了！

它有着3个按钮：1个是地图按钮，1个是声控按钮。

如果你在外面玩，迷路了，就按那个探路按钮，你手上就有一张地图，那个粉红色的点在的地方就是你在的地方，那个绿色的点就是你要去的地方，你只要按一下那个绿色的按钮你就会马上到达你要到的地方！地图的右上方有4个爱心形的按钮，它们分别是：去商场的按钮，去理发店的按钮，去服装店的按钮，去书店的按钮。当然，在地图的左下方还有一个语音按键，只要你按下它，在说出你要去哪，你就会马上到达那里！

当你放学的时候，你就按一下书包上的语音键，再说声：变小，再把它放进口袋里，你就轻松多了，回家时你也不用那么的累啦！如果你在学校里忘了什么东西，你就按一下语音按钮，说出你要什么，它就会把你要的那个东西变出来！如果你没有抄完作业，黑板就被老师或者同学擦得很干净，你就按下语音按钮，再把抄作业的本子拿到按钮面前，它就会把你没抄完的作业给加上去。当你回到家时，按下语音按钮，说一声：变大。它就会把书包变大！让你轻轻松松的写作业。

怎么样？我发明的书包不错吧？

五年级作文 篇2

周末早上，我早早就起床了，吃过早饭，准备就绪，和爸爸一起出发了。我们很快就到了九峰公园，爸爸带我从公园里的一条小路上山。这条新的山路我从来没走过，刚开始爬时，我觉得一点都不惊险，一会儿上坡一会儿下坡，很平缓。我不禁有些怀疑爸爸，这是通往探险的路吗？

沿着山腰走了二十多分钟山路，转过一个弯，只听爸爸喊：“快看！快看！好漂亮呀！”

我走过去抬头一看，“哇，好美丽的景色呀！”方山穿上新衣服了！有金黄的、火红的、深绿的……各种各样，看得我眼花缭乱！是山上的花草树木给方山点缀得更加美丽。

又过了十几分钟，来到了一个岔路口。一块巨大的山石旁边，一条陡峭的小路出现在我们面前，路是由大大小小的石头铺成的。爸爸说，“这就是我们探险的路！”

顺着小路向上，路变得越来越崎岖，峰回路转，怪石嶙峋，有些地方已经没有了台阶，只有坑坑洼洼的石头。我只好手脚并用地爬着走。最险的地方是光秃秃的一块大石头，一边还是深谷，爸爸带着我小心翼翼地俯着身才爬过去。有些山路上还结了霜，有些滑，我走得两条腿直打颤。

走完这条惊险的山路，登上了一个小山峰，眼前豁然开朗。远处一座山峰上，有一座塔，那不就是九峰双塔吗？顺着一条林间小道，我们来到了一片丛林，丛林边上有一汪山泉正在静静地流淌，我们蹲下来洗手，好凉快。走过丛林，抬头一看，前面就是双塔了，终于到达了顶峰！

我们站在山顶上，把无限美景尽收眼底。山下一幢幢楼房像一个个积木错落有致地排列着，一条条马路纵横交错，美极了！这真是“无限风光在险峰”啊！

五年级作文 篇3

一个阳光明媚的早晨，老师宣布要去春游了，让我们把昨天准备的食物带好，还板着脸叽里呱啦的讲了一大堆关于安全的问题，我都是左耳进，右耳出，因为那时，我正美滋滋的想着中午一定要好好美餐一顿呢！

出发了。我根本没有心思去欣赏那些美丽的风景，而是一个劲儿的在心里埋怨：这条路怎么这么长呀！突然，我的肚子“歌性大发”唱起了“举世闻名”的“咕咕歌”。无奈，我只好拖着“沉重”的步子，“艰难”地向前走去。

不知不觉，我们已经到达了目的地。老师先让我们活动了一会儿后，便让我们吃带来的食物。吃东西的时刻终于来临了!我赶紧把食物从包里“抢救”出来，让它们“呼吸一下新鲜空气”，便狼吞虎咽的吃起来。不一会儿，可怜的食物便被我吃了个精光。“呃--”我打了一个十分响亮的嗝，摸着吃得圆鼓鼓的肚子，靠在书悲伤，翘着二郎腿，懒洋洋地晒起太阳来。不久，我起身一看，发现包最角落的地方还藏有一块面包。看着自己圆鼓鼓的肚子，我只好拼命忍住口水，对它说：“小面包呀，不是我不吃你，是因为我太饱了，吃了你还不把肚皮撑破才怪呢！”说完这话后，我思来想去，还是没相处了法子处理这块面包。最后，我想出了一个惊天地泣鬼神的鬼点子：把面包丢掉!于是，我伸出手去拿那块面包，可还没动到，便又缩了回来。如果把面包丢掉了，还不给妈妈骂死，可是，我这样做也是迫不得已的呀！经过一番思想斗争，我把心一横，决定把面包丢掉。于是，我轻轻拿起面包，向个没有人的地方走去，走到中途又回过头来张望了一下，见老师和同学都已沉沉睡去，那颗悬着的心终于放下了，走的步子也渐渐轻快起来。不知不觉，就到了那个丢掉面包的地方。我随手一丢，面包就不知被丢到哪个天涯海角去了。丢完面包之后，我回到我原来所在的地方，也像同学们那样躺在草地上呼呼大睡起来。

傍晚，要回家了。在路上，我一直很开心。一会儿学胖男人走鸭子步；一会儿学漂亮女郎走猫步；一会儿倒着走；一会儿到处乱走，似乎已经忘了丢掉面包这件事的存在。

到家了，我使劲推开门，进门之后便大声高呼：“我--回--来--啦--”妈妈听到声音后从房间里出来，走到我的面前。我知道妈妈又要检查包了，便十分麻利的把包从背上取下来，递给妈妈。妈妈看了一会儿便觉得不对劲了。她把脸转过来，盯着我，看得我毛骨悚然。过了好久，妈妈终于开口说话了：“女儿，你真吃完了这包里所有的食物？”听了妈妈的话后，我马上回想起了丢掉面包的事，因为想蒙混过眼前这一关，从没撒过谎的我撒了第一个谎：“是……的”妈妈听我回答得这么慢，断定我心中有鬼，便继续问道：“能不能把吃东西的经过给妈妈复述一遍？”我果然上钩，便把事情的来龙去脉跟妈妈说了一遍，妈妈听后暴跳如雷：““谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，你怎么开始浪费粮食了？你知道那一点点面包就要农民伯伯撒下多少汗水吗？以后如果你再这样，我就让你去种地，体会一下农民伯伯的辛苦。”听了妈妈的批评和教育后，我惭愧的低下了头，保证以后再也不浪费粮食了。

从这件事中我明白了一个道理：不能浪费粮食。

五年级作文 篇4

我十岁了，最爱的就是读书，因为，读书可以带给我意想不到的东西，我总可以从一本书里发现不同的知识，不同的理解。我总是能从一本书里发现不同“暗淡角落”里的“曙光”，使我心动不已。

现在，我已经读过了很多的书。但最令我欣赏的，只有那一本《最阅读》了。那本书是一本散文书。那本书里，藏着很多“暗室”，只有留心按动“机关”，才可以发现“密室”里那“无价之宝”的存在。

在这本书里，能让我念念不忘的，就是那篇《不错过这番花信风》。“花儿象守信的使者，一季季的盛开；即使伤过、痛过、枯萎过，花儿也会在风的再三呼唤中，在自己的花期，呈现出最娇媚的笑脸……”“花与风之间有着自己的约定，每年从一月到五月，共有二十四风。一番风来，一种花开。一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙……直到天暖，直到所有的花都······”这些优美的词句，常常使我不能自已……

书啊！沉睡的精灵，我将用最认真的神态唤醒你！

五年级作文 篇5

第一次晨跑我早早的起来，不情愿的爬开温暖舒适的被窝，来到咯吱咯吱的衣架。

我一打开衣架就觉得精神抖擞，我拿起一家衣服，迅速的穿在身上。

我一走出房间就有一面清凉的空气朝我扑来，迎面而来的清风带给我一种寒冷，让我觉得想打瞌睡，就像瞌睡虫在围着我转啊转啊，我开始觉得全身都麻痹，救想睡一个甜美的梦，但我想起来要晨跑，我突然恍过神来。

为了不让我打瞌睡，我就穿好鞋子去晨跑，我每天围着小区这栋楼跑四圈，跑呀跑呀，跑了30分钟才能跑四圈，因为要踢足球，所以每天早上跑800米之后才能坐下来休息，每天都是这样，反反复复，天天都这样跑，但是我喜欢晨跑。

我喜欢晨跑，他会带给我们无限的快乐，所以我特别喜欢晨跑。

五年级作文 篇6

妈妈的草地，是温暖的摇篮；妈妈的天空，是慈祥的笑脸；妈妈的河流，是爱的源泉；妈妈的山山水水，是人类的家园。人类的乱砍滥伐，使许多天然形成的景观失去了原有雄伟壮观，失去了最安全的保护层。如世界著名的大瀑布——塞特凯达斯大瀑布。它曾是世界上流量最大的瀑布，雄伟的大瀑布如千军万马，以排山倒海之势压下去，那雷霆万钧的冲击力足以所向披靡。那一泻千里的'水势让人震撼，折服。观光者纷至沓来，在这从天而降的巨大水帘面前，置身于细细的水雾中，感受着这世外桃源的清新空气，游客们常常为此陶醉不已，流连忘返。然而今天的大瀑布像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。我们再也听不到大瀑布咆哮的巨响，再也看不到大瀑布一泻千里的水势，只能眼睁睁地看着它消失在地球上。面对地球妈妈，面对大自然，我感慨万千：“人们啊！

都来保护环境吧！

从现在起，我们应该刻不容缓地行动起来，绿化环境，不让一幕幕人为的悲剧重演。快醒悟吧，保护我们的水、我们的树、我们的地球，不要让赛特凯达斯瀑布的葬礼再发生。把一个没有污染的地球留给子孙后代。”觉悟吧！

人类！

五年级作文 篇7

走进校门，正中央有一只小巧玲珑的喷水池，喷水池的上方挺立着雏燕展翅高飞的塑像，老师是希望我们这些雏燕，学好知识，能变成展翅高飞的雄鹰。

我来到操场上，操场是200米红色的塑胶跑道，跑道中间是一块方形草坪。站在草坪上，向前望去，我看见了体育馆。它是一个两层楼的建筑，它的第一层是乒乓馆，第二层是篮球馆，体育馆的墙上是奥运五环的标志，我想这也是每个运动员的希望吧。

走近教学大楼，只见墙壁上挂着一台液晶式的显示器，足足有三扇门那么大，学校的通知、告示都在这儿放出来，以便同学和老师们知道。

我迈着轻快的步伐踏上楼梯，来到我们的教室，一眼就望见那台放在教室左上角那台显眼的数码式背投电视机，它的右边是讲台，讲台上的电脑可以和数码式背投电视机连在一起，这样老师上课就可以用它来当黑板了。电视机的左右两边，四扇窗口镶嵌着八扇明光锃亮的玻璃，充足的光线，阳光透过玻璃射进来，使整个教室阳光充沛。教室中间是崭新的课桌椅，上课的时候，一只只“刍燕”就这里学习。下课的时候，同学们纷纷围到展板的四周，读读同学们的优秀作文，看看漂亮的美术作品。

都是很多人用汗水换来的劳动成果，我们应该加倍的爱护它，毕竟我们是它们的第一位主人。

五年级作文 篇8

　　1.【教学目标】：

1. 按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来，五年级作文教学。

2.把印象深的部分写具体.注意各部分的衔接。

【教学重点】：按一定的顺序把游览或参观访问中的所见所闻写下来。

【教学难点】：把印象深的部分写具体.注意各部分的衔接。

　　一、 激情导入：

祖国的锦绣河山无限美，自然景观、人文景观、历史文化、风土人情各不相同，建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。也许是一处著名的旅游景点，也许是一处不起眼的小地方。这节课就请你拿起你的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述说一段你的旅游经历吧!板书课题，齐读。《写一次游览经历》(这就是我们这节课的写作内容。)

生活中，你游览过哪些景点呢?游览过后给你留下了什么印象呢?

师：同学们刚才说的就是我们这节课的写作素材，写作文一定要明确自己要写什么，这就叫----言之有物。怎样把游览过的景点生动、形象地写下来呢?这就是我们这节课要探究的问题。刚才同学们所说的游览的地方，概括起来可以归为两类：一类是自然景观(纯天然的山水河流、花草树木)，另一类是人文景观(也就是在天然的基础之上修筑的人文建筑物、古迹等。)

　　二、怎样拟题。

1.题目是文章的眼睛，那么我们怎样给自己的这篇习作起一个名字呢?

(在学生讨论的基础上，老师择一板书：《游——》)《秦黄岛一日游》《七月的天山》

点拔：我们可以用线索+地点命题，如《游---》;也可以用地点+时间来命题，如《秦黄岛一日游》;还可以用时间+地点来命题，如《七月的天山》;

　　三、理清条理：

1.按游览的顺序写。

写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《游——》这篇作文时，“游”字可以作贯穿全文的线索。(老师在“游”字下打着重号)现在请同学们回顾一下，我们读过的《七月的天山》的游览线索是什么?(随着学生的讨论，老师板书：游览线：进入天山——再往里走——走进天山深处。)

点拔：同学们，这就是作者的游览顺序，五年级作文大全《五年级作文教学》。

2.你准备按怎样的顺序写呢?

小组合作交流。

汇报：①先┅┅然后┅┅再┅┅(这就叫做游踪)

②《桂林山水》是抓住桂林山、水这两处代表性的景物刻画的，突出山水的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。

小结：同学们，我们刚才所探讨的，可以概括为：言之有序。

我们以上是文章的大框架，一篇文章真正有内涵的在于中间，我们形象地把它称作是“猪肚”。你们游览过的地方哪一处给你印象最深刻?它有什么特点呢?这就是我们接下来探案的重点问题。

　　四、研究重点段(怎样写具体?)

1.赏析《七月的天山》。

小组讨论：想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的?

汇报。师根据学生回答总结：作者写下了自己的所见、所闻、所感。

你还有什么好的方法吗?给同桌说说吧!

板书：色、形、大、孝长、光泽、动静结合┅┅

2.写重点部分。

现在就请你拿起你手中的笔，写下你眼中的景物吧!

①学生动笔写。

②汇报。指导全班学生评议。

③小组同学再修改。

④小组内展示读。

⑤组内推荐在全班展示。

师：写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的是要干什么呢?(在总结学生讨论的基础上，老师板书：赞美祖国大好河山。)

小结:写游记或参观记,先要安排好大的过程,选材要精,要选那些特色鲜明的景物,或自己印象特别深刻,感受特别强烈的景物.有详有略,不要面面俱到.【学生小结】：通过这节课的学习，我们可以从中学到写游览的方法方法是：(1)按游览先后顺序排一张游览线路图。(2)从中选择两到三个有代表性的地点作为重点详写，其它略写。(3)每个地点再选择有代表性的景物来写。(4)抓住代表性景物的特点，把自己所见、所闻、所感写清楚。(5)可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来形象描绘。(6)地点转换时，要用承上启下的过渡句等。

小结:作文离不开观察,观察离不开想象.缺乏想象力的观察,是呆板的,肤浅的,乏味的,在观察时进行合理的想象,才可以使事物更具体,更形象,更鲜明,更深刻.

　　五、总结：

只要你胸中有温暖，就可以看到春天，只要你有一颗敏感的心灵再加上一双善于发现的眼睛，生活中就一定处处是文章。

板书设计： 自然景观

游记 人文景观

言之有物 言之有序 言之有情 言之有法 色、形、

所见 抓特点 大、孝

所闻 细观察 光泽、长

所感 巧修辞 动静结合

旅游景点 游览顺序(游踪) 赞美大好河山