【热门】四年级学生作文汇编六篇

在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的四年级学生作文6篇，希望对大家有所帮助。

四年级学生作文 篇1

按照惯例，舅舅一家人每当二月二十日都会来我家吃饭，不过今天不同，舅舅没有主动来，正好老爸不在家，老妈便给舅舅打电话，出来吃饭。

到了舅舅的小区门口，看到了弟弟在玩他的那个悠悠球，一看到我们家的车来了风的一样跑了过来，进了车还在玩他的那个悠悠球，被舅舅没收之后才不玩，真调皮。弟弟一路在车上没少捣乱，一会开开窗户扔东西，车窗抛物是扣分的，这么一说他才不捣乱。走着走又不知道去吃什么，去吃烤肉吧，没开门，去吃刘一锅吧，弟弟又不吃，无奈之下，只能来到学校附近的老吴家烧烤。

吃完了，无事可做，出去玩吧。我们来到了火炬公园，没意思，舅舅提议去桓台的红莲湖，我们全体同意，老妈就就开着车我们驰骋在马路之间。呀！没有了，到附近加了一点油，在一路上弟弟再次车窗抛物，幸好没有监控器。他又看到了车顶的车窗，非要打开，还是得听他的啊！我这个做哥哥的不能欺负他啊！我便开开了，转瞬间舅舅的头上刮满了脏东西，无奈之下只好关上了，弟弟一直在看窗外，似乎很无聊的样子。

到达了目的地，我们下了车。我们走在红莲湖的两侧，观赏着红莲湖的景观，那么大的一个湖，原来是用挖掘机挖出来的，令我惊讶万分。我们走到了一个木桥，我与舅舅在数由几根木棒达成，那可麻烦了，我还是输了，舅舅比我快，一共是二十七根木棒，我们又在打赌几步能迈过去，我说二十七步，最后还是没走，拍了两张照我们就过去了。此时很热，我把外套扒了，舅舅又怕我冻着，把他的外套给了我，那是一件类似风衣的衣服，穿上之后大受好评，弟弟说我像大老板，自豪万分啊。我与舅舅在前面走，后面三个人跟着，走到了一个庙钱，舅舅偷偷说，走右边。弟弟心眼多，让舅妈走左边，他和老妈走右边，我和舅舅本想转一圈刷刷他们仨，但是走着走着碰到了舅妈，掉头回去又碰到了弟弟，走投无路只好投降了。

晚上去了舅舅家，当天晚上我又失眠了。

四年级学生作文 篇2

新课改已经很多年了，当时教的是初中生，觉得初中生放手也行，他们从自学，探讨，到得出结论，都能有序的进行，教小学的时间已经不短了，一轮5年之后，今年又已经教到了三年级，总觉得学生的年龄小，不敢放手让学生自己探究。

今天讲的是乘除混合运算的应用。这几天学校进行着青年教师的展示课活动，除每天上课外，还要听课，有时和语文老师的课调不开，还要多上一节，感觉到有些忙碌。讲的课又是学生不容易理解的解决问题：产品包装问题。

一共有两个情境，第一个情境是包装果冻，每2个果冻装一包，每4包装一盒。我举了一个例子，拿起手中的粉笔，叔叔阿姨在车间生产出来的粉笔是一支一支的，送到学校的时候是散着这送来的吗？学生回答说不是，那是怎样送来的呢？是一盒一盒的？我们校拉来的粉笔都是一盒一盒的装进仓库吗？学生马上想到，是一箱一箱的。对，我们需要把粉笔先包装成盒（板书盒），在包装成箱（板书箱），今天我们看工人叔叔包装果冻是怎样进行的？先包装成什么？再包装成什么？提出问题：960个果冻能装成多少盒？有好几个学生都列成960÷4=240（盒），又一步一步领着学生走，接着处理第二个情境，这个情境相对简单，但这是学生已经疲惫，积极性不高。进行练习的时候，学生的反应并没有想象中的好，有的题目只能想出一种方法。

带着遗憾上第二个班的课，我决定不再多说话，把课堂让给学生。把两个情境反着讲，先讲第二个，情境图一出来，学生就提出了两个问题：第一堆梨糕能包装成几包？两堆梨糕一共能包成几包？用的时间很短，学生的激情也很高，列的综合算式（320+520）÷4也知道加括号，才能先算320+520。

这时出示第一个情境，学生提出的第一个问题是：960个果冻能包成多少包？对，就让学生从简单的入手，960÷2=480（包）。还能提出什么问题：480包能装多少盒？480÷4=120（盒）。一步一个脚印地解决问题，按照学生的思维发展，站在学生的角度考虑问题，而不是一开始就提出问题960个果冻能包装成多少盒？这种跳跃会让一部人学生感到吃力，失去学习的兴趣，拿出笔不敢写，总怕出错，时间长了，他们就会在数学学习上产生畏惧。让学生分步解决完以后，在提出两部的问题，学生就知道要先算包装多少包，再算装多少盒。这是一名学生吕凌霄大声说：“老师我还有一种方法。”先算2× 4＝8（个）我追问：“为什么。”“先算一盒能装8个。再算能装几盒。”“大家认为这种方法可行吗？”“行。”“看来这位同学认真思考了，给大家又带来了一种新的方法，我们感谢她吧。”学生把掌声送给了她。

做自主练习一（一只老虎每天吃4千克肉，96千克肉可供2只老虎吃几天？）的时候，大部分学生都是按照先算两只老虎一天吃多少，再算能吃几天？大概受刚才气氛的影响，刘振熙同学也说，老师我也有不同的算法，可以先算每只老虎分多少肉，96÷2=48（千克），再算这些肉够一只老虎吃几天？48÷4=12天。刚把掌声送给刘振熙，就又有学生说话了，还可以先算96÷4=24（千克），也就是这些肉够一只老虎吃几天，在平均分成两份，24÷2=12（天）。多么巧妙地想法呀。

老师是课堂教学的组织者，引导着和合作者，而不是牵着学生的鼻子让学生跟着你走。放手一些，学生和你都会有不一样的收获。

四年级学生作文 篇3

我们的范老师是一位和蔼可亲，而又可敬的人。

范老师是一位中等身材，一头卷发，有一双炯炯有神的眼睛。

范老师讲起课来有声有色。范老师讲《富饶的西沙群岛》这一课时，我好像看到了美丽的'西沙群岛。特别是老师分析课文时，我眼前的景色更迷人了。那海里的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，都好像浮现在眼前。

我想对老师说：“您是一位迷人而有魅力的老师。”

范老师批改作业一丝不苟。有一次，我做课堂作业时把“放”字的反文旁写成“几”字。范老师看到后，立刻给我指出来，并让我改正。

我想对老师说：“你是一位最让我佩服而又有眼力的人。”

范老师不仅对工作认真，而且还很关心我们的身体。有一天我们班的陈俊杰突然发高烧，范老师很着急，她不仅送了他去医院。还送他回了家。

范老师我想对您说；“您就是我们的妈妈。”

四年级学生作文 篇4

我的家乡在金城江，是一个山清水秀的地方，每当春天一到，家乡的景色就更美了，有鸟语花香的公园，有热热闹闹地广场，还有波光粼粼的龙江河。

最美的要数公园的夜景了，每到天空渐渐披上灰色的轻纱，灯就一盏盏地亮了，整个公园都沉浸在灯的海洋、光的世界里。月光如水，繁星闪耀，色彩斑澜、形状各异、又五彩缤纷的彩灯无处不在，看！它们正在一闪一闪的向我们眨眼，好像在说：“我们多漂亮呀，快来这里散步、做运动吧！”瞧，山上有许许多多的路灯也争先恐后地闪烁着，草坪里的照明灯像萤火虫一样闪闪发亮。

家乡的龙江河也很美，一条弯弯曲曲的河水欢快地从家乡的中央穿过，宛如一条亮闪闪的绷带伸向远方。河水清净、透明，里面的小鱼在水草边一动不动，见我们来了，忽地尾巴一摆，“嗖”地游开了，只剩下青绿的水草在水中飘摆……岸边还有几行柳树，春风拂面吹来时，柳条就像一个舞蹈家，一面翩翩起舞，一面沙沙沙地唱起优美的歌。人们不禁喜欢到河边散步，还喜欢来河边乘凉，当然，偶尔我也会去河边散步散心。啊，家乡真美！

我爱我美丽的家乡——金城江。

四年级学生作文 篇5

“YA！放暑假了！”最期待的暑假终于到了。第一天，我们一家大大小小去逛大超市，我自己买了一只可爱的小乌龟，就高高兴兴的回家了！

隔天一早，我好心的问：“乌龟，吃饲料了！”它却装得好酷，毫不领情。之后，又跑道角落避难，像个自闭症患者。我把这只不爱里人的乌龟翻过来，不用两下子，它就消失得无影无踪，原来跑道桌子底下；我又把它放在高高的门把上，这次，它就不敢乱动了吧！哈！哈！哈！

几天后，我带着心爱的乌龟先生去堂姐家玩，我好奇的丢一些饲料下去，看看它吃不吃，出乎意料的是，它狼吞虎咽的大吃特吃，一口接一口。“这怎么回事！是不是吃错药？还是贪吃鬼在作怪？要不然么会这样？”后来，我才明白，原来，之前它是因为无法适应环境而不吃不喝，适应环境后，就可以舒舒服服的过日子，它有时还会咬我的手呢，有点痒痒痛痛的，真有趣！

这个暑假真是令我永生难忘，不只有小乌龟的陪伴，还有游泳、打电动、独角仙……等，都是一些很有趣的事。暑假过去了，我也该好好专心去上课，乌龟只好每天在家里，乖乖的等我放学回家，写完功课，在和它一起玩，一起练习翻跟斗。

放暑假有那么多有趣的事，真好！

四年级学生作文 篇6

春姑娘来了，她带来了许多东西，比如说五彩缤纷的花朵，温暖的春风，还带来了宝贵的春雨。

走到公园的里面，首先看到的是一位美丽的“姑娘”在河边梳头发，不用说，你也知道，它就是每一条小河边都有的——柳树。柳树刚刚发芽的时候最好看了，一个个小嫩芽尖尖的，像一个个小尖刺一样。旁边的小河，用手一摸，比冬天那刺骨的冰水温暖了许多，吸引了一群鸭子，它们一个个跳入水中，真是“春江水暖鸭先知”啊！

走进花园，首先看到的是迎春花，那黄色的花朵好像金子一样耀眼。还有美丽的紫金花，没有叶子，它是一串一串地开在树上的。碧桃花，一朵朵，一簇簇，红得像熊熊烈火。

在果园里，李子花比冬天下的雪还要白，粉色的桃花让人看了就会迷醉，杏花是粉中带着白色的，是那么娇媚，让人不忍心触碰。

来到田野里，油菜花像一块金子雕刻出花朵一样。翠绿色的麦苗长得更快了，远远望去，像一块碧绿的宝石。

来到森林里，你就会听到许多小鸟在“叽叽喳喳”，欢快地唱着歌，好像在说：“我和我的小伙伴们又回到原来的家了！”

大自然有许多奥秘等着我们去发现，春天又回到了我们的身边。现在，让我们一起走进这美丽的春天吧！