【精品】四年级童话作文合集6篇

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的四年级童话作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级童话作文 篇1

在一个美丽的王国里，住着一位魔法师，王国里的小孩子都非常喜欢他。因为他总会变出一些糖果来逗孩子开心。除了变出花花绿绿的糖果外，他还可以变出孩子们喜欢的玩意儿，一只小鸟、一只小兔或是彩色的气球，还有很多的白天鹅，魔法师凭着他的这些绝技，赢得了大家的的喜欢。

王国里住着一位贪心的国王，他听说魔法师有这样的本领，想：“我的宫殿住了这么久，早就旧了，就让魔法师给我变一座富丽堂皇的宫殿吧！”想到马上要住进新的宫殿，国王激动的简直要发疯。还没吃完早餐，国王便派人来找到魔法师，要他变出一座富丽堂皇的宫殿，时间就在下午五点。这下魔法师可苦恼了，因为他只会变出一些哄小孩子的把戏，怎能变出那么大的宫殿呢？魔法师皱着眉头，他苦恼极了。忽然，一个好主意蹦进了魔法师的大脑：用隐形药水逃跑，到时候，只要将药水地在自己身上，就会立刻不见的。想到这里，魔法师紧锁的眉头舒展开了。

五点不到，国王便等不及了，高兴的要看魔法师的表演，魔法师趁国王和卫兵不注意，把药水洒在自己身上，立刻就不见了。国王气急败坏，大声吼道：“魔法师呢？他在哪？士兵，快去把他抓回来！”可魔法师却早已无影无踪了。国王气得脸都青了，他的愿望破灭了。

四年级童话作文 篇2

国庆放假，袁老师让我们按照科学书上的要求，制作一个生态瓶。

其他都准备好了，就差小动物了。我马上就去农贸市场买了一只小乌龟，养在了我做的生态瓶里。

小乌龟很懒，能不动就不动，它爬得非常慢，慢没什么，才爬了两三步就又不动了！所以，我给它取了一个名字，叫做“小懒”。

小懒属于巴西龟，它非常小，两只才有我的手掌心大。它这几天不听话，整天都闷着不动。我急忙上网查了好多的资料，原来乌龟不喜欢在带有色的瓶子里生活，它更喜欢透明的瓶子、或是鱼缸。我的生态瓶正好是绿色的`七喜瓶子。于是，我把小懒的家迁到了我的旧鱼缸里。我还在鱼缸里放了4块石头和3个海螺。小懒活跃起来了，在鱼缸里爬来爬去，也终于看到了它把两只眼睛都睁开了，要知道，在生态瓶里它可是一只眼睛都不睁的！它现在可高兴了，一会儿爬在这块红色鹅卵石上，一会儿爬在那块绿海螺上。

哟!忘记告诉大家，小懒长什么样了！

小懒壳上的花纹与身上的差不多，都是浅绿色和深绿色交错的条纹。身子是和龟壳长在一起的。小小的爪子有五根手指头。它的腮边有两道朱红色的条纹，像个害羞的小姑娘红红的小脸。

这就是我可爱的小懒龟。

四年级童话作文 篇3

本组课文选取了不同作家、不同风格的4篇童话。旨在让学生通过本组课文的阅读：走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。通过学生对课文的阅读和课后的语文实践活动帮助学生建立起学生对童话这种文学体裁的初步认识。

因为童话这种儿童文学想象丰富，语言生动、夸张又通俗易懂，故事引人入胜，所以很吸引学生的眼球，学生的阅读兴趣也很浓厚。

在教学时，除了引导学生感受童话的语言特点，体会童话说明的道理上，我还把教学的重点确立在语言的理解、积累和运用上。

一、感受童话的语言特点。

教学中引导学生在读书中感受童话的特点，尤其是一些表现语言特点很明显的句子。例如《巨人的花园》中“这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。”《幸福是什么》中“说完，姑娘突然不见了，正像她突然来到一样。”

二、体会童话说明的道理。

在阅读童话中学生不仅享受到语言美、意境美，更能受到思想美的启迪，因为每一篇童话都能说明一个净化人们心灵的道理。阅读本组的四篇童话引导学生体会到：分享、奉献、守信、学会本领的道理，在他们幼小的心田里播撒下善良、诚实的种子。

三、学会理解、积累、运用语言。

语文的学习重点是语言的感悟、积累和与运用。在感悟中学会积累，在积累中尝试运用。故在教学中，充分利用教材这个凭借设计了多次的语言积累与运用的练习。如《巨人的花园》一文中，作者只用了“鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香。白雪一片”四个词语就把花园的一年四节的美丽描写的生动、细致，并给人以丰富的联想。教学时，我抓住作者这一表现手法，引导学生美读后，让学生分别说出像这样的四个描写四季的词语，学生说出“万物复苏、花朵飘香、秋高气爽、大雪纷纷”“生机勃勃、百花齐放、果实累累、白雪皑皑”两组词，然后我让学生把这两组词放在课文中进行美读，学生读自己创作出来的句子，不但更加得投入感情，更有一份成功的愉悦感。还有在教学《去年的树》一课中，我抓住第一自然段的“天天”一词，以及补白鸟儿再赶回来给树唱歌的路上的心理活动来引导在体会鸟儿与树的感情深厚的同时学会表达、运用。

每个孩子都喜欢看童话，对童话故事用浓厚的兴趣。因此，在教学完本组课文后我推荐学生阅读童话故事，希望在童话伴随孩子成长的童年里让孩子们不但更多的了解童话，而且更能得到心灵的净化，情感的熏陶、品德的培养。

四年级童话作文 篇4

夜深了，月亮出来了，几个小星星在月亮周围玩耍。月光照在大地上，大地显得分外幽静;月光照在水面上，水面波光粼粼;月光照在树林里，树林里充满了诗一般的美丽。

人们都赞美月光，歌颂月光。月光感觉自己是众人仰视的对象，就像神仙一样，它觉得自己太伟大了，因而骄傲得不得了。

有一天，突然，一个声音恭敬地对月光说：“月光先生，是什么风把您吹来了?”

月光朝着四周看看问道：“你是谁?”

那个声音回答：“我是树影。”

月光听了，便昂起头，骄傲地说：“哼，我还以为是谁呢?原来是你呀!你刚刚说是什么风把我吹来了，这话是什么意思?竟敢这样对我说话，难道说我不能来吗?”

树影有礼貌地回答：“当然不是啦!”月光又傲慢地说：“别在我面前装得恭恭敬敬，看你那样，和你主人一样丑，真是上梁不正下梁歪。”

树影生气地说道：“那你又有多好，有本事咱们比一场怎么样?”“好，比就比，谁怕谁，比什么?”树影说：“你不是说哪里都能照到吗，那你能照到我吗?”

月光听后仰头大笑：“哈哈……凭你那点本事也要和我斗?”说完便哼了一声。

树影又说：“没比你怎么知道谁胜谁负?”

月光说：“好吧，我就和你比一场。”说完，月光跑到树后面去照树影，可是没照到。月光奇怪地问：“你在哪里?”

“我在树的后面。”

月光又跑到树的另一面，结果还是没照到，于是月光便围着树团团转，可怎么也照不着。树影笑道：“怎样，认输了吧?”

月光喘着气说：“不玩了，我认输了。”

树影又说道：“你现在知道了吧，你也有缺点，也有做不到的事。你不要太骄傲，还是谦虚一点好。”月光听了，静静地想了一会儿，觉得树影说得有理，便后悔起今天的态度来。它说：“树影你说得对，我一定改正骄傲的毛病。”树影说：“你依然是我们心中最美丽、最神圣的仙子，因为你不仅有明亮的光辉，而且勇于认错，知错就改。”

月光更胶洁了，它清澈如水，给所有沐浴在它的柔光中的事物都镀上了银辉。树影也更加快乐地享受月光。它们和睦相处，大地一片祥和。

四年级童话作文 篇5

森林的动物王国真热闹，那是因为王国里正在开狂欢节，森林里的老虎、小鸟、大象……许多动物都在忙着打扮，厨师们忙着做吃的。

只有厨房里的大厨肥肥猪先生没有在工作这是为什？原来，肥肥猪先生没有味觉了，这对一个厨师来说是一件多么残酷的事呀！因为所有动物都不知道这件事，所以肥肥猪先生只能乔装打扮在路边买点儿吃的。

狮王的儿子小狮子聪聪发现了这件事，。他带着好朋友小鸟飞飞、小猴子力力和小兔蹦蹦一起跟踪肥肥猪先生，到了小路不边，聪聪一下站在肥肥猪先生面前大声说： “你在干什么？”肥肥猪先生是伤心地把他的经 过说给他们听。聪聪对肥肥猪先生是说：“我们来帮你吧！”肥肥猪先生感激地说：“谢谢！”他们到了悬崖边，肥肥猪先生突然发现了一个长在悬崖边上的灵芝。他知道，灵芝是很苦的，它让小鸟飞飞把灵芝叼上来。灵芝来了，肥肥猪先生掰了一块尝了尝，说到：“一点味道没有呀！”聪聪尝了尝说：“呀，好苦呀！”他们又到了一颗酸梅树下，小猴力力爬上树摘了几颗酸梅，小兔蹦蹦跳起来也摘了几颗酸梅。肥肥猪先生一尝说：“还是没有味道呀！”可小动物们一尝都说好酸。们又尝了许多味道很重的东西，但是一点效果都没有。他们只能去找森林中大名鼎鼎的医生——熊猫大伯。熊猫大伯告诉他们说：“把舌头咬出血，就会有味道了。”肥肥猪先生咬了咬舌头，“呀！真疼！”肥肥猪先生喊道。肥肥猪先生把舌头咬出了血，尝了尝熊猫大伯的中药，说：“好苦啊！”小动物们对肥肥猪先生说：“你有味觉了！”肥肥猪先生高兴的一蹦三尺高。他们谢过了熊猫大伯，高高兴兴的回家了。

帮助了别人，自己也会很快乐，有一句话这样说：助人为乐，乐在其中。我们以后也要多多帮助别人，这样我们会受益终身。

四年级童话作文 篇6

一天，毛毛十八虫刚从百货大楼回来，可是刚才下了一场大雨，把回家的木桥給冲断了。十八虫在河边转来转去，结果一不小心没站稳就掉进了河里，可她不会游泳，在水里乱拍水，渐渐地它就往下沉了，当它感到绝望的时候，脚底下踩到了一个硬硬的东西，这时，只听到有一个熟悉的声音对它说：“我这身体可经不起你这样的踩哦！”“啊！原来是乌龟爷爷呀！”毛毛虫大声的叫到，它太高兴了，一跳就跳了三尺高，结果，这一跳就跳过好远的地方去了，乌龟爷爷也没接上。

毛毛十八虫被水冲得越来越远，它在水中死命挣扎着，突然，有一张树叶飘了过来，十八虫高兴坏了：“这真是我的救命叶呀！”十八虫赶紧爬到叶子上面，抓住树根就划呀划呀，可刚划不久，一只小鸟飞过来想把这张树叶叼走，十八虫吓得脸色都变白了，它赶紧加快速度飞快地抓着叶子往岸上划去，不一会，它就划到了岸上。

毛毛虫终于自救了自己，它高高兴兴地回家去了。