精选四年级春天作文五篇
在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的四年级春天作文5篇，欢迎大家分享。
四年级春天作文 篇1
夏天翠绿欲滴，一片葱茏；秋天树叶变黄，红叶遍坡，霜叶满目；冬天则银装素裹，分外妖娆。但是，我更爱万紫千红的春天。
春风送走了寒冷与寂寞，万物生春。青蛙睁开惺忪的睡眼；小草伸了伸懒腰，调皮地探出小脑袋，望着肥沃的土地；鸟儿成群结队地从南方飞回来了，它们尽情地歌唱，组成了一支美妙动听的乐曲；封冻的冰层裂开了碎块，化成了流水；花园里，百花争艳，还有一些花骨朵，羞答答地簇拥着，仿佛是一群胆怯羞涩的小姑娘。春风频吹，小朋友们缠着爸爸妈妈买风筝。他们寻一处开阔地，大人们拿着风筝，小朋友拿着线，迎风放飞。不一会儿工夫，天上的风筝便使人眼花缭乱起来：有可爱的小白兔，有美丽的大蝴蝶，有神气的孙悟空，还有凶猛的狮子……广场的游乐园里，小孩子在快乐地玩耍着。大人们坐在亭子里，有的互相交谈，有的出神地看着天上的风筝，有的欣赏着周围的美景。草坪上，小朋友们在翻跟头或踢足球，他们玩得汗流浃背。
啊，春天，一个生机盎然的好季节！
四年级春天作文 篇2
春是大地的母亲，她又重新为大地换上了新装。
春姑娘送走了寒冷的冬爷爷，在大地的呼唤下，春姑娘踏着轻盈的脚步像我们走来。
小草喜滋滋的从土里钻出来，嫩嫩的，密密的。花园里的花竞相开发。柳树见春姑娘来了，一束束长辫子都迫不及待地长出了嫩绿的叶子。
春雨来了，它轻轻地滴在小草上，就像在轻轻地抚摸着自己的孩子，生怕弄疼了它，垂柳任春雨梳洗着丝丝秀发。春姑娘来到小溪边，用手轻轻的点了一下冰，冰花开了，春风迎面吹来，花儿享受着春风给的独特味道,花团锦簇的花迎着甘甜的雨丝张开了鲜艳的笑脸。
春雨春风离开了，太阳从东方悄悄升起，小草伸了个懒腰，春笋也探出了头......万物沐浴在了阳光的快乐下。
春姑娘来到了学校听见了同学们吟诵着朱自清写的春，心里无比自豪。春姑娘走过的每个足迹都留下了芳香和美丽。这风这雨，都显示出了春的风采。
我目睹着春给的这生机勃勃的景象，我豪情满怀，情不自禁念出杜甫写的好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。
四年级春天作文 篇3
转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢
品读，不知不觉已陶醉其中。
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。
朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用已难寻的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。
远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠人在半山行。这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，臵身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。
春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。
古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这是清代诗人高鼎的《村居》。一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的'明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，
他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。这是宋代诗人晁冲之的《春日》。这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。诗人以鹅鸭趁桃花的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表。
春天的色彩4
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
四年级春天作文 篇4
寒冷的冬天过去了，春天的步伐已经悄悄来到。一天，我们小队来到了景色迷人的郊外，来寻找春天的步伐的足迹。春天的步伐在哪里呢？我们来到一条刚解冻的小河边，这里哗哗的水声清脆悦耳，好像在欢唱春天的步伐的来临。清澈的河水里几条小鱼自由自在地游来游去。
河两岸新生的小草笑眯眯的，像是正和低着头的蒲公英和小黄花悄悄说话。
草地边，一棵棵、一行行的榆树、杨树、槐树……枝条绽出嫩绿的叶芽，舒展着娇嫩的身躯，迎着和煦的春风快活地成长着。远处的柳树垂下柔软如线的枝条，在春风的活动下，在空中轻轻摇摆，远远望去像一团团随风飘动的烟。
我们高兴地继续寻找。这时，轧一群小鸟叽叽喳喳地从我们头顶掠过；一只大蜜蜂正落在一朵金黄色的迎春花上；美丽的蝴蝶飞舞在花丛中。春天的步伐到了，它们忙碌着，不辜负这大好时光。我兴奋地打开画板，要把春天的步伐的美丽景色描绘下来。这时同学们高兴地聚拢过来，为我指指点点。小队长问我：“你要画春天的步伐里的哪些足迹呢？”我说：“我画欢唱的小河，呢喃的燕子，飘舞的柳条，青青的小草……”小队长说“还要画你，画我和大家。我们寻找春天的步伐的足迹，不正是因为我们心中充满了对春天的步伐的希望吗？”于是，我激动地画下了这幅永留心间的美好图画。
四年级春天作文 篇5
春天里，妈妈带我去寻找春天。下午，我们骑上电动车，沿着武宜路行驶。
一路上，微风吹在脸上，轻轻柔柔地，我陶醉在春风里了！过 了高架，我们先来到淹城公园附近的一个健身广场。我发现春姑娘已经不知不觉地来到我们的身边。瞧！路边的小花开得多旺盛啊！有的是红色，有的是黄色，还有的是紫色。忽然，我看见一颗树，上面开满了雪白的花儿，里面是金黄的花蕊，我好奇地问妈妈：“妈妈，这是什么树呀？”“这是梨树，开着雪白的花儿，漂亮吧？”妈妈笑眯眯地说。“嗯”我用力地点点头。还有一种不知名的树，开着火红火红的花，远远望去，像一团团火焰正在燃烧。它们有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，露出了嫩黄色的花，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀地马上要破裂似的。最耀眼的还是迎春花。金黄色的小花像一颗颗金黄色的珍珠一样，真可爱！一阵微风吹过，迎春花摆动着身体，仿佛在对我笑呢！
健身广场上有老人、孩子在散步、健身。旁边的一个篮球场上，很多人在打篮球，他们满头大汗却生机勃勃。
紧接着，我们进入淹城公园。沿着小河，垂柳、迎春花、桃花将两边的仿古建筑映衬得古朴却又年轻。 然后，我们来到武进博物馆，看到了许多古代文物和书画，了解了我们武进历史和知名人士。最后，我们从淹城春秋乐园南门离开。在南门前面一大片草地上，老人、孩子、年 轻人，有的是一家三口，有的是父女或母子，或放风筝，或静坐在草坪上休息，或拿着相机捕捉快乐瞬间。在返回途中，我看着夕阳下的淹城公园，看着路边知名或不知名的花草，心里不由地想：春天真美！在生活中只要有一双会发现的眼睛，美，处处都存在！
我和春天有个约会，我会用我的眼睛去寻找春天，寻找美！
