【精华】介绍自己三年级的作文汇编八篇
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的介绍自己三年级的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
介绍自己三年级的作文 篇1
我是一个小书迷。家里一个书架的书我都看过了。你说书架上的也许只有几本书，错了错了，我的书架上的书可多了，如《中华上下五千年》、《安徒生童话》、《寓言故事》、《新十万个为什么》……只要一有空，我就看。
有一天，我在图书馆借了一本书，找了一个座位认认真真地读了起来。这本书是胖叔叔系列的《窗台上的动物园》。我一直泡在书里，有时哈哈大笑，有时沉默不语。看着看着，隐约听到有人在叫我，“朱笑语……朱笑语，我们该上楼回教室了。”说话的人原来是唐溧檬。我向旁边的电脑望去，“呀，已经12点36分了！”我大吃一惊。“再过四分钟就要午间谈话了！快走吧！”唐溧檬说道。我恍然大悟，匆匆忙忙地跑上了楼。这本厚厚的书，我当天晚上就看完了。
怎么样，听了我说的这件事以后，你们相信我不是山寨版的小书迷了吧！
介绍自己三年级的作文 篇2
我嘛，其实也挺普通的。我留着一头乌黑发亮的短发。弯月般的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛，这双大眼睛可令我烦恼了，每天都有什么东西掉在我眼睛里，害得我每天都要一边揉，一边听老妈的训斥。
我的优点挺多的，我会绘画、看书……就拿看书来说吧。记得有一次，我正在看一本《白雪公主》，正看到猎人要用刀向白雪公主时，我大声喊了一声：“住手。”正在切菜的妈妈立刻停止切菜，不知所措的看着我。我朝妈妈不好意思地笑了。到了吃午饭的时间，妈妈叫我去吃饭，我边拿着书边向厨房走去，正当我准备拿勺子盛汤时，才发现我把筷子当做勺子，引来爸爸妈妈哈哈大笑。为此，我获得了“书呆子”这个称号。我看的书很多，《丑小鸭》的遭遇让我伤心万分，《七色花》让我浮想连篇……
我的缺点看起来和我的优点不太相衬。除了老师总结给我的上课不爱举手，下课爱打打闹闹以外。爸爸给我总结了好多条：脑细胞是直的，刚说的话立马就忘了，不讲文明，出门就闯祸。记得暑假的一天，我带领着我的伙伴们，拿着鸟弓，去把王奶奶养的鸡打得四处乱跑，还打开门让鸡跑出去，王奶奶追得脚都软了，我们却躲在后边偷笑。为这，我被爸爸打得脚都青了。
这就是我，一个爱看书又爱搞恶作剧的女孩，你们喜欢我吗？
介绍自己三年级的作文 篇3
我是一个聪明的男孩,有着一双水汪汪的大眼睛。今天,我来为大家说说我的“。?!”
我。——我是一个多方面都不错的好孩子。每当我下学回家时,我都会仔仔细细的看着大街上的事。只要有人需要帮助,我总是第一个冲上去,帮助他。到过马路时有老爷爷或老奶奶过马路时,我也会去扶住他们。这就是一个普通的、爱帮助别人的我。
我?——我是一个怎样的人呢?有时候我也搞不清楚。我在学校都会和班里的同学和睦相处。可我有不知怎么,会犯糊涂的打我们班的有些人。有时候主要原因还是我。但我还会帮助同学们学习。有时对同学们很好,可有时候还会想发怒的狮子对待班里的同学。
我!——我是一个爱打篮球的男孩。每次上体育课,我都会带着我的篮球“小分队”练习,模拟比赛。这也是我最值得骄傲的事情。因为不仅能教会同学们打篮球,还能锻炼身体。还有最令我骄傲的是我还会在下课时,和同学们组织比赛。比谁的记忆力好,我拿一本古诗书,看谁先背会。谁就赢,这激发了我们班很多同学的激昂。老师还特意夸奖了我,真棒!
怎么样,你们喜欢“我。我?我!”吗?
介绍自己三年级的作文 篇4
一张圆嘟嘟的脸，一双炯炯有神的眼睛，一个橡皮泥似的软绵绵的鼻子，加上大大的嘴巴，这就是我——邹绍明。
我有一个特点，一快一慢。
我的一快是吃饭的速度快。我吃饭时像猪八戒吃人参果一样，还没尝到味道就吞下肚去了。为了阻止我囫囵吞枣的吃饭，妈妈规定我15分钟不能吃完，否则就罚我下一顿不能吃第二碗。为了下一顿多吃一点，我只好服从老妈的命令。你还别说，这招真管用!
我的一慢是做作业的速度慢。做作业的时候，我总想着国际象棋的棋谱，结果到了7、8点还是做不完作业，我多希望我的一快一慢能颠倒过来呀。
别看我有这么多缺点，其实我还是有优点的。我很喜欢看书。早上起来也会偷偷地看课外书。我最喜欢在厕所里看书，任老妈把嗓子叫破了，我还沉醉在书里面。
怎么样，我算是一个既有优点又有缺点的小书迷吧？
介绍自己三年级的作文 篇5
我，是一个敢爱又敢恨的女生。我一点也不像女生，包括服装、性格、发型、爱好等等等等，都很像男生。经常是穿着一件黑或白的衬衫，搭配一条洗得发白的牛仔裤配一条白色的皮带，发型永远是短发。因此不少人都把我当作男生来看。
我，从一条网虫变成了一个爱写作文的孩子。这其中还有一段不为人知的故事。去年夏天，哥哥从象州回来。查了查电脑，发现电脑里竟有一万多张图片，都是关于动漫等等等等的。他就一直删一直删早上删到中午，又从中午删到晚上。手都快累死了。第二天，哥哥就给电脑加了密码，当初我很生气。可是有没有办法，因为寒假的时候太无聊，虽然有一个既吵又可爱的小侄子可我还是很无聊。因为实在受不了所以都坚持每个星期写个一两篇作文。就这样，我就渐渐的喜欢上了作文。
我，由一个网虫变成了一个爱写作文的女孩。我，又是一个敢爱敢恨的假小子。我有着多样化的性格，你觉得呢?
介绍自己三年级的作文 篇6
我叫知惠，今年8岁了，瘦瘦的，谁见了我都要问：“你在家是不是不好好吃饭啊？”；我还有一个像巫婆一样的塌鼻梁、大鼻子；我的眼睛平时不怎么大，可是一看到书，我的眼睛就睁得大大的，两眼放光。
我很喜欢看书，抱住书就不放，一天能看一本四五十页的书，不管你借给我一本多厚的书，5天之内保证能给你送回来；到了吃饭时间，“陈吉，吃饭了。” “等一会儿。”“又开始看书了，专门给你做的菜，别人吃完了你别后悔！”我这才慢悠悠地捧着书坐在饭桌前，“要吃饭就吃饭，别看书。”“看完这一点儿 嘛。”奶奶一把把书夺过来，我只好乖乖地吃饭。如果你到我家里，在吃饭前总能看见这一幕。
我有一个不好的毛病：爱哭，遇到一点小事情就会哭。有一次，我在自助餐厅吃饭，不小心弄掉了一个春卷，心想：今天怎么这样？只好又去拿了一个，刚拿起来张开嘴，它又从筷子中间滑了下去，我控制不住自己，哭了起来。“哇……今天怎么弄掉两个春卷。”哭声伴着我吃完了自助餐。
我就是这样一个爱看书，遇见一点小事就哭的人。
介绍自己三年级的作文 篇7
我，一个平平常常的我，今年十岁，在台州市中心小学三（8）班上学。我的样貌很平凡。小小的眼睛，扁扁的鼻子，小小的嘴巴，外表总给人一种可爱感觉。
我的性格开朗，整天叽哩呱啦个不停，像是有说不完的话。但是偶尔也会害羞。
我的爱好广泛，包括书法、音乐、体育、看书等。当经过辛勤的努力，取得了进步时，那种内心的喜悦是无法形容的。我最喜欢的是练书法，所以我每天都坚持练习，希望能把字练得很好看。我也有不少的缺点，比如粗心大意，这顶“帽子”常常让我吃苦头。有一次语文测验，我只得了90分，那是因为我做应用题时粗心大意，把作文题目的意思给弄错了，被扣了10分，要是我细心点，就不会这样了。像这样的事例还有很多，我老是想改掉这个坏习惯，但是不知怎么的，这个坏习惯已经养成，总是很难改掉，希望有一天能够考出让人满意的成绩，让老师少一份操心，让父母少一份忧愁，让自己多一份欢乐。
这就是我，一个好强却又粗心的我――刘星杰。大家看了我的介绍，希望能喜欢大家更加了解我，和我交个朋友吧！
介绍自己三年级的作文 篇8
教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。
2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。
教学重点：
学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。
教学难点：
学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。
指导过程：
一、激趣导入新课
师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？
（课件出示：灰太狼简介，录音）
嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的.帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的，当然非平底锅莫属了。猜出我是谁了吗？
生：灰太狼。
师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）
师：谁能说说，你是怎么猜出来的？
生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子。
生2：脖子上围着一条黄色的三角巾。
师：你们是从穿着上猜出来的。
生3：脸上有一道长长的伤疤。
生4：左耳缺了一块。
师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！
生5：平底锅。
师：哦，你是从道具上猜出来的。
师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌。接下来还敢不敢猜？
（课件逐句出示）黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。手提一柄九齿钉耙。
生：猪八戒
师：你是根据哪些内容猜出来的？
师：恭喜你，答对了！了不起。也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。（点击多媒体）
师：那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢？带着这个问题，我们一起走进习作《介绍我自己》吧！
（点击多媒体）板书课题：习作《介绍我自己》
二、 口头作文“说一说”
1、我们试试口头介绍一下自己吧。说什么？让别人认识我们的第一步，可以说说自己的外貌。外貌描写要突出自身特点。所谓特点就是与别人不同的地方，特别的地方重点描写， 能给人留下清晰难忘的印象。师：如果大家写外貌方面最突出的特点，老师准备了一些佳词，希望对大家有帮助，（点击多媒体）写外貌的参考词语
在那么多的外貌特点中，最突出的是哪几点？画“√”。向同桌介绍一下你的外貌吧。要抓住自己的特点，把句子说流畅喔。
2、我们介绍了自己的外貌，别人认识我们了，要让别人了解我们还可以介绍自己的（指板书）（生接：性格、爱好、优点、缺点……）
这就需要我们打开记忆的匣门，（点击多媒体）可以看着大屏幕，希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀。
仔细想想，在“性格、爱好、品质”的这些特点中，你认为最能表现你的特点的是什么？每个方面留下一条画上“√”。
同桌交流：
说说你的性格。平时自己是怎么表现的，（点击多媒体）
三、指导成篇，加题目。
1、师：一段话，我们写得非常精彩，我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍？你还准备写些什么？（学生讨论，出示范文讨论。）
师：我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧！
2、温馨小提示
（1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如：《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等！
（2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 , 再三修改，才能出佳作！
四、总结。（为学生树立写作的信心）
师：孩子们，你们的活泼可爱，反应灵敏给我留下了深刻的印象，相信你们在作文中一定能展示独特的自我，祝愿大家写出精彩的“自我介绍”。写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事，说出我们的作文口号，“我作文，我快乐”。
教学反思：
《介绍我自己》是三年级的习作题，本次作文的内容是向别人介绍自己。我在作文教学指导时，首先作了三方面的习作要求：一、介绍的是自己而不是别人；二、介绍要抓住特点来讲述；三、要说真话，写完后加个题目。为了激发学生作文的兴趣，我还设计了一个“题目套餐”打开学生的思路，让他们有话可说，有话可写，感受到作文不是一件困难的事。
