【精品】游三年级作文汇总7篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的游三年级作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

游三年级作文 篇1

在童年的记忆中，我玩过各种各样的游戏，有滑旱冰、警察抓小偷、放风筝、老鹰抓小鸡、吹泡泡等等很多游戏，其中，我最喜欢的游戏要数吹泡泡了。

记得在一次作文课上，老师给我们上了一节吹泡泡的游戏课。同学们兴奋极了，七嘴八舌，议论纷纷。都说这有什么难的，太容易了吧！你可别说，吹泡泡看似简单，吹起来好像没那么容易。首先，老师让一组坐姿端正的同学上讲台上站成一排，每个人手里拿着吹泡泡的魔具。我仔细看他们怎么吹，只见他们个个鼓着腮帮子，对着手里的魔具轻轻一吹，马上就有许许多多漂亮的泡泡飞出来了，只见一个个五彩缤纷的泡泡在空中飘一段时间就消失了。我感觉非常好玩，也迫不及待地想上去试试。我把身体坐得笔直笔直的，生怕老师看不到我。老师又挑选了一组同学上去表演，真是幸运，我也被挑上去了。我也模仿上一组同学使劲鼓起腮帮子，使劲对着魔具吹，结果没有泡泡飞出来。我脸一红，然后把吹的力度放轻，哇！一连串漂亮的泡泡飞向空中，有圆形的、椭圆形的、大的、小的。。。。。。千变万化，形态各异，颜色非常漂亮，有红、黄、绿。。。。。。五颜六色好看极了！老师让我们观察泡泡里面的魔具，魔具有大有小，各种各样。泡泡里面含有泡泡胶，泡泡胶粘粘的能沾在手上，轻轻一吹就能出来许多胶泡。

好想再玩一次啊，可是时间不等人，还有好多同学攒着劲上台表演呢。我只好依依不舍地回到座位上。这节游戏课让人回味无穷，我恨不得马上飞回家让妈妈给我买泡泡玩。

这个游戏不仅让我得到快乐，还让我从中学到无论做什么，都要认真观察，细心发现。我永远也忘不了这节游戏课！

游三年级作文 篇2

秦皇河公园位于滨州的东南角，早就听说那里风景如画，但百闻不如一见。今天爸妈说要带我去秦皇河公园，我高兴极了，终于可以去见识一下秦皇河公园的风采了。

我们来到秦皇河公园，一进公园，我就被优美的歌声所吸引。咦！这优美的歌声是从哪里来的？我循声望去。哦，知道了。原来公园里那些可爱的小动物就是一个个音响，美妙的歌声是从那里传出来的。我们听着悠扬的歌声，走在弯弯的石板路上，欣赏着两边的美景，心情很是舒畅。我们来的河边租了一条小船，泛舟河上，河两岸的美景尽收眼底，我们在船上高兴地唱起了歌。远处的小桥离我们越来越近了，我渐渐看清了它的轮廓，这座小桥真的很美，古色古香的建造更增添了它的风韵。桥上坐着五六个人在那喝茶，他们边喝边聊看样子好开心啊！驶过小桥，小船一直向前行驶，突然妈妈大喊道：“有鱼，有大鱼啊！”我顺着妈妈的手指望去，真的有条大鱼在水中慢悠悠的游动，好像它也在欣赏着美景忘了赶路，真有趣啊！我们驾着小船把秦皇河游了一遍，这里真的太美了，如诗如画，就像进入了仙境一般。

时间过得真快，不得不说再见了。秦皇河公园真的是太美了，让人流连忘返，我一定还会回来看你的--秦皇河。

游三年级作文 篇3

教学内容：小学语文作文指导课

教学目标

1、 让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。

2、让学生学会观察，培养学生观察能力。

3、指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。 教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来，教学用具：多媒体课件

教学过程：

一、情境——与你相约动感地带

1、同学们，喜欢玩游戏吗？这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。

二、组织玩学生玩游戏

过渡：现在我宣布游戏规则：我发出指令，你只要和我对着干就行。比如说，我说“站”你就“坐”，我说“立正”，你就“蹲下”。反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。（被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众，强调一定要自觉）

胜利者可以获得一块魔法石（词语）要想取得胜利，老师这里有两个小窍门

1）认真听好老师发出的每一个指令。2）迅速做出与指令相反的动作。

1、第一轮学生进行玩游戏

过渡：记住了吗？同学们，请注意，游戏开始”（举左手，举右手、站，坐，站站站）

2、第二轮挑战赛

过渡：现在场上的同学都很不错，哪位愿意上来继续挑战？（8人）好，其他同学请回到

座位上当观众，还请观众们准备好你的高清摄像头，用你明亮的双眼把精彩的画面拍下；把有趣的动作拍下（板书：动作、神态）；用你灵敏的耳朵把这精彩的瞬间录下（板书：语言、心理活动）看谁是最后的胜利者。

1）都准备好了吗？游戏继续。（向左转，向右转，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

2）游戏玩到这里，不得不恭喜你们。你们就是这场游戏的胜利者。获胜者听着，立正。 （哈哈，我宣布今天的游戏，他们全军覆没。）

三、指导习作重点

1、指导学生写游戏过程

过渡：喜欢玩这个游戏吗快乐的时光总是让人感到短暂。游戏结束了。怎样才能让这份快乐延续呢？要学会把这份快乐写下来，与别人一起分享。老师想跟你们分享有趣的的镜头。请看。（出示例文）解说，看前面的那个镜头是吴老师适用全景拍摄，抓住人物在融入当时紧张的气氛。红线画的部分就是特写镜头。

过渡：你们有什么精彩的镜头跟大家分享呢？如：玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？

2、学生交流拍到的精彩镜头

1）出示（玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？）

点评1：抓住场上的人物，还融入了当时紧张的气氛，给人留下热闹非凡总的印象。 能分享一下你拍到的特写镜头吗？（3个学生说）（出示：玩游戏时，某某同学是怎样做的？做了些什么？做得怎么样？说了些什么？自己又是怎样做的想了些什么？）

点评：观察得很真切，很细腻，仔细。把同学们玩游戏很投入的镜头拍下来了，拍下同学们千姿百态的表情，还录下选手们这么多有趣的镜头。多么有趣的一个镜头呀。

很多同学都想分享，这样吧，把他写下来。要是把你拍的精彩镜头写进作文里就可以给读者再次呈现玩游戏的过程。

过渡：写得时候只写游戏过程，题目开头结尾不用谢。可以参考老师提供“写作指南”（出示）在描写时，要注意捉住人物的语言，动作，神态，心理活动来写，这样写出来的作文生动有趣。希望老师送给你的魔法石能帮你的忙。请动笔写在稿纸上字数不定（时间15分钟）

四、学生开始习作，老师巡回指导。（15分钟）（寻找写得好的的作文）

五、点评作文

过渡：时间到，我们一起分享某某同学的精彩镜头。假如你也拍到同样的.镜头你也可以补充。

1、朗读优秀作文（投影学生作文）

2、哪位高手也拍到这个镜头，有什么想说的。

3、重点围绕以下方面进行讲评：

是否渲染整个场景气氛；（融入紧张的气氛）

是否抓住了人物的神态、动作等，心理活动描写，神态描写是否写具体了；

语言是否生动，运用了一些修辞手法（把画面写生动了）没有；写出了自己的真情实感

2、针对写得不够具体的：哪位同学也拍到这个镜头，你来补充一下，你看到当时他是怎么做的，谁帮他改改动作描写，语言描写等细节描写。

六、作业：修改作文

过渡：请修改明显错误的标点符号，字，词，句评改作文分以下步骤：

1、 自读自改

2、互读提建议

3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

改作文时，我们做到：齐读（仔细推敲，认真修改，开动脑筋，勤于动笔）

板书：游戏过程：神态、动作、语言、心理活动

评课：设计意图由于本班学生平时不善于观察周边事物，总觉得写作文无事可写的局面，又或者是无病呻吟，为赋新词强说愁。所以我设计了这样一节几乎称不上作文指导的作文课，我用鲜明的现场体验激发表达需求，同时引导学生留心观察，使他们“有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力”确定写作内容范围，个个有内容可写拓展思路，用激励的语言引导学生，激趣学生敢于表答。由概括到具体，由表到里。

游三年级作文 篇4

在草原上，我看到了高低起伏的山宛如一条玉带；大群绵羊在悠闲地吃草；牛在奔跑；马在嬉闹。那里有极具特色的蒙古包、牧羊犬，当然少不了牧羊人。

来到草原上的第一晚，我们就听牧民讲故事。他们讲了很多凄美的故事，我们听得很入迷。牧民们还提醒我们这里很危险，让我们时刻小心些。他们说最可怕的就是晚上了，有可能会有狼来攻击我们，还会被蚊虫叮咬，遇到狂风暴雨更是雪上加霜了。真是越听越可怕，真希望这个晚上早点过去呀！

第二天很快到来了。这里最好玩的就是赛马，还可以骑马、骑骆驼，也可以挤羊奶和牛奶，刮羊毛也很有趣呢！这几件事在南方都很难体验到的。为了更好的体验骑马，我请了一位驯马师，去这里最大的马场骑马，也就是黑马场。上马之前，驯马师给我讲了一些注意事项。我鼓足勇气骑上马，刚开始很害怕，后来经过驯马师在旁指导，我逐渐掌握了要领。我紧紧地拉着缰绳，拿起鞭子打了一下马，那匹马就飞快地驰骋起来，我觉得有意思极了。正当我得意的时候，那匹马像疯了一样横冲直撞起来。驯马师见了赶紧吹了一声口哨，那口哨就像有魔力一样，那匹马很听话地停了下来。我又继续练习了好久好久，终于学会了。

后面几天，我体验了挤羊奶，还帮牧民们刮羊毛。这里的牧民太热情好客了，我第一次品尝了热气腾腾的正宗马奶、肥美多汁的烤全羊。

草原之旅真是有趣呀！

游三年级作文 篇5

小猪和小狗是好朋友，也是同学。有一次小猪约小狗一起去玩，它们到了一片碧绿碧绿的大草地，那里有红的花、黄的花、紫的花……五彩缤纷、十分艳丽，那些花把草地打扮地漂漂亮亮的。

小猪和小狗在草地上玩着玩着，看见了前面有一条小河，这条小河是多么的清澈呀!小鸭和小鹅正在河里玩耍。小狗看见了说：“小鸭妹妹，小鹅姐姐，我想过河到对岸的草坪上去玩。”小鸭和小鹅爽快地答应了，并带着小狗过了岸。小猪看见了气乎乎的说：“扁嘴鸭，白毛鹅，你们快点带我过去，我要到对岸去玩。”小鸭小鹅商量了一下决定不带小猪过河，他们异口同声地说：“不行，你回去吧。”说完小鸭小鹅就游走了。小狗回来时又对小鸭小鹅说：“为了不每天麻烦你们，你能不能教我游泳呀?”小鸭和小鹅又爽快地答应了，并一起拉着小狗下河了。小猪看了大怒起来，它说：“扁嘴鸭，白毛鹅，快点来教我游泳。” 小鸭小鹅又说：“没空，没看见我们正忙着。”小猪发怒了，它立刻跑了回去，坐在自己的小床上生气。妈妈看见了就问：“怎么啦，被人欺负了吗?”小猪把发生的事情一五一十地告诉了妈妈。

第二天妈妈请来小鸭和小鹅吃饭。小猪很不解，小鸭和小鹅吃好饭后回去了。妈妈就对小猪说：“你快点去向它们道个歉。”小猪听了妈妈的话立马跑去道歉。小猪看见了小鸭小鹅，小鸭小鹅也看见了小猪，小鸭说：“小懒猪。”小鹅说：“小肥猪。”小猪哭了，小鸭说：“你以前不也是这样叫我们的吗?”小猪说：“对不起，我错了，那你们现在能不能教我学游泳了?” 小鸭小鹅答应了。

从那以后小猪认认真真地学游泳，待人也变的谦虚、真诚。后来小猪在全班上游泳是最好的，更是全班最有礼貌的了。

游三年级作文 篇6

各位游客们，大家好！我叫张艺潇，你们可以称我为张导。

今天我来带领大家畅游黄山一景。黄山位于安徽省南部黄山市境内，为三山五岳中三山之一，有“天下第一奇山”之美称。徐霞客在游览黄山之后，留下了“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的赞叹。

大家都听说过黄山有四绝。今天，我们来游览一下四绝之一的“云海”。

自古黄山云成海，走到高峰时总会看到云雾缭绕，密林中，云雾在枝间飘动，给幽静的树木增添了一丝神秘的美感，向前远眺，云在山间翻滚着，时而浓时而淡。因为今天我们来的比较早，太阳还未完全升起，远处的天边慢慢变红了，云海好象被洒了一层金光，灰暗的颜色变得亮丽。

大家快看，天空慢慢地变得亮堂了，这时的云雾已经淡了一些，群山露出了峰顶，有的被云雾照住，好像害羞的小姑娘不敢露脸。这时再向前一望，云雾中隐约有几座小峰顶，像一群小姑娘在打闹中若隐若现。此时大家再深吸一口气，一股清新的味道会向我们飘来。

我们现在往上已再走了一段路，看到的风光与方才的已截然不同，所有山峰都被笼罩住了，这里的云雾几乎与天相接，每当人们来到这里，就像来到了‘人间仙境’，仿佛自己己置身于九霄云外了。

各位游客们，今天游览就讲解至此，大家可以原地休息，稍后我们返程。

游三年级作文 篇7

游客们，大家好，欢迎你们来到这举世无双、气魄雄伟的秦兵马俑。我姓孙，是山西旅行社的一名导游，大家叫我孙导好了。很高兴能带你们来游玩秦兵马俑。好了，时间不等人，话也不多说，我们立刻出发吧！

据众所知，秦兵马俑是一个浩大的地下军事博物馆，总面积达20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内兵马俑近八千个，被誉为世界八大奇迹之一，里面有3个俑坑，每个兵马俑都个性鲜明，品种也很多，各拿着各种不同青铜兵器，如：刀、剑、戈等，大家觉得怎么样？够不够雄伟？

大家请往前走，看，我们已经到了一号坑，它的面积最大，有14260平方米，差不多有三十个篮球场那么大，东、西长230米，南、北宽62米，坑里兵马俑也最多，有六千多个，这一号坑上已盖起了一座拱形大厅。游客们请到大厅上来，再请你们往下看，坑里的兵马俑一行行，一列列，十分整齐，你们看，那像不像秦始皇当年统帅的一支南征北战的大军呢？

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

游客们，现在请你们看看左边，那是骑兵俑，它上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手执弓箭。还有许多兵马俑我还没说，如武士俑等。

秦兵马俑的遗迹说也说不完，看也看不够。今天的游览到此结束，谢谢大家的配合，有机会我们再见吧！