【热门】主题活动策划范文七篇
主题活动策划 篇1
一、活动主题
体验绿色生态、低碳生活，构建和谐校园
二、活动背景和意义
我国西南五省严重干旱，为响应国家节能减排及可持续发展的战略方针，激发广大同学对于科技生态的探索与创造，为校园科技创新的.发展注入青春和活力，特策划举办此次生态节能创意设计大赛。
三、活动对象
青岛农业大学全体在校学生
四、活动内容
1、申报阶段
20xx年5月4日——5月15日。
2、评选阶段
1）初评阶段：由评委老师对作品进行科学性和可行性的评价。先进行初评，选出申报作品数目的30%进入复赛（若此数目不足15件按15件算）。
初评时间：5月10日——5月17日
进入复赛的作品将在动物科技学院网站公布。
2）复赛阶段：采用公开答辩形式，分为作品陈述（限6分钟）、回答评委老师提问和回答观众提问（约3分钟）三个环节。复赛将邀请我校相关专家教授组成评审团。评审标准包括技术创新性30％；应用背景与应用创新性30%；方案的技术可行性20％；创新应用方案的市场前景估计10％；回答观众提问得分10％。最终按总得分排名评出获奖作品。
复赛时间：20xx年5月22日18点。
复赛地点：信息楼六楼报告厅
3、颁奖阶段
复赛结束后，当场举行颁奖仪式。为获奖者颁发证书和奖品。
五、奖项设置：
一等奖：一名。
二等奖：三名。
三等奖：五名。
优秀奖：六名。
六、作品要求：
1、通过生态原理节能减排，提高能源的利用率，以及绿色能源相关的创意与设计。形式不限，可以是论文、科技说明书、实物装置（附有使用说明书）等等。
2、作品可为个人作品，也可集体作品。申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60%以上工作，合作者必须是学生且不得超过两人；集体作品原则上成员不超过7人，不少于3人，凡作者超过三人的项目或者不超过三人。
七、其他
1.申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写申报书。
2．申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表。
3.表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚，此申报书可从动物科技学院网站下载复制。
4.设计说明书及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文本），请以4号楷体打印在A4纸上，附于申报书后。
5.请将填好的申报书以及作品设计说明书或论文及其相关材料于作品提交截止日期前发送至：（实物作品只发申报书）。
6.请将纸件申报表以及所有申报材料及实物作品于截至日期前交至动物科技学院学生会办公室。
主题活动策划 篇2
一．活动主题：走进勤工助学
二．活动的目的：
提高大学生自立自强勤工助学意识，进一步提高大家对勤工助学中心的认识，从而使更多的人加入到勤工助学的大家庭中，使我们的大学生活更加丰富多彩。
三．活动的时间、地点
时间 11月30日——12月1日（由于活动受天气影响如有改动另行通知）（10：00——17：00）
地点 食堂门前
四．活动开展形式
图片展览、现场招聘（兼职中心），爱心义卖（爱心超市）
五．活动金费 由外联拉赞助+中心提供
宣传费300 +各种奖品500
活动期间每一笔开资都必须有发票 否则不予报销
六．活动的具体安排
（一）活动期间人员分配：
外联部 负责拉赞助
宣传中心、爱桥爱心团、农民工子弟小学负责宣传工作
网络中心 负责搬东西
秘书督导处 联系各个部门 做好连接工作 作品收集 筛选广播员
爱心超市 义卖活动
（二）活动准备阶段
（1） 经济来源：由外联部负责拉赞助。负责人 齐凯林（15007162772）
（2） 活动宣传：a 请校园之声广播台对活动进行宣传 b 以展板和海报的形式进行宣传 负责人 陈静（15172316858）
（3） 作品收集 本中心干事每人出1—2副作品（诗歌，散文，画均可）（以上作品均以走进勤工助学为主题） 负责人韩琦（15971461994）王聪（15271906754）
（4） 物资准备 ：（负责人 王一敏）
外联部负责借活动当天所需的.桌子（4） 、椅子（2 ）、帐篷（2）、以及音响设备爱心超市协助
各部门准备5—10张本部门活动照片
展板 宣传中心负责从学校各个部门借（5块）
图片展当天广播稿 秘书督导处负责写
兼职中心负责联系兼职岗位
（五）场地申请负责人 王一敏
（三）时间分配：11月24日 粘贴宣传海报
11月26日 摆放宣传展板
11月30日至12月1日 开展活动
（本次活动持续两天）
（四）活动当天流程：
上午10点由开始布置展览会场，中午11：50由中心主任宣布图片展正式开始 。
广播员开始对本次活动进行介绍。
由各幅画的作者对自己的作品进行讲解。
画展期间进行 “我最喜爱的作品”投票环节 。
服务台对同学们的投票进行汇总、评出获奖人员、由中心主任进行颁奖、解决同学们提出的问题。
爱心超市现场进行义卖活动、以及接收同学们的爱心捐赠 。
学生兼职中心开展招聘会，为同学们提供兼职岗位。
（五）善后工作：
开展画展时所借的东西有负责人负责组织人员送回。宣传画及文章交到秘书督导处，进行整理由网络中心进行网上宣传。之后所有作品交由秘书督导处进行保管。
（六）备注
所以参加画展的作品主题均以“走进勤工助学”为主题。画和图片（照片）、文章在活动当天展出。 同时优秀文章在勤工助学中心的博客上进行发表。
活动中广播稿 秘书处负责书写， 其它部们协助 。图片作品的作者负责讲解自己的作品
奖项：
优秀作品本中心设置： 一、二、三等奖个一名
一等奖 100+ 超值礼品
二等奖 80 + 超值礼品
三等奖 50 + 超值礼品
优秀作品如干名. 均有礼品
七．活动组织单位 校勤工助学中心
主题活动策划 篇3
一．班会主题——阳光青春，健康成长
二．活动背景
时间过得很快，一个不小心，我们即将告别了几分青涩，些许懵懂的大一生活，马不停蹄地进入了现在这个全新的阶段——大二。如果说，大一是摸索、适应时期，那么大二则是前进、奋斗的时期，是需要思考更多、抉择更多的时期。在这个时期里，我们的心智日渐成熟，可是能力有限，于是会感到青春的无奈，成长的烦恼，现实的残酷，未来的彷徨……所以我们得及时调试和解决自己的烦恼和疑惑，提高自己的心理素质，提升自己的心理健康水平，以积极、乐观的态度来打造一个阳光的青春，以正确有效的方式促进自己健康成长。让我们给青春的行囊解压，沐浴着阳光，健康成长！
三．活动目的
1.让同学们端正对心理健康教育的态度，了解其普遍性和必要性，生活，学习，工作
中处处体现着心理学。
2.让139班班班委在班级建设中认识到本班同学心理的重要性，让朋辈心理辅导员更加深刻地了解自己的职责，并切实地发挥其作用。
3.使同学们对心理部活动及其相关的机构，期刊有一个好的了解，认识学校学院对心理问题的重视，必要时便于求助。
4.传播心理健康教育的小知识，让同学们能借助一些常用技巧来调整自己的心态，正确对待大学生活中的挫折，塑造更加健康的.人格。
5.打造一个家样温馨和谐的环境，让每个班级成员都能感受到家的温暖，增进同学之间的感情，使整个集体更出色，更优秀。
四、活动时间
20xx年4月18日
五、活动地点
湖畔
六、参与人员
华水电子信息工程专业139班全体同学
七、活动形式
室外以游戏为主
八、活动前期准备
1、心理委员负责写好策划书，宣传王云委员出一张前期海报
2、安排当天拍照人员1人，秩序与安全维持2人，主持人2人
3、准备好当天活动需用道具及奖品
九、具体活动流程
1、介绍心理部的“C&T”计划，心理橱窗，心理标语，各种讲座等活动的PPT等相关内容。
2、将全体同学分成六组（工作人员除外，分组名单待定），选出各组组长。
3、游戏一：室外游戏—— 一起向前冲
游戏准备；选择一块平坦的场地并画好线，两线间隔三米，安排计时人员。
游戏方法：从每个小组选出九名同学，每三个同学一小组将脚捆绑在一起，三小组分别站在两线外。每个组第一小组成员各拿一乒乓球。当主持人说开始时第一小组开始从线1跑到线2把球传给第二小组的同学，第二小组接到球后立即跑回线1把球传给第三小组，第三小组接球后马上跑到线2，然后说“我们最棒”，游戏结束。传球过程中不能掉球，队员不能站到线内接球，否则加2秒。选出用时最少和用时最多的小组并分别给予奖励与惩罚。
游戏目的：发展学生的反应速度，提高奔跑能力，培养相互配合的精神。
（如下雨则改为室内游戏——大，小西瓜
游戏方法：全班分好组，由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。
游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，就将接受惩罚。）
4，全体同学按组排好队，每个人发一张卡片。每两个人面对面站立并伸出双手与对方掌心相合，播放轻音乐，大家紧闭双眼，思绪随主持人的言语飞扬。
活动目的：让大家回忆有生以来最让自己感动的事，回想大学开学时的情形与大学以来自己的学习生活，明确今后的人生目标。并在卡片上写下自己的人生理想。
5、游戏二：吹球
游戏准备：准备好十个碗合五个乒乓球，菲面粉。其中五个碗里装有菲面粉，各放一个乒乓球。每个碗旁边放一空碗。
游戏方法：每个组派出一个代表，将乒乓球从第一个碗吹到空碗里，吹完五个球，以60秒为限，计算成功数。得胜者将得到精美礼品一份。
游戏目的：活跃气氛。
6、心理大挑战
活动形式：由班上同学投票选出班上最沉默的3名同学上台，表演形式自定。另请同学自愿上台和大家分享最感动的事或表演节目。凡上台者均赠发小礼品一份。
活动目的：让胆子小的同学战胜心理恐惧，让同学们认识到我们是一家人，没有什么好害怕的。
7、全体合唱《朋友》。活动结束。
十、后期宣传工作及注意事项
1、网宣委员做好后期宣传海报，收集此次活动的心得并将活动的照片及视频传到班级博客。
2、班委及朋辈心理辅导员通过此次活动加强对班上同学们的心理状况的了解，需要在日后的学习生活中更加关心帮助他们。
3、经费预算：乒乓球9个，面粉1斤，碗10个，绸带12根，宣传海报2张，礼品若干。预计50元。
十一 活动负责人
第一负责人
魏子文
第二负责人
陈平 焦旭光
主题活动策划 篇4
一、活动说明
二、主要内容启动仪式(简介、场景布置、内容描述、说明)
三、主要内容平安(节目说明、亮点介绍、节目单)
四、主要促销方略(**商场心愿活动、神秘的圣诞老人)
五、媒体计划
六、相关费用报价(场地设置、演出节目)
一、活动说明
1、时间：24年11月26日~12月25日
2、地点：**商场一楼前厅
3、主题：圣诞节系列促销活动
4、定位：
(1)与众不同，强调突破与创新;
(2)针对不同的消费者，中西合璧，用西洋的方式，赚中国人(主要)的钱。
二、主要活动内容圣诞节(或称圣诞月)系列促销活动启动仪式
1、简介
(1)时间：24年11月26日(周五)或是11月19日晚19：3时开始
(2)目的：以此拉开从11月26日至12月25日乃至元旦的系列大型促销活动序幕，提前渲染和营造节日的喜庆色彩，使顾客在消费中感受来自**商场的亲情与温暖，强势拉动销售水平。
2、场景设置
说明：整个设计色调和效果强调祥和、热烈和祝福之情，富有亲和力和神秘的`色彩。
(1)在**商场正门入口处，树立一棵高大的、比较夸张的圣诞树;
(2) 作为主要活动场地，在前厅搭制异型舞台，主背景为一个卡通式的圣诞屋和夸张的大壁橱，并有圣诞树、驯鹿雪撬、雪花、靴子等相关装饰物;
(3)一根烟囱由三楼垂落，下接圣诞小屋;
(4)圣诞小屋周边为白雪覆盖的卡通造型舞台;
(5)从中庭三楼斜拉装饰网到二楼，上悬饰雪花、礼品盒、铃铛等大小饰物;
(6)中厅悬挂超级大礼品钟，里面放置数份小礼品，小贺卡，数千只小气球(备用)。
3、场面描述
☆ 19：起
顾客一进入**商场，迎面为大圣诞树，门两侧各有1名圣诞小精灵，身穿样式统一的精灵装，小精灵们手持电源蜡烛和心愿卡，向顾客祝福，并与顾客一起将蜡烛和心愿卡悬挂到圣诞树上，表达良好的祝愿与期盼，营造亲切感人的氛围(部分卡或蜡烛记录可作为其间的一种促销方式)。
☆ 19：2
小精灵到舞台后候场;场景音乐渲染气氛。
☆ 19：25
漫天雪花从三楼缓缓飘落，幕后音开始介绍圣诞节，及**商场圣诞月的活动内容。
☆ 19：3
(1)祥和、悠扬的钟声响起，小精灵们从圣诞小屋左右，及大厅四处欢快的跑出来，一边跳一边唱《铃儿响叮当》，汇聚到舞台上。随后音乐渐趋平缓，身着洁白天使服装的儿童合唱听，天使报佳音平安夜等圣诞歌。
(2)幕后词引导小天使们徐徐而退，空中，雪花一点点变多，变大，并偶有小礼品、贺卡落下，其中一个心形礼品落在舞台上，一个小鹿装扮的精灵上前抱起，作欣喜甜蜜状此时忽然响起敲门声，小鹿顾盼四周，最后将目光停在圣诞小屋。老人呼吸、咳嗽的声音传来(在主持人提示下)是的，圣诞老人就要出现了。小鹿蹦跳，小屋的壁橱忽然打开，欢快的音乐响起，圣诞老人拖着一个大包袱从壁橱里爬出来
(3)圣诞老人与小鹿一起将圣诞树点亮，**商场圣诞节系列活动拉开帷幕
(4)与此同时，2个小天使背着小包袱，一个接一个从小屋里的壁橱中跑出来，跑到顾客中间，从小包袱中取出心愿烛、心型卡等小礼品送给顾客，形成高潮
☆ 晚2：1时
启动仪式结束。
4、说明：
通过简单而富有意味的活动形式，营造欢乐、圣洁、神秘、典雅、幽默、愉快而祥和的气氛，让人们融入其中，热情参与**商场圣诞节系列推广活动。
三、平安夜晚会
1、时间：24年12月24日晚21：时~24：1时
2、地点：**商场一楼大厅
3、场景设置参考启动仪式，但准备更充分。
4、节目设计说明
整个晚会分为两个部分：第一部分主题为爱与诚信的感恩，点燃希望与祝福，高雅而不失庄重;
主题活动策划 篇5
一、活动主题：
岁月如歌，感念师恩
二、活动目的：
在一年一度的教师节即将来临之际，号召学生写下最美的文字献给最敬爱的老师，让每个学生由衷的写下对老师的感恩之情，并在本次活动中去感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动表达对老师的敬意劳动。使整个高职院到处洋溢着温馨的气氛。
三、主办部门：
院文学社
四、活动对象：
**师范学院高职院所有在校学生
五、活动时间：
20xx年9月10日教师节
六、活动内容：
1、 条幅签字：张贴条幅、并签名赠写祝福
2、 祝福传递：
让同学们把在祝福的话语、思念之意、感激之情写在不同颜色的卡纸上，并粘贴于祝福墙上。由文学社或参加活动的学生贴在祝福墙上。
3、 征集写关于老师的文章，评选出最美的文字，颁发证书。
4、宣传号召：
a、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信，并附上一份自己本学期的奋斗目标。
b、号召自己制作贺卡，让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。
c、 见到老师时送上一声亲切的.问候；
d、让老师看到祝教师节快乐的话；
e、以全班同学的名议，给老师献上一支鲜花
f、给教官买一包润喉糖，让教官保护好嗓子。
七、活动安排：
9月7日，文学社社长团 拟定“岁月如歌，感念师恩”主题活动”的工作部署。由文学社组织部负责活动所需要的物资；编辑部负责整理、书写及校对相关材料工作
9月10日，文学社宣传部推出了“欢庆教师节”的大型海报，其海报内容丰富多彩，能良好地起到宣传作用。并悬挂签名祝福条幅。
对文学社成员进行排岗，坚守在条幅悬挂现场和祝福墙现场。
此外，由文学社组织部组织摄影记者，全面记录了教师节的活动情况，并且有部分成员与教师们合影留念。文学社编辑部正在筹划新一期的宣传材料，9月底将全面报导教师节的具体活动。
八、所需物品及安排：
祝福墙海报一张（文学社组织部安排）
签名条幅 （提交院经费审批）
内容格式：
岁月如歌，感念师恩，
将最美的文字献给最敬爱的老师，老师，您辛苦了！
--院文学社宣
电脑及其宣传视频（文学社组织部安排）
登记统计材料（文学社组织部安排）
桌椅安排（2--3个桌子，四个凳子）
彩色卡纸（文学社组织部安排）
九、活动总结
由**师范学院高职院文学社组织部对此活动进行书面总结，文学社新闻部写出相关报道并将总结报告提交文学社备案。
十、未尽事宜，另行安排
**师范学院高职院文学社
20xx年9月4日
院领导意见或签字盖章：
主题活动策划 篇6
所属学科或领域：语文
适于的学段/年级：（小学二年级）
指导者：周玉谦冯宇肖陶然
设计者：朱丽伟
郑州市金水区纬五路第一小学
电话：0371——5951048
教学实施者：同上
一、 简介
本活动是由“教育部信息技术在教学中的应用项目”资助的小学语文研究性学习项目。
本活动根据学生在学习过程中产生的兴趣和需要而设计。组织学生根据他们在课堂上产生的问题，利用课下时间，发挥信息技术的优势，第一，独自或者在家长帮助下或者小组合作查阅资料，整理资料，然后在课堂上进行全班交流；第二，进行长期研究性学习，在研究学习的过程中，培养科学研究的意识，发展综合运用知识的能力
二、学习者分析
小学二年级的学生对研究小动物的活动十分感兴趣，而且进行实地考察的话，郑州也有多种多样的小动物有着各不相同的过冬的方式。
研究要通过多种途径，查阅课外书、询问家长、专家、上网查资料、实地考察、讨论交流等等，有些环节需要家长的指导和帮助。
此项研究对于二年级的小学生来说算是个比较大的课题，需要学生分成小组，小组内分工合作，共同完成一个课题研究。
郑州四季分明，冬季还特别漫长，本学期搞这项活动在时间上具有优越条件。
三、 教学/学习目标及其对应的课程标准
结合语文学习，查阅课外书、网络、观察大自然、学生的生活，了解小燕子、小青蛙、小蜜蜂这三种小动物和自选一种小动物的过冬的知识。
知道在学习中遇到问题后可以通过多种方式进行研究，以解决问题，在解决问题的过程中体会科学研究需要实事求是、持之以恒。
学习进行科学研究的基本方法和技能。
学习和同学合作共同解决问题的技能。
培养热爱大自然、热爱小动物的情感。
学习从某些方面客观公正地评价别人，并能够顺利地与人交流自己的看法。
四、 教学理念和教学方式
在语文学习的过程中老师善于发现学生的兴趣所在，根据学生的兴趣组织学生开展研究性的语文实践活动，使学生有探究的意识，在实际的探究过程中体会如何进行科学探究。然后引导学生通过查阅课外书、上网、访问、实地调查，在语文实践中学习语文用语文。
通过和小组合作，体会怎样才能和别人很好地合作。
语文学习资源无处不在，充分利用本地的自然条件，开发学生语文学习的资源。
本次活动是一个长期的连续性的活动，学生是活动的主体，老师负责激发学生探究的兴趣，在学生活动的过程中及时了解学生活动的进程，尽量帮助学生解决难题，组织学生进行研究成果展示与交流与评价。
学生的活动是以分散活动或者小组集体活动为主，一段时间后集中进行交流展示的形式进行。分散活动要到图书馆、自己家里、野外等，集中主要在多媒体教室。
五、 应用信息技术的依据或考虑
信息技术在本次活动中有重要作用，为学生提供大量的文字资料和通过实际调查无法观察到的直观的形象。现代信息技术的帮助下，学生拥有了广阔的语文学习时空。
现代信息技术成为学生创造性学习的好伙伴。
现代信息技术为学生探究性学习提供了好帮手。在信息技术和其他手段的帮助下，学生能够小组合作围绕一个主题进行长期的探究。
六、 教学或活动过程
（一）教学准备阶段
1、召开家长会，使家长先明白信息技术在教学中的应用实验研究的大概情况，知道孩子参与此项研究的重要性和必要性以及孩子参与此项研究活动家长需要对孩子进行哪方面的指导和帮助。
2、制定活动详细计划。
3、确定阶段性成果评价的主体和评价的方面，制定评价量表。
（二）整个教学过程叙述
本次学习活动来源于学生，在活动的过程中根据学生的合理需要又不断继续深入下去。这是一个正在生长的活动，因为直到最后，学生仍然有问题，还要继续进行研究。它是语文实践性活动，又上一个跨学科的活动，学生在进行语文实践活动的过程中，要接触到科学、生物等各学科。
在学习了课文《小动物过冬》之后，学生提了很多问题：青蛙冬眠的时候还吃东西吗？青蛙在洞里怎么呼吸，那里的氧气被它吸完了怎么办？小燕子要飞到南方的什么地方？小蜜蜂冬天躲在哪里过冬？这说明学生具有很强的探究意识，于是，老师就引导学生回到家里在家长的帮助下，利用各种方式去查一查，寻找问题的答案。
在查资料的过程中，又有学生提出想实地考察，有学生提出还想了解其它小动物过冬，于是活动又深入了一步。
指导学生活动
第一周
学习课文《小动物过冬》，根据学生想要了解更多的关于青蛙、小燕子和小蜜蜂过冬知识的愿望，布置学生利用这一个星期的时间，可以看书、上网问家长，也可以用其他方式，了解小青蛙、小蜜蜂和小燕子是怎么过冬的，（每个人选择一种小动物）一个星期以后全班进行交流。
请老师或者家长帮助整理搜集到的资料。
有些学生对研究小动物过冬非常感兴趣，老师帮助他们组成研究小组并进行长期的研究。成立小组首先是根据学生的兴趣，有相同兴趣的学生自愿组成小组，老师再根据组内学生的语文水平、思维的灵活性、实际操作能力、组织能力进行调整，尽量使成立的小组包括各种能力的学生。各个小组自成一个独立单位，组内分工首先按照活动任务，组织能力强的负责小组分工、活动安排，实际操作能力强的负责查阅资料，语文能力强的负责整理加工资料，口头表达能力强的负责交流时发言等。
第二周
课堂上交流展示：
学生展示自己所搜集和整理的关于青蛙、小燕子和小蜜蜂过冬的资料。
找到自己的好伙伴，相互交流资料，然后通过表演课本剧的形式展示交流情况。
学生在交流过程中产生的新的问题作为进一步研究的主题。
第三周——第六周
研究小组继续进行研究，做好每次的活动记录，注意保存资料。
研究成果可以是拍成的照片，采集的实物，下载的图片文章，每一次活动做的记录等。
展示的方式要多样，可以互相参观，可以当解说员象别人介绍，可以在电脑上展示出来等。
若干周之后
把小组研究的成果以一定的方式汇编，比如把自己学习过程中有意思的镜头录制下来或拍下来，刻成光盘，或者把自己每一次学习的记录汇编等等，在全班进行成果展览。
成果展示课堂教学设计
活动内容 教师活动 学生活动 时间 评价
复习课文内容 同学们，上个星期我们读了课文《小动物过冬》，我们一起读读课文。通过读课文我们不仅知道了青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，而且他们还分别向我们介绍了各自是怎样过冬的，谁来说一说？ 朗读课文认真回忆，想起来就大胆举手。
3分钟 发言的积极性如何朗诵时的认真熟练程度和感情投入程度
学生分别介绍自己搜集的资料 可是同学们对课文中的介绍并不满足，又用了一个星期的'时间，通过上网、查阅课外书，询问家长等方式，了解了许多我们课文中没有讲到的知识，这节课，就根据你所掌握的资料，我们来进一步讨论三个小动物过冬的问题，好吗？ 1、查阅小燕子资料的学生先发言2、小青蛙发言3、小蜜蜂发言 15分钟 搜集资料的途径是否灵活多样是否对所搜集的资料进行了很好的加工发言时态度是否大方
表演课本剧 小燕子子、小青蛙和小蜜蜂互相关心，真是让人羡慕的好朋友呀，同学们，你们愿意找到你们的好伙伴，把这个故事演一演吗？ 学生分别找到自己的好伙伴，把三个好朋友的故事演出来小组上台表演学生对每个小组的表演作出评价 5分钟8分钟 是否能够主动去找好朋友表演时态度是否大方是否能够根据课文之外自己所了解的知识来表演，活学活用。
请调查小组作成果展示 咱们班有的同学对研究小动物过冬特别感兴趣，他们还成立了研究小组，进行了长期的研究，现在我们一起看看他们的研究成果。
成果展示，老师同学作评价。
10分钟 研究的方式是否灵活多样组内是否能够进行合理分工搜集的资料是否丰富有效合作是否融洽
七、相关资源
1． 主要教学地点
q只在教室q只在机房q教室+机房
q其他地点，请列出：多媒体教室
2．本次教学对教师的基本技术要求
教师应能熟练使用：
3．本次教学对学生的基本技术要求
学生应能熟练使用：在家长的帮助下查询和下载资料，选择有关图书，向有关人士询问。
4．硬件：
（1） 教师用计算机（1 ）台
（2） 学生用计算机（）台
（3） 局域网：q需要q不需要
（4） 专用教学平台：q需要q不需要
（5） 学校连接internet：q需要q不需要
（6） 学生回家用电脑：q需要q不需要
（7） 学生回家用internet：q需要q不需要
（8） 其他硬件：
5．软件：
（1） 通用软件：
（2） 学科素材/资源库：
（3） 学科教学软件：
（4） 本次教学教师必须自编课件吗：q必须q可要可不要q不需要
如果教师为本次教学专门制作了课件，请整理并建立专门文件夹：
6．外接设备
（1） 打印机：q需要q不需要
（2） 扫描仪
（3） 数码相机
（4） 其他外接设备：
7．访问网站（如果本次活动较多地应用了某些具体的网站，应列出这些网站，对这些进行简要的描述并建立链接；如果了解有关图书的在线版本，也应列出有关网址）
8．教材、图书；影像材料。
9．人力资源，实施本次活动需要一位教师。
学生课下查资料，到郊外或者公园实地考察需要家长帮助。
需要请生物专家为学生作报告，接受学生的提问。
八、评价
本次学习活动的成功之处在于：
学生能够结合自己在学习过程中产生的问题，查阅课外书、网络、观察大自然、结合自己的生活，去把问题弄明白，从而学到了大量课本中没有的知识，并且已初步具有了在学习中遇到问题后不轻易放过，而是通过多种方式进行研究，以解决问题，体会科学研究需要实事求是、持之以恒。
初步知道了科学研究不是凭空想象或者猜测，需要查阅大量资料，询问有关人士，实地考察等。而且已经注意到了搜集和保存资料，几个小组都建立的自己专题文件夹。
在与同学合作共同解决问题的过程中虽然有争执，但是已经初步知道了在与人合作的过程中要根据各人不同的能力承担不同的责任，要多交流，多商量，有时还得妥协。
学生在研究小动物的过程中，慢慢地了解了小动物，也更喜欢小动物了。比如研究蚯蚓的那个小组，他们在挖蚯蚓的时候，不小心把蚯蚓弄断了，他们就很担心蚯蚓会不会死，经过多方调查了解到蚯蚓并不会死才放心，但是他们却坚持要把辛辛苦苦挖来装在瓶子里的蚯蚓放生，因为他们看到书上讲到蚯蚓冬天也要躲在泥土里不愿意出来。
九、教学实施自我反思和总结
从传统的语文教学我们看到，语文教学应该结合学生的生活实践，从学生的需要出发来进行从能使学生学得快乐，学得灵活，本次活动也正是本着这样的思想才产生的。
从学生在学习过程的表现来看，学生确实表现得更主动，首先问题从学生那里来，在好奇心的驱使下，学生非常积极地去查阅资料，在自己无能为力的情况下，就想尽一切办法求助于家长、老师，甚至于以帮助妈妈打扫卫生为代价请求妈妈带自己去书店买书这样在这儿写下一些有关本课意义或教学内容重要性等方面的总结性陈述。
其次，学生非常主动地开动脑筋，以生动的方式来展示资料的资料。有的学生为了能够吸引大家，把家长当作听众，多次把自己的资料读给家长听；有的学生下了许多功夫，把长长的一篇文章背诵下来；有的通过生动的表演来赢得大家的喜欢；有的平时都不敢大声说话的，这时候因为有了充分的准备也显得落落大方。谁都想让自己的独家新闻赢得大家的喜欢。
信息技术在课堂上出现得并不多，但是却发挥着极其重要的作用。
在我们传统的语文课堂上，老师引导学生着力在课文内容上兜圈子，一篇浅显易懂的小短文，却要经受繁琐的分析，连珠炮式的问答。最终学生是被动地接受空洞的结论，机械死板的标准答案。这样的语文学习范围狭隘单一，忽视了学生对富有灵性的语言感悟、积累，窒息了学生的创造性，全然不顾学生学习时的情感。
如何使我们的语文教学更好地体现其工具性与人文性的特性，如何培养学生自如地使用语文工具的能力，能动地创造性地完成学习任务，在设计实施语文综合性学习《小动物过冬》的过程中，我深深体会到，现代信息技术能起到重要作用。
首先，现代信息技术的帮助下，学生拥有了广阔的语文学习时空。
语文本来是一门外延极其广阔的学科，可以说哪里有生活，哪里就有语文，综合性语文学习《小动物过冬》把学生带到了广阔的生活空间。学生读了课文之后，对课文中才讲了那么一点关于小动物过冬的知识感到很不满足，好奇地向老师询问了许多这方面的问题，于是老师组织学生自己动手去了解课文之外的更多的关于小燕子、小蜜蜂和小青蛙是如何过冬的知识，学生特别感兴趣，语文学习的范围从原来的课文一下子打开了。可是如何才能满足学生的好奇心呢，现代信息技术在这方面起到了重要作用，经过大家讨论，上网、查阅课外书、询问家长等多种方式可以帮助学生去了解更多的关于小动物过冬的知识。
例如学生在网上查到了“燕子到了冬天为什么要南飞”、“燕子南飞飞到哪里”、“青蛙冬眠时怎么呼吸”、“青蛙冬眠不是因为冬天到来了，而是因为气温下降了，夏天把青蛙放到冰箱里它照样冬眠”“小蜜蜂冬天为什么不会被冻死”等等很多有趣的资料。
其次，现代信息技术成为学生创造性学习的好伙伴。
接下来，他们还要对所搜集到的资料认真阅读理解，进行加工和整理，把与已知重复的、特别生涩的内容适当删减，然后通过一定的方式，把自己所知道的这些传达给别人。在课堂上学生充分发挥自己的创造性，有的把整理后的资料内容读给大家听，有的汇声汇色地讲出来，有的小伙伴合作，通过一个小故事表演出来，更有的在听了其他同学的汇报之后，把课文里的故事表演了出来，可所表演的很多内容是课文中没有的，那是自己所知道的和刚刚从同学们那里获取的有益知识。
第三，现代信息技术为学生探究性学习提供了好帮手。
有些学生特别喜欢小动物，只了解了这三种小动物过冬的知识后仍然不满足，他们还想了解其它小动物比如蚂蚁、蚯蚓是如何过冬的。看到学生兴致这么高，老师又组织他们成立研究小组在课下展开长期的研究。有个小组继续研究青蛙，他们还想进行实地考察，看看真正的青蛙到底怎么过冬，于是他们来到郊外寻找青蛙，草丛里找找，挖个坑找找，可怎么也找不着，到底青蛙冬天藏在什么样的地方呢？学生探究的兴趣来了，老师告诉他们可以上网、查课外书、询问家长，青蛙冬天藏在什么样的地方呢？两天之后，几个小伙伴把各自的收获相互一交流，发现青蛙冬天喜欢在有水的地方比如池塘边，小河边挖个洞，然后钻进去睡大觉。根据这个结论，他们果然找到了青蛙。可是问题又来了，整个冬天青蛙一直在睡觉，它吃东西吗，吃什么呢？围绕新的问题，他们继续去查询资料。就这样，他们一个问题解决了又会有新的问题产生，新的问题解决了又出现了更新的问题，一个问题接着一个问题螺旋式上升，在这个过程中，由于信息技术等手段的帮助，学生不断被问题困扰，又不断因新的发现而惊喜，不断体验到成功的喜悦。
另外，以后我们可以根据季节的不同，对小动物其它方面继续展开研究。
十、意外情况出现在第一周学习课文和第二周的交流展示过程中，学生问道“燕子到了冬天为什么要南飞”、“燕子南飞飞到哪里”、“青蛙冬眠时怎么呼吸”“小蜜蜂为什么不象燕子那样也飞到南方去过冬”“太奇怪了，青蛙为什么用皮肤呼吸”等问题，按照事先备课内容，根本没有准备这些问题，有些问题确实我也不太明白。当时学生有一些猜测：“小蜜蜂翅膀太小，没有那么大的力气飞到南方去。”“青蛙可能在洞里，如果用鼻子呼吸害怕吸进去尘土。”学生的猜测不无道理，而且许多重大发现也原于大胆猜测。于是我首先肯定学生猜测的合理性，然后又鼓励学生为了拿到能说服人的真凭实据，课下可以继续进行研究。
事实证明这样处理效果非常好，因为学生在听到这样的解答之后很高兴，他们很愿意去弄个究竟。
十一、对信息技术作用的发挥影响比较大的因素主要是学生因年龄小，操作电脑的能力和根据主题搜索信息的能力不强。不过这些能力会随着学习的不断深入而提高的。
十二、致谢和参考资料
老师向学生提供的网站：
学生运用的网站和书籍：
另外向家长为学生作了专题报告表示感谢。
主题活动策划 篇7
一、活动主题：“青春校园，文学无限”秋水文学社五周年庆典
二、活动目的：
为秋水文学社庆祝生日，同时宣传我文学社, 展现文学社5年来的历史和取得的成绩，加深同学们对秋水文学社的了解，让同学了解秋水文学社的性质，对其的社刊有浓厚的兴趣。使同学们感受到我文学社的蓬勃发展和锐意进取的精神面貌。增强团队合作意识及凝聚力，开拓以往工作思路，加强与校其他文学组织的合作，以服务学生为宗旨，将丰富多彩的学生文化生活带入新的高潮。
三、活动时间：xx 年3月12日
四、活动地点：南昌大学科学技术学院室内体育馆和青苑教学楼大厅
五、活动期间部门分工：
外联部：
1、拉赞助由外联部主要负责（要让外联部了解他们的重要性和这次活动赞助商可以得到的好处）
2、做好财政的分配。
3、对外宣传我社举办这次工作的意义，并向兄弟院校相关社团发出邀请函。4、邀请我校各大社团出席并参加庆典活动（如院报，青锋等），以促进社团沟通。
编辑部：
1、前期的工作重点放在对这次活动的纪念杂志的审阅和排版。
2、对于海报的设计和宣传杂志的设计等工作。
3、对展览的审阅和展区的设计。
4、活动现场的摄影工作。
秘书处：
1、主要是对校内的宣传工作（通过网站、广播台、海报、挂条幅等方式进行宣传）
2、宣传我社举办这次活动的内容和意义。
3、协助外联部的各项宣传工作。
组织部：
1、主要负责工作的全面展开，人员的分配和调动，活动现场的布置。
2、处理各种突发事件，安排各项现场工作。
六、具体活动：
举办展览：
展览能让更多的人了解我社团和社刊，能展现我社团的成长历程。以社团的发展经历为线索，收集材料。按部门和小组划分展览场地。另外增设刊物专区。对刊物的成长进行描述。
展览内容
1）档案
①收集内容
综合类：工作计划、工作总结等其他综合材料。（对于以前的材料的收集）
行政类：机构设置、人事安排名单（含换届人事变动名单）和重要会议的材料，秋水文学社的.总章程等。
活动类：活动计划、策划书、名单、总结、照片、海报等活动开展的相关资料。
人事类：人事档案资料。（秋水现任成员的简介）
②收集要求
时间上：按学年度由近及远地进行。按学年度开始收集，然后往前推进。 内容上：以原件、原稿、修改稿为最重要的收集对象，若没有，复印件也可。收集材料时要确定材料的责任者。由于资料的严重缺失，此次收集要注重数量，收集回来后再作鉴定。
2）具体安排
3月1—7日：根据现有资料，确定学年度所需收集的材料，各小组各部门同时展开。（1号开会布置全部任务并说明相关事项，5号召开领导大会汇总材料，7号完成全部准备工作）。
收集的主要内容有：
a 秋水开办以来各部门和小组工作的各项成果，挑选出最具有代表性的3—5件事情加以描述，最好有照片；
b 所有的开会记录和工作总结；
c 各部门领导和小组长撰写部门或小组的成长经历（注意：此工作在假期完成。一试2份，审阅用一份，展览一份，特刊一份电子档）
d 向组员征集寄语（每小组最少5名成员写寄语，交到编辑部审阅）。
