幼儿园小班美术《彩色的石头》教案（通用10篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班美术《彩色的石头》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班美术《彩色的石头》教案 1
教案设计：
石头是幼儿平时生活中比较常见的物品，孩子们都很喜欢玩。近来班里的自然角中有家长为我们送来了几块雨花石，那色彩斑斓的石头更引起了幼儿极大的兴趣。正好我们小班开展了以故事〈五彩石头路〉为引线的主题活动。那么如何挖掘石头本身所具有的特征来对幼儿进行数学方面的教育呢一开始，我想到了数数。但纯粹的数数活动仅仅把石头作为其他教具的替代，也没有多大的意思，而且显得很单调。重要的是如何利用石头本身所具有的特征，围绕它的特征来开展活动。细细的观察石头，它具有不同的颜色，有大有小，有粗糙有光滑。因此我想就此入手，把活动的重点放在让幼儿根据石头的特征来进行排序活动，并整合了有关数学方面数数和分类的知识。
教学目标
1、乐意参与活动，体验玩石头的乐趣。
2、学习按石头的特征有规律的进行排序。
3、发展幼儿的数数和分类、排序的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学准备
石头若干，每人一只筐
教学过程
（一）引题
回忆故事，引导幼儿一起去铺路
（二）捡石头
1、观察石头
1）看看这里有多少石头？
2）这些石头是怎么样的？
3）小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。
2、捡石头——能数量捡石头
1）听口令捡石头
2）听拍手声捡石头
3）石头排队，你捡了几块石头？
3、分类
把捡到的石头送回家：光滑的石头放在红筐里，粗糙的石头放在绿筐里
4、捡石头
1）要求幼儿在规定的时间里捡不同的石头
2）数数你捡到了多少石头？
（三）铺路
1、幼儿自由铺路
2、交流：你用石头是怎么铺的？（老师把幼儿的铺法陈列在黑板上）
3、学别人的方法铺路
4、学习按间隔的方法进行铺路
（四）延伸活动
1、今天我们一起铺了一条石头路，上次我们去哪里走过？
2、一起去踩踩自己铺的石头路
课后反思：
本次活动主要是让幼儿在感知石头特征的基础上，学习按石头的特征进行排序的一个数学活动。其中也整合了数学中的一些数量，分类等内容。
在这个活动中主要的教具就是石头，老师有意识的`选择不同特征的石头作为本次活动的主角。石头是幼儿平时生活中比较常见的，也是幼儿十分很感兴趣的东西。通过这样的集体教学活动使幼儿对石头的认识更深了一步。同时也得到了数学方面的发展。在活动中老师所提供的石头数量应该更加充足，这样在幼儿排序的时候可以根据自己的需要随时的补充一些自己所需要的石头。
本次活动的材料是石头，充分体现了材料的生活化。材料是数学活动的载体，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着幼儿获得知识的多少，激发兴趣的大小及开发智力的深度。而石头本身具备的特征比较多，适合幼儿进行分类和排序。同时这样的材料来源于生活，准备比较简单，不用化很多的功夫。体现了材料准备的简单化，但虽然是简单的材料但在用的时候却是非常的实用。
在教学方法的选用上体现了方法的多样化。操作法是提供合适的材料，教具，环境，让幼儿在自己的摆弄，实践中获得数学感性经验和逻辑知识，是小班幼儿学数学的最主要的方法；游戏法是将抽象的数学知识寓于幼儿感兴趣的游戏中，让幼儿在游戏活动中学习，有利于调动积极性和激发兴趣，也是一种常用方法。
在本次活动中就充分考虑到小班幼儿的年龄特点，运用游戏的方法贯穿始终，同时又让幼儿充分的操作，让幼儿在自己的动手中获取新的知识经验。
在活动中始终体现幼儿是活动的主体，教师是活动的主导的现代教育思想。
在让幼儿学习排序的过程中就体现了幼儿在前，老师在后的学习方法。首先让幼儿自己自由的进行排序，然后让孩子自由的进行展示，在孩子展示的基础上，老师加以总结，把孩子的原有的经验进行提升。再让孩子学习新的排序方法，获得多种的排序经验，得到发展。
教师指导做到三个"最"：最少的干预，最多的观察，最大的鼓励。对幼儿来说，操作的过程要比结果更为重要，教师仔细观察幼儿的操作，让幼儿充分的表达自己的操作方法，然后鼓励幼儿学习新的方法。
幼儿园小班美术《彩色的石头》教案 2
活动目标：
1、萌生玩石头的兴趣，了解石头上可以涂画。
2、倾听故事，初步感知石头的用途。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
石头若干、围巾一条、挂图第10号
活动过程：
（1）激发幼儿对学习的兴趣。
师：小朋友这条围巾漂亮吗？（出示围巾）。
幼：漂亮。
师：兔子姐姐和兔子妹妹很想把这一条漂亮围巾送给自己的妈妈，可是这条围巾太贵了，它们没有这么多钱，怎么办？
幼：赚钱。
师：小朋友你们真聪明，兔子姐姐和兔子妹妹跟你们想的'一样的，用纸画画去卖，就可以赚很多钱了，猜猜它们能赚很多钱吗？
幼：能。
（2）倾听故事。
师：我们一起来听听这个故事就知道了。
幼：没有。
师：（出示挂图2）兔姐姐和兔妹妹累了一天，画却一张都没有卖出去，它们感到很失落。太阳快下山了，兔姐姐和兔弟弟一边走，一边想：怎么才能给妈妈买上漂亮的围巾呢？我们一起来观看挂图第二张，兔姐姐和免弟弟想出了一个什么好办法？
幼：卖石头。
师：（出示没有上色的石头）。这个石头这么丑肯定卖不出好多钱？我们得想想办法使它卖出一个好价钱。
幼：在石头上画画。
师：你真聪明，那就变成了石头画了！（出示已画好的石头）。这个石头漂亮吗？
幼：漂亮。
师：情景导入：教师来做兔姐姐，请一位小朋友来做兔妹妹。兔姐姐和兔妹妹拿着石头画到每一位小朋友跟着去叫卖（卖石头画咯，卖石头画咯，你要买一个吗？）其它小朋友来买。小朋友们：你们的石头画漂亮吗？
幼：漂亮。
师：兔妹妹，今天我们的石头画全部都卖了出去，那我们把漂亮围巾买回去吧！妈妈一定会很高兴的。
小朋友你们有了石头画高兴吗？
幼：高兴。
（3）说说石头的用途。
师：那你们还知道石头可以用来做什么吗？
幼：画画、铺路、做房子、做装饰品等。
师：别看它一块小小的石头，它的用处可多了，我们一起找一找，在我们生活当中还有哪些东西是我们石头做成的。
活动反思：
故事《五彩石头路》，是一个充满爱意的小故事，故事里兔姐姐和兔弟弟用自己的聪明才智为松鼠大婶铺了一条五彩石头路。通过这样一个活动，看到在活动过程中孩子们的能力得到提高的同时也给了我一些感悟，有利于培养孩子们的挑战性，在这种心理下，孩子们会更自觉地去把事情做好。
幼儿园小班美术《彩色的石头》教案 3
活动目标
1、通过听一听、看一看、说一说来理解故事的内容。
2、能大胆参与猜想并主动表达自己的观点，体会兔姐弟的孝顺、聪明、友好。
3、萌生玩石头的兴趣，初步感知石头的另一种用途——画画。
活动准备
故事磁带、故事挂图、围巾图片、各种石头作品的PPT。
活动过程
一、谈话引题，导入话题。
1、小朋友这条围巾漂亮吗？（出示围巾）。
2、兔姐姐和兔弟弟很想把这一条漂亮围巾送给自己的妈妈，可是它们没有钱，怎么办？
3、用什么方法可以赚钱？
二、借助图片，分段讲述，帮助幼儿理解故事的内容，感受石头的多种用途。
1、教师出示图一：兔姐姐和兔弟弟他们来到了哪里？松鼠的店里有漂亮的围巾，他们会给谁买呢？
2、想给妈妈买一条围巾，可是他们没有钱，他们会想什么办法呢？
3、教师出示图二：他们想了个什么办法？那他们的画卖出去了吗？
4、咦，谁来了？松鼠大婶在跟兔姐弟们说什么呢？
5、教师出示图三：他们在回家的路上发现了什么？他们会捡吗？捡来干吗呢？
6、他们买到围巾了吗？那松鼠大婶为什么还要送给他们姐弟每人一条围巾呢？
7、教师出示图四：兔妈妈戴上了围巾和小兔们在说什么呢？你们猜小兔们会送给松鼠大婶一件什么礼物呢？
8、那么多小动物都在干吗？小兔们送给松鼠大婶的礼物是什么？这是一条怎么样的'石头路呢？你们喜欢吗？
9、你们想给故事取个怎么的故事名字呢？
三、完整讲述故事，感受小兔们的孝顺、聪明、友好。
1、播放故事录音一遍。
2、为什么在石头上画画就能买出去呢？还能在石头上干什么？
3、你们喜欢小兔吗？为什么？
四、借助各种石头作品的PPT，进一步引发幼儿参与玩石头的欲望。
1、今天，老师也带来了很多石头的作品给你们看。
2、师幼一起欣赏作品发表感受。
3、引发幼儿：下次我们也来做一些好看的石头作品好吗？
幼儿园小班美术《彩色的石头》教案 4
活动目标
1.尝试体验用手指点画的方法画鹅卵石。
2.体验局部组合成整体的新奇感。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备
1.鹅卵石若干，手指点画的示范画。
2.裁成小路形状的绘画纸(数量与班级人数相匹配)，各种水粉颜料若干。
活动过程
1.谈话导入。
兔姐姐和兔弟弟在松鼠大婶的店门口铺了一条五彩石头路，漂亮吗?(老师引导幼儿观察鹅卵石，并尝试用手指点画的方法画鹅卵石)。我们也来画些五彩的石头吧。
2.教师分给幼儿每人一个鹅卵石，请幼儿说一说它们的样子。
3.教师示范用手指点画的.方法画鹅卵石，请幼儿在练习纸上练习点画鹅卵石。
4.教师出示绘画纸及绘画材料，让幼儿分组制作绘画作品《五彩石头路》。请幼儿用不同的颜色在“小路上”进行手指点画。
5.操作时教师讲清活动规则，幼儿进行自由创作。
6.教师根据幼儿能力，进行个别指导。
7.欣赏作品。
(1)将幼儿完成好的作品分别摆在桌子上，引导幼儿欣赏“五彩石头路”
(2)启发幼儿将作品连在一起，将小路变长，体验局部组合成整体的新奇感。
(3)引导幼儿使用各种颜料进行涂画，把幼儿画好的石头展示到手工区，供幼儿欣赏。
8.活动结束。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园小班美术《彩色的石头》教案 5
活动目标：
1、以画满全纸的彩色圆形和椭圆形来表现石头路的局部。
2、体验局部组合成整体的'新奇感。
3、体验合作带来的快乐。
活动准备：
示范画、白报纸六张、蜡笔。
活动过程：
一、导入课题。
出示范画：小朋友，你看这是什么？有什么颜色，石头是什么样子的。这是一条五彩石头路，上面有大大小小、圆圆的石头。小朋友想来一条五彩石头路吗？
二、老师示范画石头路。
教师边示范边讲述：先画一个圆，然后再在里面涂色，注意要把颜色涂均匀，不能涂到边上去，画好以后再画另一个，要画出不同颜色的石头。
三、交代要求。
出示白报纸，向幼儿介绍：这就是路，请幼儿在纸上画满石头。注意一张桌子一张纸，大家一起画，看哪张桌子的小朋友最先把石头画满、画好。
四、幼儿合作作画。
教师巡回指导，提醒个别幼儿不能乱画，不能破坏了整体感。涂色要均匀。
五、评价幼儿作品。
六、把幼儿的作品合成一条石头路，展示在墙上。
幼儿园小班美术《彩色的石头》教案 6
设计背景
小班的孩子对颜色的认识还不是很多，基本的颜色孩子都知道，比如红、蓝、白色等，但对其它的色彩就没有什么概念。这节课意在培养幼儿对颜色的`认识，让幼儿对五颜六色发生兴趣，让孩子对色彩有个认知。
活动目标
1.感知彩色的美。
2.学习用各种大小的圆圈的做法。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
重点难点
培养幼儿感知颜色的美丽，认识并记住自己喜欢的颜色。
活动准备
1.挂图，幼儿用书
2.油画棒
活动过程
1.教师出示挂图，引出活动内容。
老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子。小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。
2.教师画出：油画棒示范画
(1)老师：请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。
(2)提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。
3.展示幼儿作品
(1)将幼儿的作品展示出来。
(2)以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。
教学反思
通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色彩方面他们表现得很好，以后应该多在此方面加强他们的训练。
幼儿园小班美术《彩色的石头》教案 7
活动目标：
1、以画满全纸的彩色圆形和椭圆形来表示石头路的局部。
2、体验局部组合成整体的新奇感。
3、体验合作带来的快乐。
活动准备：
1、水彩笔
2、幼儿活动材料《美术》第8页
3、倾听过故事《五彩石头路》
活动过程：
1、圆圆的石头来铺路
故事《五彩石头路》中，兔姐姐和兔弟弟给松树大婶铺了一条彩色的石头路，我们也来画条彩色的石头路吧！
圆圆的鹅卵石很光滑，走上去感觉很舒服。
教师示范画椭圆形的鹅卵石，提醒幼儿画封闭圆时尽量可能画得圆一些。
2、密密的石头铺满路
在《美术》第8页画面的'小路上，画满各种鹅卵石。
我们要让石头铺满路，这样的路走起来舒服，也好看。
幼儿画大大小小的圆形。椭圆形石头。
用各种色彩给石头涂色，也可以在一块石头上涂多种颜色。
4、长长的石头路真好看
根据幼儿的兴趣和能力，在白纸上继续画石头路。
我们在纸上画满石头，再把大家的画连起来，变成一跳长长的石头路。
教师和幼儿一起，把幼儿的作品拼接成长长的彩色石头路。
欣赏合作完成的石头路，感受成功的喜悦。
幼儿园小班美术《彩色的石头》教案 8
一、教学目标：
培养幼儿对色彩的感知和运用能力；
锻炼幼儿的手眼协调能力；
培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：
本次课程将带领幼儿一起探索彩色的石头，通过观察、触摸和创作，让幼儿更加了解色彩和石头的魅力。
三、教学步骤：
导入（5分钟）
教师首先展示一些彩色石头的样品，引导幼儿观察石头的颜色和形状，并让他们描述自己的感受。通过提问和引导，激发幼儿对彩色石头的兴趣。
观察（10分钟）
教师拿出准备好的彩色石头，让幼儿仔细观察。引导幼儿发现石头上的颜色和纹理，并让他们描述这些特征。通过观察，培养幼儿对色彩和形状的敏感度。
创作（20分钟）
教师提供绘画工具和颜料，让幼儿根据自己的喜好选择颜色和形状进行创作。引导幼儿在创作过程中注意色彩的搭配和运用，同时锻炼手眼协调能力。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
展示（10分钟）
完成创作的幼儿可以将作品展示在桌子上，与其他小朋友分享自己的`作品。教师鼓励幼儿互相评价，发现彼此的优点和不足，进一步提高幼儿的欣赏能力和口头表达能力。
总结（5分钟）
教师对幼儿在本次课程中的表现进行评价，表扬幼儿的优点和进步，同时提出建议和希望。通过总结，让幼儿了解自己在绘画过程中的表现，鼓励他们在以后的活动中继续发挥优点，改进不足。
四、教学反思：
在本次课程中，教师通过引导幼儿观察、创作和展示作品，培养了幼儿对色彩的感知和运用能力，同时也锻炼了他们的手眼协调能力和创造力。通过互相评价和总结，让幼儿在欣赏自己作品的同时也学会欣赏他人的作品，进一步提高了他们的欣赏能力和口头表达能力。总体来说，本次课程达到了预期的教学目标。
幼儿园小班美术《彩色的石头》教案 9
一、教学目标：
培养幼儿对色彩的感知和运用能力；
锻炼幼儿的手眼协调能力；
培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备：
彩色石头、绘画工具（颜料、画笔、调色板等）、纸张；
提前引导幼儿观察过石头，并收集一些形状各异的石头；
教学PPT，包括不同颜色和形状的石头图片。
三、教学过程：
导入（5分钟）
教师出示一些彩色石头，引导幼儿观察并描述石头的颜色和形状。提问：“你们知道这些石头是从哪里来的吗？”引发幼儿的好奇心，为后续的教学做铺垫。
观察（10分钟）
教师播放教学PPT，展示不同颜色和形状的石头图片，引导幼儿观察石头的特征。提问：“这些石头有哪些颜色？它们是什么形状的？你觉得这些石头像什么？”通过观察和讨论，帮助幼儿了解石头的基本特征。
创作（20分钟）
教师提供绘画工具和纸张，引导幼儿根据自己的喜好选择颜色和形状进行创作。可以让幼儿在纸上画出自己心目中的`彩色石头，也可以让他们用颜料直接在纸上作画。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
展示（10分钟）
完成创作的幼儿可以将作品展示在桌子上，与其他小朋友分享自己的作品。教师鼓励幼儿互相评价，发现彼此的优点和不足，进一步提高幼儿的欣赏能力和口头表达能力。
总结（5分钟）
教师对幼儿在本次课程中的表现进行评价，表扬幼儿的优点和进步，同时提出建议和希望。通过总结，让幼儿了解自己在绘画过程中的表现，鼓励他们在以后的活动中继续发挥优点，改进不足。
幼儿园小班美术《彩色的石头》教案 10
课程目标：
培养学生对色彩的感知和运用能力；
锻炼学生的动手能力和创造力；
帮助学生了解石头的基本特征，提高自然科学的认知。
课程主题：
本次课程以《彩色的石头》为主题，将带领学生了解石头的`基本特点，并尝试用彩色的画笔和颜料来创作属于自己的彩色石头作品。
课程难点：
对于幼儿园小班的学生来说，可能会对石头的形状、纹理等基本特征产生困惑。因此，教师需要在课堂上通过实物展示和讲解来帮助学生更好地理解。
课程亮点：
借助不同形状、颜色的石头，帮助学生认识石头的基本特征；
通过涂色、绘画等方式，培养学生的色彩感知和运用能力；
引导学生发挥想象力，创作独特的彩色石头作品。
课程导入：
教师可以通过提问的方式，引导学生们思考自己在生活中看到的石头是什么样子的；
通过展示准备好的石头实物，让学生们更直观地观察石头的形状、纹理等特点；
教师向学生们介绍石头的基本特点，同时介绍将要进行的课程内容。
课程实施：
教师将预先准备好的彩色石头作品展示给学生们欣赏，帮助学生了解色彩与石头相结合的美感；
教师在黑板上示范如何用画笔和颜料在石头上绘画，引导学生们跟着一起学习；
学生自由发挥，选择自己喜欢的颜色和图案进行绘画创作；
教师巡回指导，及时纠正学生在绘画过程中出现的问题。
课程评价：
教师将学生们的作品一一展示出来，让每个学生介绍一下自己的作品；
教师根据学生在课堂上的表现和作品完成情况进行评价，对表现优秀的学生给予肯定和鼓励；
教师引导学生们互相交流学习，分享创作心得；
课程结束后，教师需要对学生们的作品进行整理收藏，以便后续教学使用。
