[通用]幼儿园小班教案

作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园小班教案10篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班教案 篇1

　活动目标 ：

1、 通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

2、 学习关心别人，和他人分享。

3、 喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、 体验同伴间友好的.情感。

活动准备：

情景表演，分香蕉

活动过程：

1、 提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃 的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。

2、 通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。

（1）小明为什么脸上笑眯眯的？

（2）小明为什么高兴？

（3）奶奶，妈妈为什么夸奖小明？

小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。

（4）如果你是小明，你会怎么做？

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

2、知道过了新年，又长大了一岁。

3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

活动准备：

日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

活动重难点：

理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

活动过程：

一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣

1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的.日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。

2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）

3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？

提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦

1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）

2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？

提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望

1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。

2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸活动：

引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。

幼儿园小班教案 篇3

绘画活动：

彩虹

　活动目标：

1. 在欣赏的基础上，学习用直线或弧线表现美丽的彩虹。

2. 大胆使用颜料进行涂画，感受水粉作画带来的快乐。

活动准备：

彩虹的图片

有过水粉作画的经验

颜料、白纸、抹布、水粉笔等人手一份

幼儿用书

　活动过程：

1. 经验回忆

——你见过彩虹吗?是什么样子的`?有哪几种颜色?

2. 彩虹图片欣赏

——图片上有什么?这些彩虹是什么样子的?像什么?它有哪几种颜色?是怎么排列的?它们有什么不同?我们用手来画画它们的样子。

3. 讨论水粉的使用方法。

——认识绘画工具材料。桌上有什么?有几种颜色?每个颜色杯中有几支毛笔?

——讨论绘画工具材料的使用方法。

从什么地方取自己所需要的水粉笔?怎样才能使自己的水粉笔上的颜色不滴下来?水粉笔用完以后放到哪里?抹布有什么不用?

4. 幼儿进行绘画创作活动。

——你想画一个什么样的彩虹?有几种颜色?怎么画?

——老师指导幼儿进行绘画创作活动。

5. 作品展示和评价

——老师：你看看，你最喜欢谁画的彩虹?为什么?他用了哪些颜色?他画的彩虹像什么?

幼儿园小班教案 篇4

活动目标：

1、感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律动；

2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力，初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作；

3、喜欢跟老师一起参与律动活动并能将自己制作的“披萨”与他人分享。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：

1、图片??

2、音乐mp3

3、经验准备（熟悉音乐《百灵鸟》做律动进场、会随《玩具兵进行曲》音乐一路纵队行进取乐器）

4、吃过披萨，初步了解披萨的制作方法并了解披萨的各种口味。

活动过程：

一、进场：随音乐《百灵鸟》做律动进场

二、教学过程：

1、故事导入 （出示图片）

（1）打招呼

（2）教师：王老师要看看哪位小朋友眼睛最亮，好，老师要给小朋友们讲一个好听的故事，现在，先请你来看一看故事里有谁？（老师手指着图片—小猪），小猪正在厨房里做一顿香喷喷的晚餐，它在晚餐里撒点盐啊加点水呀，它做的可卖力气了，累的它满头大汗的，就在这时候，突然，它一不小心手忙脚乱的打翻了放在桌子上的胡椒瓶，小胡椒可淘气了，它跑到小猪的鼻子里，弄得小猪鼻子痒痒的，就忍不住打了一个喷嚏（啊~~~啾）（老师做打喷嚏状），这首好听的故事也是一首好听的歌，咱们一起来听听吧！

2、歌曲欣赏

（1）教师播放音乐，全体围坐，欣赏全曲并带领幼儿边在腿上拍出节奏边摇头。

欣赏全曲后老师提问：

①刚才歌里有小猪吗？（有）那小猪的耳朵是什么样的？ 我的小猪耳朵是这样的（老师做小猪状），你们的呢？（老师引导幼儿做小猪耳朵状并说一说小朋友做的动作）

②小猪在厨房里做什么？（晚餐）那你见过爸爸妈妈做晚餐吗？（见过），那是怎么做的啊？（老师引导并说一说小朋友做晚餐的动作），做晚餐要加调料，撒点盐啊加点水呀，那怎么做啊？（老师引导并说一说小朋友做撒盐、加水的动作）

③那这个时候小猪出了很多汗，你出过汗吗？怎么擦汗的啊？（老师先做擦汗的动作，再引导并说一说小朋友做的擦汗的动作）。

④那这个时候，小猪手忙脚乱的打翻了放在桌上的胡椒瓶，就打了个喷嚏，怎么打喷嚏的啊？（老师先做了一个打喷嚏的动作，并告诉小朋友打喷嚏的时候要用手捂住嘴巴，这样就不会把病菌传给别人了。）老师向不同方向做打喷嚏的'动作。

（2）教师播放音乐，边听音乐边引导幼儿用肢体动作来表现歌曲内容。

教师引导语：那我们一起来听听看是不是我们刚才讲的那样。

（3）在老师的带领下，根据歌曲内容进行肢体律动练习。（幼儿站起来做律动）教师引导语：刚才小猪说了它一个人做晚餐都忙不过来了，我们一起来帮帮它。

3、情景游戏

（1）教师示范使用“乐器”撒盐和加水

教师引导语：刚才，眼睛亮的小朋友都发现了小猪做的是什么啊？（晚餐），晚餐做的是什么啊？（圆圆的披萨），接下来，王老师也要在小面饼上撒点盐啊，加点水呀，你想不想试试看啊？（想），那我们就来学本领了！

（2）教师清唱歌曲并带领幼儿根据歌曲内容做律动

教师引导语：小朋友们学的真快！那我们就随着音乐去取“小盐瓶”吧。

（3）听音乐（玩具兵进行曲）领取“小盐瓶” （就是乐器）

教师引导语：听听你们的“小盐瓶”的声音吧！（幼儿摇一摇），“休息”（幼儿把小盐瓶放在肩上靠一靠）

（4）指导幼儿使用地垫和乐器伴随歌曲进行情景游戏。

教师引导语：现在，请你们轻轻的站起来到小椅子后面拿小垫子，我们来做披萨，等你们呦！我们要开始做了！（老师鼓励动作快的小朋友）

（5）师幼一起边听音乐边手持乐器做律动。

教师引导语：做好了，闻一闻香不香？（好香啊！）那我们把它放到“烤箱里”烤一烤吧！小心啊，不要把“披萨”踩脏了，脏了就不能吃了，哇，“烤箱”好烫呀！赶快离开“烤箱”（老师边唱边带领幼儿围个圈圈站好），我们要烤“披萨”了，我们来按一下按钮来设置（老师做按按钮的动作）

（6）师幼一起进行“烤披萨”环节（站起来做律动，间奏的时候老师带领幼儿转一个圈）

教师引导语：轻轻打开“烤箱”门（老师做打开门的动作），闻一闻，香不香啊？（好香啊！）现在，请小朋友们轻轻拿起你的“披萨”并问：你们的“披萨”是什么味道的啊？（幼儿自由回答），请你的好朋友尝一尝吧！

4、活动结束

（1）把制作好的“披萨”给听课老师尝一尝。

（2）跟随音乐（百灵鸟）自然退场。

幼儿园小班教案 篇5

有益的学习经验：

1，说儿歌配动作，手口协调。

2．认识手指，喜欢有一双能干的手。

活动准备：

自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。

活动与指导：

1．认识手指：

“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。

小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。

2．引起说儿歌的兴趣：“手指很能干，能做各种动作。”教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的'嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。

教师边做动作边念儿歌，引起幼儿的兴趣，然后带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。

3．复习朗诵儿歌“小羊买鱼”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演儿歌。

附儿歌：

手指谣

食指拇指碰碰，

做只小鸡叫叫：

叽，叽，叽!

食指中指并拢，

做把剪刀玩玩：

嚓，嚓，嚓!

五个手指捏捏，

做个小嘴巴。

幼儿园小班教案 篇6

【活动目标】

1、能有节奏的念儿歌，尝试用身体语言表现儿歌的节奏。

2、初步感受儿歌的韵律美。

3、愿意分角色表演简单的儿歌内容。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【活动准备】

1、小娃娃的纸偶。

2、与诗歌内容有关的瓜的`图片。

【活动过程】

一、活动导入，引起幼儿兴趣。

1、今天，有个小娃娃来我们班做客了。我们来跟她打个招呼吧！

2、小娃娃要去做一件很有趣的事情，我们一起来听一听。

3、小娃娃干什么去了呀？——小娃娃，去买瓜。

4、小娃娃都买了什么瓜？

二、感受儿歌，有节奏的学念儿歌。

（一）学念儿歌

1、除了你们说的，小娃娃还买了什么瓜呀？我们再听来小娃娃说一说。（边念边出示图片）

2、小娃娃都买了什么瓜呀？（对个别不认识的瓜稍作介绍）

3、现在，我们也来当当小娃娃，看着图片一起去买瓜咯。（念3遍）

4、哇！小娃娃买了这么多的瓜，我们还给它们取一个好听的名字，叫做“瓜娃娃”！我们一起来说说看。

（二）语言游戏：捉迷藏

1、买了这么多的瓜，你们都认识这些瓜了吗？

2、你们念的可真棒！现在，瓜娃娃要和小朋友们来玩捉迷藏了。

3、把你的小眼睛盖起来。等我数到1、2、3。再把你的小眼睛睁开。

4、1、2、3，看看谁藏起来了？是不是呀？我们来念一念。

这一次，又有其他瓜娃娃想和我们玩捉迷藏了。我们把小眼睛藏起来。（游戏进行3次）

（三）身体动作表现儿歌

1、你们认识的瓜真多！现在，我们在伸出我们的小手去买更多的瓜吧！

（尝试用身体语言表现儿歌节奏：2~3遍）

2、今天，我们班的小朋友可真能干，买了这么多的蔬菜和水果，你们都喜不喜欢吃呀？

我也很喜欢吃呢，这些蔬菜和水果很有营养，能让我们健康的快乐的长大。

【活动延伸】

分辨水果和蔬菜：在活动区提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家，请幼儿帮忙把瓜娃娃们送回家。

附儿歌：瓜娃娃

小娃娃，去买瓜，

买了冬瓜和西瓜，

甜瓜南瓜小黄瓜，

苦瓜菜瓜哈密瓜，

买回家，装满一箩筐。

教学反思：

《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动，儿歌富有节奏感，读起来朗朗上口，学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式，丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识，也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标

1. 培养幼儿爱护喜爱小动物的情感。

2. 能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性。

3. 通过观察，能说出xx喜欢吃xx。

4. 运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5. 领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点、难点

重点：能用自己的话说出小鸭的外部特征和生活习性

难点：能用自己的话大胆说出小鸭的'特征和生活习性。

活动准备

1.情境创设：小河、草地

2.小鸭叫声的音乐磁带。

3.小鸭手偶。

4.小狗、小猫、小鸡布偶及小动物们爱吃的食物。

活动过程

一.开始部分

1. 教师拿小鸭手偶，扮演小鸭，随音乐在小河里捉鱼，在草地上跳舞！培养幼儿的观察能力。

2. 教师以自我介绍的口吻介绍小鸭的外部特征，及生活习性，培养幼儿的倾听能力。

二.进行部分

3. 教师引言，引出儿歌《小鸭》。

4. 学习儿歌《小鸭》，巩固对小鸭的外部特征及生活习性的认识。

5. 鼓励引导幼儿说出小鸭的外部特征及生活习性。

6. 鼓励启发幼儿大胆向好朋友介绍小鸭。

三.结束部分

鼓励幼儿到“小河”里学小鸭捉鱼，在“草地”上学小鸭走路。教师指导。

四.活动延伸

1.教师引言：听！谁在哭？小朋友玩得正高兴呐！谁在哭？（教师环顾四周）哦！原来是小猫、小狗、小鸡在哭。你们为什么哭呀？是不是也想跟我们一起捉鱼呀？可你们......（启发幼儿自己说出小猫、小狗、小鸡的生活习性）。啊？不想捉鱼？哦！原来它们是肚子饿了！宝贝们，小动物可是我们的好朋友，这会它们的肚子饿了，我们该怎么办？（幼儿……）看！这有小动物们爱吃的食物！我们去喂他们吃吧！可你一定要说出xx爱吃xx，这样说小动物们会更喜欢你们的！

2.幼儿送食物，并说出xx爱吃xx。教师指导。

教学反思

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。特别是在活动延伸部分，幼儿都显得特别积极，并能大声说出小动物的特征和习性，给小动物喂食物时 ，一个个的认真样，真是可爱极了，活动结束时都不愿离开！此次活动中唯一不足的是结束部分，我要把活动延伸和结束部分换一换，幼儿的兴趣还挺高，我就结束了活动，如果把这两个部分换一换，我想这节活动就更完美了！

幼儿园小班教案 篇8

【活动目标】

1、能主动观察、了解橙子和橘子的外形特征，比较出它们相似的地方和不同的地方。

2、培养孩子探索的欲望。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

【活动准备】

1、橙子和橘子若干。

2、集体记录观察表两张（相同与不同的地方）。

【活动过程】

1、我知道的水果。

师：我们一起认识了许多水果，你都知道现在冬季有哪些水果吗？

鼓励幼儿畅所欲言，介绍自己知道的冬季盛产的水果。

2、观察橙子和橘子并进行记录。

（1）橙子和橘子，实体出现。

师：我带来了两种好吃的水果，我们一起来认识它们好吗？

师：这是什么呢？（橙子、橘子）

（2）教师引导幼儿仔细观察，找出它们相似的地方。

师：我们来找一找它们相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。

教师请幼儿下位置观察，分成3组。

（3）教师请幼儿说说自己的发现，将幼儿所讲的内容在大表格中进行记录。

小结：两种水果的颜色都是橘黄色的，里面的蒗也都是一粒粒的，尝起来都是甜甜酸酸的.。

3、引导幼儿观察橙子和橘子，观察它们有哪些不同的地方并记录。

（1）师：刚才，我们找到了他们许多相似的地方，现在我们来找一找它们不一样的地方有哪些？并且把它记录在记录表格中。

（2）幼儿观察并记录。

（3）师请个别小朋友上前介绍记录表，并将幼儿的发现记录在大表格中。

小结：虽然它们都是水果，可是它们却有着不同的地方。橘子的皮只软软的，是可以用手剥的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。

幼儿园小班教案 篇9

设计思路：

一、幼儿分析

我班幼儿对美术活动感兴趣，愿意大胆尝试绘画各种内容，如植物、动物、人物。其中人物画画过侧面人、背面人、投掷的人物动作，但对于以人物为主的主题画接触比较少，特别是在画面的布局上存在问题，不太关注人物远近在画面上的大小及位置，人物的动作也较单一。但是对于大班后期的幼儿来说，他们的生活经验日渐丰富，凭借观察、记忆和想象，会画动态人物主题画是必须要掌握的基本经验。

二、选材分析

《纲要》指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，分享他们创造的快乐。”运动一向是幼儿所喜爱的，他们在老师的带领下尽情地参加跑步、投掷、跳绳等各项运动，感受着运动所带来的特有快乐。在开展班级运动会的过程中，幼儿参与运动时的各种动作带给我灵感，可以作为绘画动态人物主题画的素材。因此，我从幼儿的兴趣出发，设计了此教学活动，旨在观察交流的基础上，大胆运用造型和色彩表现运动的`情景，关注画面中人物的动作及位置安排。

活动目标：

1、联系运动会经验，按自己的意愿表现运动会的情景，继续体验参加运动会的快乐。

2、尝试在表现人物动态的基础上合理安排画面及明显的前后位置。

活动重点：

画运动中的人物动态。

活动难点：

合理布局，安排画面中人物的位置及大小关系。

活动准备：

1、经验准备：开展过班级运动会，画过简单的人物画。

2、材料准备：运动会的照片、绘画纸、勾线笔、单个人物动态范例等。

活动过程：

一、话题导入

教师：上次我们班开展了一次运动会，今天老师带来了几张照片，一起来看看。

二、观察讨论

(一)出示跳绳的照片

关键提问：

1、看看这是什么比赛?运动员的动作是怎么样的?怎么站的?

小结：这是跳绳比赛，运动员跳绳的时候双手握紧绳子，手臂稍稍伸直向前甩动，双脚膝盖处微微弯曲离地跳起。有的面对大家跳，有的侧身对着大家跳，还有的背对着大家跳，站位各异。

2、除了运动员还有什么?运动员和这些啦啦队员、小花坛之间是什么位置关系?

小结：除了运动员还有啦啦队员，小花坛等，运动员在前，啦啦队员及小花坛等在后。

3、如果画下来怎样安排画面?为什么?

小结：在安排画面的时候，先画运动员，画在前面，要画得大一点，最后画啦啦队员等，画在后面，要画得小一点，因为他们站得比较远。

(二)出示跨栏的照片

关键提问：

1、这又是什么比赛?跨栏比赛和跳绳比赛一样吗?哪里不一样?

小结：这是跨栏比赛，运动器械不一样，跨栏器械在地上，跳绳器械拿在手上。动作不一样，跨栏的动作和跑步一样，两臂弯曲前后摆动，两腿膝盖弯曲前后分开，过栏时膝盖抬得很高，腾空过栏。

2、跨栏中的三个运动员动作一样吗?为什么不一样?

小结：因为运动员速度不一样，所以看到的动作也不一样，有的很快已经领先过栏了，有的即将要过栏，还有的比较慢在助跑中。

3、运动员后面还有什么?如果让你把这项比赛画下来，你会怎么画?

小结：原来跨栏比赛后面的背景与跳绳比赛时的背景是不一样的，除了啦啦队员还有裁判，以及绿化和勇敢者道路上的器械等。画得时候，也先画比赛中的运动员，画得大一点画在前面，再画啦啦队员、裁判和绿化，画在后面，画得小一点。

三、幼儿操作

提问：除了跨栏和跳绳，运动会上还进行了什么项目的比赛?

小结：运动会上比赛项目很多，接下来请你们画画自己喜欢的一项运动比赛。

(一)作画要求：

1、选择自己喜欢的运动比赛，安排好画面中人物的位置。

2、用流畅的线条大胆表现。

(二)过程性指导：

1、关注幼儿画面中人物的位置及大小关系。

2、对遇到问题的幼儿进行个别指导。

四、分享交流

1、让我们把运动会中的热闹情景展现出来吧!

2、结合自己的画面介绍运动比赛内容，表达运动会中的热闹场面。

幼儿园小班教案 篇10

活动目标：

1、喜欢欣赏儿童诗，想象、感受诗歌的意境。

2、丰富词汇：叶子、飞、吹、飘。

活动准备：

各种各样的小树叶、《大风和树叶》、《叶子飞》磁带和录音机

活动过程：

一、创设情景。

1、(教室四周撒好了各种各样的秋叶)放《大风和树叶》音乐，幼儿随老师扮秋叶飞进教室。

2、凉凉的秋风吹过来，许多小树叶离开了大树妈妈，有些小树叶飘落到我们教室了，我们一起去拾小树叶吧。请小朋友和你的`好朋友说说你拾到的小树叶是什么样子?

3、谁来说说你拾到的小树叶是什么样子?

4、老师用诗歌里的语言进行小结。

5、小树叶累了，我们让它飘落到小椅子下休息会儿吧。

二、引导幼儿欣赏诗歌《叶子飞》。

1、有首好听的儿歌说的就是叶子，我们一起来听听。儿歌的名字叫《叶子飞》

2、老师有感情地朗诵诗歌。幼儿完整欣赏一遍。

3、提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?

4、放录音《叶子飞》，幼儿完整欣赏一遍

5、提问：诗歌里的叶子是什么样的?它们飘落的时候像什么?引导幼儿学习词汇：叶子、飞、吹、飘(鼓励幼儿用肢体动作进行表演)

三、学习朗读诗歌《叶子飞》

1、幼儿跟念儿歌——集体念儿歌——分男女念。

2、老师扮演大树和风，幼儿扮演小树叶，边表演边进行朗读。

四、创编儿歌

除了诗歌里提到的小树叶的形状，你还能说出哪些形状的叶子，它们像什么?我们来把它编到儿歌里去。

五、我们一起去外面看看还有什么样的叶子，也把它编进儿歌里去好吗?放《大风和树叶》的音乐，幼儿学小树叶飞出教室。