幼儿园活动主题教案(集合15篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园活动主题教案，欢迎大家分享。

幼儿园活动主题教案1

教材分析

刚入园的幼儿对幼儿园里的一切都充满了好奇心,同时也会对幼儿园这个刚接触的陌生环境产生恐惧心理。本活动以和爸爸妈妈一起参观幼儿园为由，帮助幼儿熟悉幼儿园里的环境、老师、小朋友······，从而帮幼儿建立安全感，让幼儿喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园，缓解入园焦虑。

活动目标

1.熟悉幼儿园环境和班级环境，知道保健室和其他场所的用途。

2.能自己扶着栏杆上楼梯，会有礼貌地和小朋友老师哥哥姐姐打招呼。

3.喜爱幼儿园和自己班级，喜欢上幼儿园。

活动准备

经验准备：幼儿认识自己的幼儿园。

物质准备：设计参观线路，与各部门提前联系。

活动建议

1.认识标志及各部门用处。

（1）认识幼儿园标志，了解其寓意。

提问：小朋友们，你们看这个图案像什么？

小结：这个图案像一颗小星星，每一种颜色代表一个小朋友，小朋友们手拉手快乐来幼儿园，这就是我们幼儿园的标志。

（2）认识保健室

提问：这里是保健室，保健室是干什么的？

小结：保健室里的老师会给小朋友们进行晨检，检查身体健康情况。

2.参观不同的`教室，了解不同班级的名称。

带领幼儿走进每个教室，参观班级环境，了解班级的位置和名称。

3.参观自己班级，知道自己所在班级的教室。

（1）了解班级区域

提问：请小朋友去找找我们教室里有哪些好玩的区域？

小结：图书区里面有好多好看的故事书；建构区里面有很多积木，你可以用积木搭成高高的大楼；娃娃家里面住着一个可爱的小娃娃，你可以在这里当爸爸或者妈妈，给小娃娃吃饭，照顾她睡觉；美工区里有很多神奇的画笔，你可以画出好看的图画。

（2）知道卧室和盥洗室

提问：除了这些区域，你还发现了哪些地方？

小结：这里是我们的卧室，每个小朋友都有一张自己的小床，躺在上面很舒服。这里是洗手间，小朋友们可以在这里洗手漱口，当你要上厕所的时候告诉老师，老师可以帮助你。这就是我们的教室，你们可以领着爸爸妈妈一起去玩，现在开始吧！

幼儿园活动主题教案2

活动目标：

1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。

2、迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。

3、增强自信心，体验成功感。

活动准备：

1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。

2、记录表

活动过程：

一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。

1、出示礼物。

教师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什么吗？我们一起来看一看吧。（老师出示礼物，拆礼物）

2、教师：看，这是什么？我们一起来看看冰是什么样子的？

3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味）。看一看是什么颜色的？（无色）。（到幼儿面前提问）

幼儿1：冷冷的。

幼儿2：滑滑的。

幼儿3：白色的。

小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。

（环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透明是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸，以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。）

4、教师：小朋友看，老师手上怎么会有水？（幼儿）原来冰遇热会变成水呢！

二、探索活动"冰中取宝"

1、教师：其实老师有一个秘密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面！你有什么好方法能取出冰里的礼物呢？

幼儿讲述方法。

幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。

幼儿2：用电吹风吹。

幼儿3：用榔头敲碎。

幼儿4：砸碎它。

2、老师给你们准备了一些材料，出示材料（木块、吸管、温水、热水袋）。教师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。

教师：（要求）四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜欢的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。

（环节简析：幼儿在进行冰中取宝的`操作过程中出现了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰融化的比较快一点，我们再准备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全融化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法——热水。这里教师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况，预想出现了偏差。）

3、幼儿自由取宝。

教师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。

4、经验交流梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的？幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片（把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化）

5、教师：我们小朋友很聪明自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗？（老师选取一种办法当场试验，取出礼物）

三、分享礼物。

教师：拿到礼物你们开心吗？现在让我们拿起礼物回教室分享吧。

幼儿园活动主题教案3

主题的产生：

今年春天，我班在远足时来到了正在施工的308国道立交桥工地。站在颇上远眺，施工现场车水马龙、机器轰鸣，老师，这是在干什么？贝贝好奇的问。这你都不知道？这里在建一座大桥！我姥姥家就住在东西快速路边上，妈妈说那也是一座立交桥奶奶说等海上建一座跨海大桥，我回老家就不用坐船了！孩子们热烈的议论起来。这是陈羽突然说：我将来要做建筑工人造大桥。大桥要有设计师先设计出来才能造呢！还要有工程师！还要量一量！

远足回来的几天里，陈羽等几个小男孩对造桥产生了浓厚的兴趣，他们雪花片、实木积木、纸盒、铁筒等材料在活动区活动时试着造桥。赵阳、莉莉等几个小女孩孩在旁边不停的给他们出谋划策。当我们观察、发现了孩子的这一兴趣点后，我们分析、研究了造桥这一主题的教育价值和实施的可行性。我们认为，首先，我们生活的青岛有着丰富的桥资源。栈桥、海信立交桥、过街天桥、海泊河上的多座简单的桥、正在施工东西快速路、308国道高架桥等等，都为实施主题奠定了基础。其次，我班有多位家长在建筑设计院工作，从事路桥设计和施工，对造桥，他们有丰富的知识，是实施此主题的有利资源。最后，造桥作为一个操作性及强的主题活动，孩子们不但在造的过程中，了解桥的.种类、作用，还可以通过造桥的活动探索，感受压力、拉力、支撑力等粗浅的自然知识和科学道理，培养幼儿乐于探索、勤于思考、敢于创新、善于合作的意识。

活动设计思路：

造桥这一主题是一个以动手操作与实践探索为主的探索、体验性的主题活动。在活动的设计中我们首先从造字切入，让幼儿充分让幼儿充分体验搭建的快乐后，又引导幼儿关注桥的知识。通过多种途径搜集、积累有关桥的种类、作用和造桥原理的资料。最后，当孩子们有了造桥知识做基础，酝酿着要造一座真正的桥时，我们及时的鼓励与支持幼儿按照自己的设想投入到造桥活动中。当一座座桥成功的造起孩子们的不仅获得了成功的乐趣。树立了自信心，并在活动的过程中孩子们也获得了发现问题的能力和许多科学知识。

主题目标：

1、能积极的参与造桥活动。在造桥的过程中，初步感知桥中的力学关系，培养幼儿乐于探索、勤于思考、敢于创新、善于合作的意识。

2、在参与活动的过程中，了解桥的种类、用途，知道青岛有哪些桥。

3、在造桥的过程中，引导幼儿体验协商、合作、分享的快乐。

活动一：你对桥了解多少

活动目标：

1、通过活动，引导幼儿了解桥的种类、作用，并用表征的方式进行记录。

2、能用较清楚连贯的语言与同伴交流，体验交流的乐趣。

活动实录：

1、教师与孩子们讨论：你都见过什么样的桥？它们都有什么作用？问题一提出，孩子们就热烈的讨论起来。我坐车去过海信立交桥！魏斌说。我去过森林公园的桥！乐乐说。桥是走人的！贝贝说。桥是跑车的！陈羽大声的说。然而孩子的回答都是一些浅显的直接经验的再述。我点头肯定着他们的说法。这时，雨萌说：老师！我爸爸的建筑书上就有许多桥，可我忘了！明天我把它拿来看看就知道了！我肯定了他的做法，其他孩子们立即符合道：我回去问问爸爸！家艺也说：我让阿姨上网查查

2、搜集资料，自己寻找问题的满意答案，相互交流，体验分享快乐。

幼儿园活动主题教案4

活动四：涂色“大萝卜”

活动目标

1．能朝一个方向大片大片地涂色。

2．知道只能拿1支笔进行涂色。

活动准备

1．画好的萝卜作业纸若干张。

2．红、绿两色油画棒若干支。

3．涂好的`萝卜范例画一张。

活动过程：

１．出示范例，并演示涂色的方法。让托儿说说萝卜和叶子分别涂什么颜色。

２．托儿涂色，教师提醒托儿朝一个方向涂色。颜色不能涂错。

幼儿园活动主题教案5

活动目标：

1． 引导幼儿理解歌词所表达的情感。

2． 唱准切分音×·×|××|的节奏。

3． 通过演唱歌曲，激发幼儿热爱祖国的.情感。

活动准备：

已布置的“奥运专栏”。

活动过程：

1． 学唱新歌。

（1）使用资料，将歌词的内容改编成简短的故事反映在画面的图中。帮助幼儿熟悉，理解歌词。提示语：看，当五星红旗升起的时候，说明我们中国又得了一枚金牌。我们为我们的祖国而感到骄傲，向他们敬礼表示衷心的祝贺！

（2）教师准确地有感情地范唱。

（3）指导幼儿有感情地学念歌词。特别注重切分音的节奏。

（4）带领幼儿练唱，练习的形式可采取分组唱，分男女唱。

2．用雄壮、有力的方法表现歌曲的情感。提示：五星红旗在奥运会上升起来了，我们应该感到骄傲，唱得有力、大声一点！

3．幼儿练习有表情地演唱歌曲。

附：

歌曲：国旗国旗多美丽

1=D 2/4

5 ⅰ ∣5 1∣1 ·2 3 4 | 5 — | 5 ⅰ ∣5 3∣4 3 1 | 2 — |

国 旗 国 旗 多 美 丽， 升 在 奥 运 赛 场 里，

3 · 4 | 5 5 | 6 6 5 | 3 — | 1·3 5 5 | 6 5 | 6 2 3 | 1 — ||

我 为 祖 国 来 骄 傲， 向 着 健儿 敬 礼敬 个 礼。

幼儿园活动主题教案6

活动一： 故事“青青吃饭”

活动目标

1．喜欢听老师讲故事，知道故事的名字和主要内容，幼儿园托班主题活动——爱吃的食物。

2．愿意吃完自己的一份饭莱，不把饭菜泼撒到桌上。

活动准备

与活动内容相应的教具。

活动过程

１．以提问的.方式开始谈话。

你们知道他叫什么名字?喊喊他。青青是怎么吃饭的呢?我们一起来听听。

2．教师边操作桌面教具边有感情地讲述故事。

3．教师边讲故事边根据故事内容提问，让托儿学说“吃得可真香”。

4．鼓励托儿自己吃饭菜，不把饭菜泼撒到桌上。

幼儿园活动主题教案7

目标

能与同伴分工合作完成任务。

主动参与命题建构活动，体验建构活动的快乐。

在老师的引导下，学习规划布局，并能依据图示灵活运用排列、组合、延长、拼插等技能建构较复杂的'主题游戏。

准备

了解新材料的特征和操作方法。

幼儿欣赏城市的景区。

场地图示、百宝箱一个

过程

1.谈话提出建构主题

提问：旧城改建后，美丽的晋江有什么新景区？

2.出示场地图示，引导幼儿回忆已规划的（生活区、商业区），重点引导幼儿规划娱乐区。

3.引导幼儿按意愿选择区域合作游戏。

提问：你想搭建哪部分？用什么材料？和谁一起搭建？

4.提出要求：

①轻声商量、合作建构。

②依图示布局。

③大胆使用材料、增加新景象。

5.幼儿游戏，师以总工程师身份进行指导，重点指导幼儿合理依规划图示布局及大胆创造，增加新景象。

6.游戏评价

引导幼儿欣赏建构成果，评价是否依图示及有特色的

幼儿园活动主题教案8

活动目标：

1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感。

2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯。

3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

4、在活动中增长幼儿对文学作品的`爱好和对大自然的爱。

5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

活动准备：

1、视频（端午节儿歌）

2、图片（粽子、龙舟、香囊等）

3、实物：粽子、香囊

活动过程：

一、导入播放视频

1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？

幼：端午节

师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？

幼：赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？

2、教师讲述端午节的来历。

3、教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？

幼：屈原

二、给挂图选字活动。（巩固上面学的端午节知识）

1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在图片的下面。

2、幼：选字活动

三、看视频，学儿歌。（再次巩固有关端午节知识）

师：教读《端午节儿歌》

五月五，端午到。

赛龙舟，真热闹。

吃粽子，带香包。

蚊虫不来身边闹。

幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》。

幼儿园活动主题教案9

一主题名称：

幼儿园主题活动[秀媚的冬天]

二主题选取的原由

提起冬天，大多数人的感受是严寒，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪堆雪人打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了[秀媚的冬天]这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的秀媚与奥秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。

三主题目标

1、使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。

2、学习用自我的感受，描述冬天的特征。

3、给孩子们讲述有关雪的科普知识。

4、让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。

5、教幼儿学会歌曲[我们滑雪多快乐]，并尝试创编歌词。

6、给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。

四主题网络图

五教学活动方案教育活动

一：歌曲活动[冬天的赞歌]

活动目的：

1、感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。

2、激发幼儿专心参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。

活动打算：

1、开办[我爱冬天]主题活动，使孩子们了解冬天的特点。

2、有关歌曲的磁带与图片。

活动过程：

（一）播放歌曲，激发爱好播放歌曲，吸引孩子们的注重了，顺势自然引出对话。

老师：这首歌好听吗

幼儿：好听老师：想不想学阿？

（二）整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？

分段学习演唱歌曲1、老师清唱前半段。

2、出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。

3、透过提问，让孩子们唱出最喜爱的一句。

（三）整体学习歌曲

1、老师先清唱后半段歌曲，提问：歌曲里都唱了些什么？

出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要艰难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮忙幼儿熟记。

2、用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的爱好。如：老师领唱幼儿跟唱；你一句，我一句，并伴有动作。

（四）活动延伸秀媚的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。

教育活动二：亲身感受活动[走进冬天]

活动目的：

1、透过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的熟悉。

2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。

3、透过自我感知，体会冬天的别样美。

活动打算：

1、开展[不一样的冬天]主题活动，激发孩子对冬天的爱好。

2、讲解一些户外安全知识。

活动过程：

（一）引出活动，激发爱好出示课件—引导谈话，关于冬天的图片（雪人）老师：什么季节到了？

幼儿：冬天老师：你们是怎样明白的？

（二）带领幼儿，感受冬天老师：你们喜爱冬天吗？

幼儿：喜爱老师：我们去外面看看好吗？

带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。

（三）活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发明其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。透过这些，能够锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述潜力。

教育活动三：动手活动[秀媚的雪]

活动目的：

1、透过此活动锻炼孩子的动手潜力。

2、让孩子明白有关雪的知识。

活动打算：

1、小铁铲胡萝卜等。

2、每个幼儿佩戴手套和围巾。

活动过程：

（一）透过对话，引发爱好老师：你们喜爱雪吗？

幼儿：喜爱。

老师：那我们出去堆雪人吧。

（二）开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头身子等。分配工具等一些物品，并进行关于雪的构成的知识讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。

（三）指导完成老师在一旁专心的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。

（四）活动拓展：

相信在这个活动中透过幼儿的'亲自制作，必须对动手潜力有所提高。活动中能够激励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手潜力，激发孩子们对自然的热爱。

教育活动四：绘画活动[我心目中的冬天]

活动目的1、透过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。

2、透过绘画，丰富幼儿的想象力。

活动打算：

1、花纸和各种色彩的彩色画笔。

2、关于冬天的美景录像和画。

活动过程：

（一）引出活动，激发爱好首先，观看打算的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。

透过话语自然引出活动资料。

老师：孩子们喜爱冬天吗？

幼儿：喜爱。

老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗？

（二）开始绘画老师能够和幼儿一齐绘画，并走动观察孩子的绘画。

（三）讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。

（四）活动延伸透过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师能够让幼儿们相互观看画作，并能够激励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。

六主题思路阐述比起春天的生气勃勃，冬天有另外一种宁静的美。本主题活动，就是要透过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最搞笑的事物就是雪了，透过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的潜力，并增进幼儿对冬天的热爱。最后，透过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的爱好。

幼儿园活动主题教案10

幼儿园小班主题活动：冬天真冷（适合北方）

活动一：认知活动——冬天的风

活动目标

1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。

2、丰富词汇：寒冷

活动准备

1、每人一个风车。

2、注意幼儿保暖，穿好外套。

活动过程

1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。

老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）

2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？

3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。

活动二：认知活动——冬天的太阳

活动目标：

1、感受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到很舒服。

2、丰富词：暖和

活动准备：选择有阳光的晴天。

活动过程：

1、找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。

2、幼儿互相摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？

3、小结：冬天的太阳晒在身上会感到很暖和，让人觉得很舒服。（丰富词：暖和）

4、欣赏儿歌“冬天的`太阳”

附：儿歌

《冬天的太阳》

冬天的太阳，大家都喜欢。

小猴和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。

幼儿园活动主题教案11

活动名称：欣赏散文《春雨的色彩》

活动目标：

１、知道春雨使花草树木开始发芽、长叶子、自然界变的更美丽了。

２、提高幼儿语言表达的生动形象性，发展其连贯性语言的表达能力。

３、学习理解新词：万紫千红―形容春天到了，百花齐放，颜色艳丽的美丽景色。

４、培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、录有小鸟叫声的磁带、录有散文《春雨的色彩》的磁带、录有歌曲《春雨沙沙》的磁带各一盘及录音机一台。

2、动物头饰：小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺。

活动过程：

1、请幼儿听录有小鸟叫声的磁带，并用谈话引出主题，导入活动。

2、教师配上轻音乐，有感情的朗诵散文《春雨的颜色》。

3、提问幼儿：

这首散文诗的名字叫什么？

你们听到了什么？

小鸟争论的是什么事？

请幼儿继续欣赏录有散文诗的.录音。

1、学习新词：万紫千红――形容春天到了，百花齐放，颜色艳丽的美丽景色。

2、让幼儿分角色扮演散文诗中的角色：小白鸽、小燕子、小麻雀、小黄莺，复述对话。

3、让幼儿进一步探讨春雨以及春天万紫千红的美丽景色。

活动延伸：

让幼儿在音乐《春雨沙沙》的伴奏下，即兴表演，并带幼儿到室外感受春天

幼儿园活动主题教案12

主题由来：

人类用灵巧的双手装扮世界，用双脚走遍世界的每一个角落，再用自己的情绪来抒发对世界的赞美之情。正是有了能干的手和脚，我们的生活才变得更加快乐、生动。

对于小班幼儿来说动手能力很差，基本上在家里都是爸爸妈妈或者爷爷奶奶动手，在幼儿园是老师帮忙，自己平时又没有机会动手，从而养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯。在吃饭和起床穿衣裤的时候就表现出来了，自己不吃饭等着老师来喂。在与家长交流过程中，老师告诉家长"你的孩子不怎么吃饭，在家里你要帮助他养成自己吃饭的习惯"，家长则是理所当然的回答："我孩子吃饭就是要喂的"。作为老师，在幼儿人数那么多的情况下怎么有办法一一满足每个孩子的"我要喂"的要求。在每天午睡起床以后，不赶紧穿衣服而是等着老师来穿。

因此，我们设计了 "能干的小手" 主题活动。为了让幼儿进一步了解自己的.身体，知道小手是我们的好朋友，了解小手的作用和怎样保护小手。我们将通过一系列和主题有关的活动，来锻炼幼儿的动手能力，帮助幼儿更好地了解自己的小手是很能干的，从而提高自信心和社会交往能力，并且更好地激发了想象力和初步的创新意识。

主题目标：

1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。知道小手是我们的好朋友，它可以帮助我们做许多事情。

2、知道自己有一双小手，知道手的作用，初步了解保护手的几种方法。

3、平时能主动地运用自己的小手做自己能做的事。

4、学习正确的洗手、擦手方法，正确运用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活动或回家时知道双手搬椅子还原。

5、学习大小便后自己提裤子和午睡前脱鞋子。知道在饭前、便后要洗手。

6、让幼儿能用手指头表示数字1-5.

7、喜欢并且会自己拿勺子吃饭。

8、愿意跟着音乐唱歌，愿意听音乐跟着老师一起动手、动身体来进行律动和早操。

9、学习穿衣服的正确方法，尝试自己穿衣服。养成自己的事情自己做的好习惯。体验成功的快乐，树立自信心。

10、学习行走时两臂自然下垂，前后自然摆动。

11、体验与同伴交流的快乐情感。

主题网络图

主题区域创设：

主题环境创设：

1、丰富班级环境，与幼儿一起布置新主题"鞋子大家族"的环境。创设"各种各样的鞋子"板块。

2、创设神秘的鞋底主题板块，引导幼儿观察寻找鞋底的秘密。

3、将幼儿的印染画作品"鞋印舞会"展示在墙面上。让幼儿通过作品更好的观察鞋底的花纹。

4、在墙面上展示孩子有鞋带的鞋子，创设"我会系鞋带"板块。让幼儿学习系鞋带，看一看谁的小手最巧。

5、创设"我会穿鞋子"板块，展示幼儿自己穿鞋子的照片。

6、创设："我是小鞋匠"板块，展示幼儿与家长自制的各种鞋子。

物质环境：

根据主题更换墙饰内容，展示宝宝参加自我服务的照片。

创设自然角和认识角，激发幼儿探索欲望。

精神环境：

师幼之间平等、快乐；班级氛围祥和、协调，教师以亲切和蔼平等的态度接待每个幼儿。及时表扬和鼓励每个幼儿。

主题资源利用：

1、欢迎家长积极来园与幼儿进行亲子活动，共同制作鞋子。

2、请家长带孩子户外活动时，有意识地引导孩子观察街上的行人的鞋子，帮助幼儿认识各种各样的鞋子。

3、鼓励孩子每天自己穿脱鞋子，学习绑鞋带。

4、帮助幼儿认识四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。

5、家长与幼儿在家中共同收集各种各样鞋子的照片，并带来幼儿园。

6、带幼儿去鞋店和鞋超逛一逛，直观的观察各种鞋子

7、让孩子穿一穿你们的鞋子，感受鞋子大小的区别，知道要穿适合自己的小脚大小的鞋子。

幼儿园活动主题教案13

活动目标：

1、学习用涂染的方法画出背面人物的多种动态，注意比例恰当。

2、鼓励幼儿使用色块装饰画面，并适当添画景物。

3、教育幼儿冬天不怕冷，积极参加体育锻炼，培养幼儿勇敢的品质。

活动准备：

1、带领幼儿观看各种运动项目（如：跑步、乒乓球……）

2、环境布置各种运动员比赛项目的图片。

3、介绍我国优秀运动员“刘翔”刻苦锻炼的事迹。

活动过程：

1、引导幼儿说出各种体育锻炼内容。

师：小朋友，现在什么季节呀？冬季的气温低，天气冷，怎样做就能够不怕冷呢？

体育锻炼有哪些项目呢？

小结：你们说得真好，体育锻炼有乒乓球、快跑、体操等多种形式。

2、让幼儿模仿体育锻炼的动作，并且分析其动作的'特征。

1）让个别幼儿上台表演：如快跑。让幼儿讲讲他快跑的姿势。

2）提问：他的手和脚分别上什么样子的？

小结：我们知道，只要活动关节，就能变换动作。

3、引导幼儿开展活动，并提出要求。

4、评价：把幼儿的作品布置在墙上。

幼儿园活动主题教案14

活动名称：

阳台上的安全

活动目标

1、引导幼儿了解阳台的主要功能。

2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

3、使幼儿初步建立自我保护意识。

活动重点：

了解在阳台上的安全知识

活动难点：

知道在阳台上怎样玩才安全

活动准备

1、录像机，录像带，电话机。

2、幼儿操作卡片。

活动过程

1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。

"小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"

小结：阳台是个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的'空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2.观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

片段：小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

片段三：幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

片段四：幼儿往阳台外抛东西。

片段五：幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完段，建议提问：

这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做?

讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做?

4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

主题小结：

本月我班开展了《安全我知道》的主题活动，在开展活动之前，我们全面、充分地了解幼儿现有能力和发展水平的基础上，积极寻找与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、图片、照片等可利用资源，分析幼儿已有经验和知识，记录与主题相关的问题、事件，及时补充修改主题网络和活动系统;同时，我们还积极寻求家长的合作，请家长利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。

在活动中，有时会出现事先未曾考虑到的问题，这时我们随时捕捉、发现其中有价值的因素，及时进行调整，使主题活动得到不断发展。如在玩大型器械中，有少数幼儿蹲下来，偷偷捡地上的'树叶，有的孩子玩起了地上的松果......很显见，孩子的兴趣已转移到了地上的树叶和松果上。这时候，我们没有阻止幼儿活动，而是顺着幼儿兴趣参与幼儿活动中，鼓励、帮助幼儿蹲下来起仔细、认真地玩松果，既满足了他们的活动兴趣，又帮助他们获得了新的知识经验。

在主题活动接近尾声时，我们设计了有关主题活动的综合性的活动，如：玩大型器械的正确方法比赛，用剪刀剪灯笼等，幼儿的知识技能在游戏中得到了练习、提高，同时他们又从中充分体验到了自主学习的乐趣。

幼儿园活动主题教案15

一、活动目标

能控制声音的力度变化，用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”；能分角色合作表现。

二、活动准备

1、在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟悉旋律。

2、音乐磁带。

三、活动过程：

（一）、爬山。

1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！

2、教师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景。如：背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。

3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如：双手拢成喇叭状，大声呼喊。

（二）、回声真好听。

1、幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特别的地方？

2、欣赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音，哪些是大山公公唱的？

3、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的.？

4、重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。

5、山谷回声很好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。

（三）、与大山对话。

1、根据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮演大山公公。

2、幼儿分角色演唱歌曲。

3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的？

4、引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿配合默契，体验合作的快乐。