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幼儿园大班教案《我的好朋友》

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作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案《我的好朋友》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案《我的好朋友》

幼儿园大班教案《我的好朋友》1

活动目标:

1、激发幼儿交新朋友的愿望,感受拥有新朋友的快乐;

2、进一步了解名片的作用;

3、能大胆想象介绍自己,与同伴分享、合作。

4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

5、能根据指令做相应的动作。

活动准备:

1、录音带、歌曲《好朋友》;

2、幼儿与家长一起制作一张名片,自带一件物品

活动过程:

活动前半部分分别在萝卜班、香橙班两个班级上进行。

1、游戏《猜猜我是谁》,引入活动

(1)刚才参加游戏的小朋友,蒙上眼睛,为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学,天天在一起,很熟悉了,我们都是老朋友了)

(2)我们菠萝班的老朋友天天在一起,你们快乐吗?

(3)为什么很快乐?

(4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?

(5)你们想认识新朋友吗?

2、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。“当当当”响起敲门声,老师打开门说:真巧,一说到新朋友,现在就有新朋友来了,请进!” 新老师和小朋友打招呼,并分别做自我介绍。

3、幼儿做自我介绍

(1)刚才我们认识了新老师,现在怎样让新老师认识我们呢?

(2)请幼儿分别用名片、口头自我介绍。

(3)名片上面有什么内容(姓名、电话、住址)

(4)教师小结名片上的作用。(名片能让别人记得更清除、更长久)

4、自主交往活动

老师听说香橙班的小朋友也在寻找好朋友,老师和他们约好了在音乐厅见面,现在让我们带上礼物和名片,一起去认识新的朋友吧

(1)音乐开始,两个班的小朋友分别从两个门进入。香橙班:你们好,我是香橙班的小朋友,香橙香橙,快乐心情!

菠萝班:你们好,我是菠萝班的小朋友,菠萝菠萝,健康快乐!

(2)幼儿自主交往

5、小结,请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。师:你认识了几个好朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉什么样的?小结:和朋友在一起真快乐,朋友越多,我们的快乐也就越多。

6、音乐《找朋友》,结束

师:认识了新朋友真高兴,现在仍让我们和新朋友一起唱歌跳舞吧!

教学反思:

在整个活动设计中,轻松的环境有利于幼儿进入角色,体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的.是交往语在活动中的运用,既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。

但是,如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些,会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方,提高自己的交往能力。

幼儿园大班教案《我的好朋友》2

活动目标:

展示自己的优点,培养自信心。

正确地评价自己与他人,愿意向同伴学习。

活动准备:

幼儿找出自己的优点及自己做的好事,并用简单的标志符号记录在心形标志牌上。

分组布置一个优点标志展示台。

活动过程:

一、导入激发

以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。

二、讨论分组交流的方法与要求

由幼儿小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的优点,最后推先一名幼儿在全班发言。

三、幼儿分组进行交流活动

鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的.好事,并能发现别人的长处,有自信心。

四、让幼儿自由的交流

1.小组交流活动

结合记录中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。

2.全班交流活动

由小组推选的代表在全班结合记录图,介绍自己及本组幼儿的优点及长处。

夸夸好朋友

1.引导幼儿说一说

平时还发现哪个小朋友做了哪些好事?什么优点是自己学习的榜样?

2.评价活动

你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自我与他人,并愿意向同伴学习。

3.教师小结

每个小朋友都有自己的长处与优点,平时要互相学习,做个懂礼貌、守纪律、爱学习、团结友爱的好孩子。

活动延伸:

让小朋友跟爸爸妈妈也说说自己的优点及说说自己好朋友的优点,并说说自己的好朋友什么地方值得我们去学习,自己什么地方需要改正。

活动反思:

动设计看,目标制定比较合理,大班幼儿在自评的同时,要学会她评,因此,整个活动评价他人是活动的难点,在教师引导过程中不够仔细,首先第一个环节,优点展示台是什么形式的?是以幼儿上台自我介绍,展示自己的优点吗?第二个环节:小组形式讨论,话题是什么?如:“你觉得他什么地方很棒?”教师要引导幼儿围绕具体的话题,完整地表述。

幼儿园大班教案《我的好朋友》3

活动目标

1、知道只有和大家团结友爱,才会有更多的朋友。

2、学习交往的技能,努力多交朋友。

3、学习运用交往语来与同沟通。培养和提高语言表达能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

重点难点

学习运用交往语,能在快乐的氛围中体会与好朋友在一起的快乐。

活动准备

视频音乐---我的好朋友;画笔和纸。

活动过程

一、幼儿介绍自己的好朋友。

1、直接说出好朋友的`名字。

2、说出好朋友的服装特征,让大家猜一猜他是谁?

3、提问:“你为什么选他做你的好朋友?如果一个小朋友经常欺负别人,他会有好朋友吗?”

二、师小结:

每个人都有自己的好朋友,因为每个人都有优点。说说你的好朋友优点是什么。

你想送给好朋友一件什么礼物吗?(幼儿自由发言)。

三、学习交往语“请你和我做朋友好吗?”“好的”

1、幼儿分组,播放视频音乐,跳舞;

2、合作互画好朋友的样子。

四、活动延伸,交流心声

今天你开心吗?我们比一比谁的朋友多啊!

教学反思

在整个活动设计中,轻松的环境有利于幼儿进入角色,体现了幼儿快乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用,既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。在以后的教学活动中我要不完善和运用。

但是,如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些,会更好的让孩子们动起来。并快乐的接受对方,提高自己的交往能力。

幼儿园大班教案《我的好朋友》4

教学目标

1、找出自己的好朋友。

2、把自画像送给好朋友,表达依依惜别之情。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

环境与材料:

1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。

2、照相机一部。

一次备课

1、游戏"找朋友"

玩法:全体小朋友围成圆圈,大家一起唱《找朋友》。请一名幼儿站在圈内,拍手、跑跳步找朋友。当唱到"找到一位好朋友"时,该幼儿就在圈上找出一位小朋友,站在这位小朋友面前,互相做"敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛"的动作。当唱到"再见"时,两幼儿互换位置,游戏重新进行。

2、说一说,做一做

请小朋友们说一说:谁是自己的好朋友?

小朋友们就要毕业了,大家从此就会分开,有哪些方法可以使大家互相记住,保持联系呢?

好朋友合影(教师为好朋友拍照留念)。

互赠电话号码。

制作名片送给好朋友。

绘制自画像送给好朋友。

给好朋友签名留念。

小朋友们互换画册,签名留念。

活动反思

教师要为幼儿创造良好的交往环境,指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的`各环节,促进幼儿积极与同伴合作,与同伴交往。只有在实际情境中,幼儿通过交往技能的训练,才能真正积累交往的经验。为此,教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。

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