幼儿园《寻找声音》教案

作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园《寻找声音》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园《寻找声音》教案1

一、活动目标：

1、自主寻找周围环境中的声音。

2、发现用同一“工具”敲击不同的东西，发出的声音不同。

二、活动重点：

能够自己探索同一物品所发出的不同声音。

三、活动准备：

人手一个勺子作为敲击物。

四、活动过程：

（一）开始部分：

发给每个幼儿一个小勺，引起幼儿的兴趣。

（二）基本部分：玩勺子乐器

1、教师手拿勺子敲敲自己的.手心，发出“啪啪”声，再用勺子敲敲桌桌子，“笃笃”声。听勺子能在我们的身上发出不同的声音。

2、幼儿自由敲击勺子乐器，感受勺子与不同物体碰触所产生的不同声音效果。

寻找特别的声音

（1）、小朋友们勺子想去外面找声音，你们能帮助他吗？

（2）、带领幼儿在园子内用勺子“寻找”不同的声音，仔听一听他发出的声音。

（3）、提问幼儿敲不同的东西，声音一样吗？你发现了哪些声音。

（4）、引导幼儿演示几种自认为最特别的声音。

〈三〉结束部分：教师讲评。

五、活动延伸：

让幼儿回家后，用勺子敲击不同的东西，听听它们的声音是不是一样的来园后告诉老师。

六、附栏：

七、活动反思：

幼儿园《寻找声音》教案2

活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

2、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，培养良好的说话的`习惯。

3、通过各种尝试活动和操作活动，激发幼儿对周围世界的探索兴趣。

活动准备：

1、小鼓、小铃、盘子、碗、小勺子、各种瓶子、空的盒子、米、豆子等若干。

2、录有声音的磁带一盒，录音机一台。

活动过程：

一、寻找声音

1、通过游戏，激发幼儿对声音的兴趣。

教师请四名幼儿事先藏起来，分别对大家说一句话，请大家猜猜是谁在说话。

教师提问：你是怎样知道的？（引导幼儿感知，每个人说话的声音都有自己的特点。）

教师提问：你是用什么发出声音的？（引导通过各种方法：摸、发声看让幼儿认识身体的发声器官――喉咙。并且知道人是通过喉的震动发出声音的。）

2、让幼儿自由探索，通过碰、打、敲等方法让各种物体发出声音，知道物品发出声音是由多样物品碰撞发出来的。

3、让幼儿通过实验，知道声音的产生必须是几种物品碰撞后产生震动发出声音。

情境表演：大米（由老师扮演）：“小朋友们我是大米，我可是个舞蹈家。你们想不想看我跳舞啊？”

将红米放在鼓面上，用鼓棍敲击鼓面可以看到鼓面上的红米在跳动。

提问：小朋友们，大米是个舞蹈家，她是怎样在舞台上跳舞的？（引导幼儿感知大米的跳动是因为鼓棍敲击鼓面使得鼓面震动才让大米跳起来的。）

小实验：让锣、拨、钢琴、鼓等乐器发出声音后马上阻止震动，发现震动消失声音也消失了。使幼儿知道声音是通过震动产生的。

二、制造声音

1、让幼儿尝试让所有的物品发出声音。

2、引导幼儿交流自己的操作及发现。

3、让幼儿通过进一步自由探索，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。

三、分辨声音

1、教师播放两段录音，请幼儿听一听有什么不同的感觉?

2、学会分辨什么样的声音是好听的，什么样的声音是噪音，教育幼儿在活动中轻轻地说话，避免产生噪音，养成良好的说话的习惯。

四、使用声音

教师和幼儿一起用自制的会发出声音的物品配上音乐表演。