【热门】幼儿园小班教案模板集锦四篇

作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1、让幼儿知道元宵节的时间。

2、愿意讲述品尝过的各种各样的汤圆。

3、增进幼儿喜欢我国民族风情习俗的情感

4、感受到节日的快乐。

5、通过礼物来对颜色感兴趣。

活动准备：

实物汤圆、泥工

活动过程：

一、教师讲述元宵节的时间。

二、让幼儿大胆讲述自己品尝过的元宵。

师：这些汤圆长得什么样子？汤圆里面有什么？

三、鼓励幼儿用泥工捏出自己喜欢的元宵形状，可以从颜色上选择。

小百科：元宵，原意为“上元节的晚上”，因正月十五“上元节”主要活动是晚上的吃元宵赏月，后来节日名称也演化为“元宵节”。正月十五闹元宵，将从除夕开始延续的庆祝活动推向又一个高潮。元宵之夜，大街小巷张灯结彩，人们赏灯，猜灯谜，吃元宵，成为世代相沿的习俗。在汉文帝时期，已下令将正月十五定为元宵节。汉武帝时，“太一神”的祭祀活动定在正月十五。（太一：主宰宇宙一切之神）。司马迁创建“太初历”时，就已将元宵节确定为重大节日。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

1.通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话。

2.能用完整连贯的语句表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。

3.体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

教学准备：

PPT课件

教学设计：

一、经验导入T：小朋友，你每天晚上是一个人睡觉的吗？你一个人睡觉怕不怕？你害怕的时候妈妈是怎么做的？

二、欣赏画面，理解图意，讲述故事

T:有一只小老鼠很胆小，大老鼠为了考验它的胆量，故意让它一个人睡觉，你猜猜会发生什么事情？（出示封面）你看小老鼠睡着没？为什么睡不着？

到底是怎么一回事，让我们一起来看一看。（配乐）第一部分：考验（1）风声描述小老鼠的家。

T：这是哪里？房间里有些什么？给你什么样的感觉？（漂亮、温馨）但是在这温馨的房间里小老鼠有没睡着？为什么？幼儿自由猜测（播放风声）那是什么声音？你们感觉那风声听起来像什么呀？

听着这么可怕的风声，小老鼠的心里怎么样呢？

用故事中的语句小结：夜已经很深了，大老鼠早就躺在他的大床上睡着了。可是，小老鼠却躺在小床上怎么也睡不着。“大老鼠，大老鼠!”小老鼠喊着，“有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢?“那……我能不能到你的床上去睡啊？”（学习害怕的语气）大老鼠是怎么做的呢？（睁眼、竖耳）它为什么不让小老鼠来睡？

（2）树枝敲打窗户声1、T：小老鼠躺在床上，忽然，在呼啦呼啦的声音里，他还听到什么？

（播放啪啪声）2、看图说说小老鼠的动作。带幼儿读：“大老鼠，大老鼠！好象有人在啪啪啪地走路，说不定屋顶上有小偷呢！”

5、小老鼠听着声音，又请求道：“那……我能不能到你的床上去睡啊？”

6、大老鼠打了个哈欠，回答说：“不行，你睡觉不老实。”

（3）大老鼠胡噜声1、小老鼠躺在床上，他迷迷糊糊地快要睡着了，就在这个时候，又听到什么声音？小老鼠会怎么说？困得要命的大老鼠会想出什么好办法呢？

请幼儿观察画面自由讨论小结：故事到了这里，你觉得最后小老鼠到底有没睡着？为什么？

第二部分：关爱1、听不到任何声音的小老鼠这下真的应该睡着了吧？它现在是什么样的心情？

它是怎么做的？害怕的小老鼠哭了起来：“大老鼠，大老鼠！我好寂寞呀！”

2、大老鼠这次有没让小老鼠来睡？为什么又肯了？

3、小老鼠一次又一次的都没有睡着，这次怎么很快就进入了梦乡呢？

4、小老鼠睡着了，困得要命的大老鼠呢？它心里会怎么想？

5、（播放闹钟声）天亮了，他们又迎来了新的一天，它们有没醒呢？

大老鼠那张小小的床上，他们沉沉地睡着了，他们正做着香甜的美梦呢！

6、小老鼠可能在梦里会梦到什么呢？

小结：这个故事名字就叫《小老鼠的漫长一夜》，你知道漫长是什么意思吗？

在这个故事中我们认识了两只怎样的老鼠？

三、完整阅读出示绘本书，带幼儿完整阅读，鼓励幼儿跟述。

大老鼠为了让小老鼠变得勇敢坚强而故意考验它，它其实爱不爱小老鼠？是呀，就好象当我们遇到困难时，爸爸妈妈也会这样帮助我们，他们也是一直爱着我们，在鼓励着我们，所以我们应该感谢爸爸妈妈，对不对？

设计思路：

小班的孩子对周围世界充满无限的好奇，对他们来说，声音是美妙的，对能发出声音的东西更是好奇无比，考虑到小班幼儿年龄特点，结合主题活动《奇妙的声音》，依据《幼儿园教育指导纲要》“教育活动内容的选择”中提到的：“既符合幼儿的`兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”，于是，我抓住幼儿的兴趣点，利用声音这个最容易获取的自然资源，选择了《小老鼠的漫长一夜》这本图画书，想通过对声音的感知、猜测、体验、表演，引领幼儿在有趣的游戏中走进声音的世界，让孩子们充分、自主地去发现声音、探究声音，让辨证的意识悄然潜入他们的心灵，激发他们后续阅读的兴趣。

活动目标：

1、通过对声音的感知，学习象声词并能掌握句式。

2、发展幼儿的听说能力，并能大胆用语言、动作表现。

3、养成幼儿良好的倾听习惯，体验语言游戏带来的乐趣。

活动重点：

学习象声词并能掌握句式。

活动难点：

能大胆用语言、动作表现故事情景。

活动准备：

1、幼儿已对声音有所了解；2、课件，图画书《小老鼠的漫长一夜》，和幼儿人数相等的小老鼠头饰和体操圈。

活动过程：

一、设置情境，提出质疑：小老鼠怎么了？。

出示课件一（图画书封面）：“夜深了，小老鼠怎么也睡不着，它怎么了？我们来猜猜看。”

引导幼儿用完整的语言表述，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

“它究竟听到了什么声音呢？我们来听一听！”

二、这是什么声音？让幼儿在听、猜、说、演中学习象声词，并掌握句式

1、听声音猜测，学说“风呼呼呼地吹”。

（1）播放课件二：风声。

“这是什么声音？”鼓励幼儿大胆猜测。

出示画面，让幼儿得出结论：这是风的声音。

（2）运用多种形式完整学习句式。

“风的声音是怎样的？”（呼呼呼）“风怎么吹？”（风呼呼呼地吹）引导幼儿用动作、声音大胆表现。

“原来这是风的声音，我们一起来告诉小老鼠吧！”

2、听声音猜测，学说“树枝啪啪啪地敲打窗户”。

（1）播放课件三：敲打声。

“小老鼠还可能会听到什么声音呢？”鼓励幼儿大胆猜测。

出示画面，引导幼儿观察画面：“这是什么在敲打什么？”让幼儿得出：这是树枝敲打窗户的声音。

（2）运用多种形式完整学习句式。

“树枝敲打窗户时发出了什么声音？”（啪啪啪）“树枝怎样敲打窗户？”（树枝啪啪啪地敲打窗户）鼓励幼儿用动作、师幼合作表演句式。

“原来是树枝敲打窗户的声音啊，我们告诉小老鼠吧！”

3、听声音猜测，学说“猫头鹰呜呜呜地叫”。

（1）播放课件四：猫头鹰的叫声。

“听，这是谁叫的声音？谁又会在夜里叫呢？”鼓励幼儿大胆猜测。

出示画面，让幼儿得出正确答案：这是猫头鹰在叫。

（2）运用多种形式完整学习句式。

“猫头鹰是怎么叫的？”（猫头鹰呜呜呜地叫）“哈哈，原来是猫头鹰的声音啊。我们告诉小老鼠吧！”

三、欣赏故事《小老鼠的漫长一夜》P1—P12，并进行角色表演。

1、播放课件五，教师有感情地配乐讲述故事P1—P12。

“在这漫长的一夜，小老鼠听到了许多奇妙的声音，我们一起来看这本有趣的图画书吧！”

2、在表演中巩固句式，及时肯定孩子的表现。

“现在，我就是那只大老鼠，你们就是小老鼠。”师幼戴好头饰，每人蹲在一个体操圈中表演故事。鼓励幼儿用完整的语言、动作大胆表演对话。

师幼互换角色表演，对孩子的大胆表现给予表扬。

四、延伸活动：小老鼠还会听到什么声音呢？

“在这漫长的夜里，小老鼠还会听到哪些奇妙的声音？你们想知道吗？我们一起去图画书中寻找答案吧……”

幼儿随着音乐愉快地进入阅读区。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

幼儿园小班教案 篇3

一、生活练习：

擦椅子。

二、活动目标：

1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自己的小椅子。

2、知道要爱护小椅子，会轻拿轻放。

三、活动准备：

干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。

四、活动过程：

1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。

2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）

3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。

4、游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。

幼儿园小班教案 篇4

教案目标：

1、观察、感知蚕豆花的外形特征，知道蚕豆花的种子和果实是蚕豆。

2、喜欢蚕豆花，懂得要关心、爱护它。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

教案准备：

日常散步时观察过蚕豆花；自然角内增添蚕豆种子。

教案过程：

1、寻找蚕豆花，引发幼儿观察兴趣。带领幼儿到幼儿园内寻找像眼睛一样的花，知道这种花的名称。

2、观察蚕豆花，会用语言相互交流。提问：蚕豆花是什么样子的？什么颜色的？它像什么？（鼓励幼儿大胆地表书自己的见解）蚕豆花的叶子是什么颜色的、什么形状的？是怎么长的？蚕豆花开在什么地方？是怎么开的？教师和幼儿一起小结：蚕豆花好像一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一丛丛开放的，它的叶子的绿绿的，呈椭圆形，一根枝上长着许多片叶子。

3、幼儿自由地欣赏、观察蚕豆花。幼儿结伴观察、欣赏蚕豆花，大胆、自由地讲述自己的见解。

4、提出疑问，引发幼儿继续探究。你们知道蚕豆花凋谢之后会是什么吗？它的种子是什么呀？

活动延伸：

在自然角内寻找蚕豆花的种子和果实，和幼儿一起做蚕豆发芽的实验。

反思：

我们幼儿园是一所农村幼儿园具有较强的农村特色。春天的幼儿园里，麦苗儿绿绿的，油菜花一片金黄，最吸引幼儿的是像一只只小眼睛一样的蚕豆花。本活动并在“《春天》里的春天”中应运而生了。在活动中，幼儿如小鸟一样快乐，他们置身与美丽的大自然之中，充分享受着春天的气息。在找寻蚕豆花、观察蚕豆花的过程中，了解了观察的方法，提高了观察的能力，同时，对春天的认识又有一个新的提高，激发了幼儿关注自然、探索自然的欲望。

小百科：蚕豆花越年或一年生草本，高30—180cm。茎直立，不分枝，无毛。偶数羽状复叶；托叶大，半箭头状，边缘白色膜质，具疏锯齿，无毛，叶轴顶端具退化卷须；小叶2—6枚，叶片椭圆形或广椭圆形至长形，长4—8cm，宽2.5—4cm，先端圆形或钝，具细尖，基部楔形，全缘。