【推荐】幼儿园大班音乐教案集合九篇

作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班音乐教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐教案 篇1

活动目标：

1、在熟悉乐曲的旋律和结构的基础上，学习边看教师指挥边用打击乐器为乐曲伴奏。

2、根据模仿动作的变化，选择，记忆乐器分配方案及演奏步骤。

3、注意倾听他人演奏。集体演奏时，要保持声音和谐统一。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重点：根据图谱进行节奏的律动和乐器的演奏。

难点：分组演奏

活动准备：

1、碰铃，圆舞板，铃鼓若干(数量与幼儿人数相等)，放在幼儿座位下，大鼓1面。

2、音乐磁带，录音机。

3、幼儿已会随音乐做模仿解放军的动作（课前准备）。

活动过程：

T:(PPT解放军阅兵，站岗的图片)老师还给大家带来了几张图片，小朋友们仔细观察一下告诉老师你看到了什么。

S：解放军叔叔

T：这是刚刚过去的国庆节解放军叔叔留下的照片

T：那我们的小朋友想不想也和解放军叔叔一样做一次雄赳赳气昂昂的小士兵？

T:今天老师给大家带来了一首曲子，我们来听一听。也可以跟着老师学一学，看老师是怎么做动作的

T：根据歌曲的节奏进行律动（小朋友们齐做，两遍）

T:解放军叔叔又可以分为3部分，小朋友们来看图片，告诉老师他们分别是什么（PPT）

T：将幼儿分为A,B,C三组，A组为陆军，B组为海军，C组为空军（让小朋友自由选择所想代表的军队）

T:刚刚大家做的都很好，现在老师要加大一点难度，第一次踏步和敬礼由陆军的小朋友来做，第二次踏步和敬礼由陆军的小朋友来做，那第三次由谁来做，对，空军的小朋友，后面其他的部分还和之前一样，分组进行一遍

T:小朋友们都按照老师的要求来做了，现在我们的小朋友不做动作了，我们跟着图谱用跺脚，拍手来打一打节奏。（解释一下图谱标记的意思）{踏步的时候用跺脚，敬礼的时候用拍手，开炮的时候跺脚拍手一起，挥旗的时候男生跺脚，欢呼的时候女生拍手}

T:现在邓老师把乐器发给大家，和刚刚打节奏的一样，不过我们要把拍手和跺脚的声音变成我们乐器的声音。我们先不跟音乐来一次。

T：跟着音乐进行节奏打击

T：之前小朋友们都做的很好，但是老师觉得（敬礼的地方）听上去还是有一些单调，在敬礼的地方我们可以清楚的听到"嘭"的一声，有哪个小朋友能告诉我这是什么乐器的声音。

T:这是大茶的声音，可是我们这没有大茶，该如何解决啊。

S:鼓

T:小朋友的眼睛真尖，邓老师藏得这么好你们都看到了，我们就在这三个地方用鼓来进行演奏好不好。（试一试，敬礼动作的地方用鼓代替）

T:老师觉得还有两个地方可以加入鼓声，有没有聪明的小朋友也想到了？（开礼炮的地方加入鼓）

T:老师带领小朋友按照图谱演奏一遍，之后选择一个小朋友来使用鼓，老师指挥来进行演奏

教学反思：

本节课展示的是教学的第一个环节，引入新课环节，设计学生的活动首先要符合学生的兴趣特点和能力基础，这样学生才有学习的动力，才能体会到音乐的轻松与快乐，从而积极主动地配合老师的教学。但是在请同学对音乐做出身体律动时，有小部分同学积极性不高，这需要教师及时去反思，调整教学方法，关注这一小部分同学，用亲和的态度和强烈的感染力去感染同学们，带动这小部分不愿意动的同学们。

幼儿园大班音乐教案 篇2

活动目标：

1、根据歌曲前奏、领唱、伴唱的不同要求，尝试创编动作。

2、感受歌曲铿锵激昂的风格，体验和表现好汉的英雄气概。

3、萌发对好汉品质的崇拜。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

关于《好汉歌》的VCD及磁带

活动过程：

师：向客人老师问好！请坐！

1、和幼儿共同探讨什么样的人是好汉，了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备。

师：好汉！你知道什么样的人是好汉？（3-4名幼儿自由发表意见）

2、初步欣赏《好汉歌》，将幼儿原有经验与当前活动建立联系。

指导语：为什么一听这首歌就感觉像好汉？

（幼儿第一次欣赏歌曲）

师：听了这个音乐你感觉是什么样的好汉？（3-4名幼儿自由发表意见）

3、分段欣赏《好汉歌》，并尝试用歌声和动作来表现歌曲。

1）参与伴唱部分的.表演，感受歌曲中领唱和伴唱的处理效果。

*让幼儿创编为好汉加油的动作

指导语：可以怎样为好汉加油呢？请你做一做。

*请幼儿听音乐，在歌曲的伴唱部分做加油的动作。

（幼儿第二次欣赏歌曲，随老师做加油的动作）

*随琴声练习伴唱部分的表演。

指导语：很多人在唱什么？怎么唱？

*教师扮演好汉，幼儿参与伴唱部分的表演。

指导语：你们来为我这个好汉加油吧！记得在什么地方加油吗？

2）尝试创编两个能表现好汉英雄气概的静态造型，感受前奏音乐。

指导语：谁能做一个动作，让别人一看就知道你是好汉。

4、完整欣赏和表现歌曲《好汉歌》。

5、再次引发幼儿去思考什么样的人是好汉？

活动反思：

自主性学习的首要条件是学会提出问题，而读书，贵在有疑，这是古今学者的共同体会和宝贵经验。在这节课中学生在我的启发诱导下，学生的提问是很有价值的。

学生在质疑后积极读书，读中思、读中悟、读后议，使教学水到渠成，体会到查理发生的变化，感受到了善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。这样，真正体现了学生的自主性。

课中设疑也是本节课的重点和难点。让学生独立思考，独立解决不了的让学生讨论，活跃课堂气氛，调动学生的感情和积极性，让学生学得生动、活泼!学生通过自己的能力解决了这个问题，领略到成功的欢愉，使他们对自己的能力有了充分的信心。别林斯基说：“教学方法应该使学生自觉地掌握知识，使他们发展积极的思维”。让学生自己去寻求问题的正确解答，这不仅对他们领会知识和掌握技巧，而且对他们的发展都具有重大意义。当他们尝到成功的乐趣后，对学习的热爱就是很自然的事了。

幼儿园大班音乐教案 篇3

活动目标：

1.学习倾听，分辨不同物体产生的声音，提高听觉分辨力

2.根据故事情境,让幼儿发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演

活动准备：

多媒体制作的图片。各种小动物的头饰。

活动过程：

(一)出示玩具小兔，告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方，你们想不想去，(引起幼儿的兴趣)

放情境一：背景(森林里，有树，有小山坡，有草坪，有池塘)

播放小鸟的声音，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。

播放马的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。

播放青蛙的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。

播放一头狮子，请幼儿说说它的声音。

播放完之后，请幼儿想想，你还知道哪些小动物的叫声，并请他们也来学学这些叫声。小朋友学得真像，小白兔很高兴，她还想带小朋友到另一个地方去，

放情境二：背景(公路上，两旁有树木，有人行道)

播放飞机的声音，问幼儿这是什么声音。你在什么地方听到过。

出示各种图片，请幼儿根据图片说说他们的声音。并问幼儿你在什么地方听到过。

(二).分段播放录音声音，请幼儿听听他们在干什么。并进行适当的情境表演。

(三)大自然里的声音还有很多，老师带小朋友一起到外面去找找看。

幼儿园大班音乐教案 篇4

活动目标

1．幼儿感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA结构和特别的"叮"声出现的规律。

2．创编为打字机加油、放松的动作。

3．在游戏中体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备

1．打字机的多媒体课件。

2. 教师自制图谱。

3．幼儿参与制作"手抽纸"包(缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。

活动过程1．出示打字机图片，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。

师：小朋友们看看，老师给你们带来了什么?

师：在很多年以前，人们没有计算机，他们就用打字机来打字。美国有个作曲家名叫安德森，他就用了打字机发出的哒、哒的声音写了一首很好听的曲子，叫《打字机》，我们一起来欣赏一下，好吗?

2．欣赏音乐课件《打字机》。

师：请小朋友仔细看，仔细听。注意你看到了什么?你听到了什么?(幼儿欣赏音乐)师：好看吗?你们听到了什么?(听到打字机哒哒哒的声音)师：还听到了什么?(叮的一声)师：还有没有小朋友听到"叮"的声音?谁知道"叮"的声音是什么意思?原来打字机发出"叮"的一声表示第一行文字已经打好了，提示打字员要换到第二行打字了。

3．教师出示图谱，幼儿完整欣赏乐曲。

师：我把打字机这首音乐画成了一幅图谱，请你们一起看看。

我们再听一次音乐，"叮"的一声在什么地方出现?我们试着把它拍出来好吗?(幼儿跟做拍手动作)4．分A、B段欣赏乐曲，学习游戏动作，掌握关键节奏和表现关键情绪。

(1)老师带领幼儿用打字、拍手的动作掌握节奏。

(2)老师让幼儿用小椅子代替打字机，再次掌握节奏。

"为了让游戏更好玩一点，我们现在把板凳当打字机，准备好了吗?"(玩游戏)(3)启发幼儿创编为打字机加油、给打字机"按摩"的动作。

师：打字机和人一样，劳动久了就会有点累哦，所以它也要休息一下，我们给它加点油，让它放松一下好吗?(幼儿做按摩动作)5．欣赏两位教师合作的示范表演。

师：想不想让游戏更好玩一点?今天我给你们请来了我的打字机，大家和她打个招呼吧!(配合活动的教师来到现场)师：我们要给打字机安上纸，安在什么地方呢?(把"手抽纸"包安在头上)师：我们还要给打字机加油，想想看从哪里加呢?(幼儿提出：耳朵、嘴巴、鼻子等)师：现在请我的打字机和我一起开始工作好吗?(完整示范合作游戏的动作方式)6．分角色随音乐表演。

师：现在就请靠得最近的一对好朋友相互商量：谁当打字机，谁当打字员!要当打字机的小朋友先到老师这儿来拿打字纸，请当打字员的小朋友帮助当打字机的朋友装好打字纸，然后请打字员站在打字机的后面，准备好了吗?我们一起开工啦!(合作游戏一次，交换角色再玩一次)7．再现幼儿活动场景，共同分享。

师：让我们一起来欣赏一下今天活动里小朋友们的表现吧!(老师回放活动录像，组织幼儿观看。)8．幼儿整理文件纸放人尼龙袜中，制作成"流星球"，活动结束。

师：哎呀!你们看看，这满地的文件纸，太乱啦!我想到了一个好办法：请小朋友把地上的纸捡起来，包成一个球，再塞进这些旧袜子里面，制作成体育玩具流星球好吗?(老师组织幼儿收拾场地。

幼儿园大班音乐教案 篇5

活动设计背景

在日常活动中，发现幼儿对警察、解放军、海军叔叔充满了崇敬与向往，为此在选取了《小海军》这首极富童趣的进行曲风格的歌曲，这首歌曲的特点就是声音有力、干净利落以及海军的英勇与坚强的精神。

活动目标

1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化。

2、愿意用动作表达感受。

3、培养幼儿的听辨能力和表现力。

教学重点、难点

重点：体会音乐意境。

难点：用动作表达感受。

活动准备

进行曲，摇篮曲各一段，当兵图片，睡觉图片各人手一份

活动过程

一、开始部分：

放音乐《我是解放军》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。

二、基本部分：

1、 欣赏进行曲，激发幼儿自由表现。

（1）教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样？

幼儿答：像解放军走路。。。

（2）教师提问：如果让你们走路你们会怎么样走？

引导幼儿自由的做出自己的动作。

（3）跟着音乐做自己喜欢的动作。

小结：刚才我们跟着音乐学解放军叔叔一样走路，特别有劲有精神。

2、 欣赏摇篮曲，引导幼儿做出不同的动作。

（1）教师：我们再来听一听这一段音乐，你听了会有什么感觉？

（2）幼儿欣赏摇篮曲

（3）教师提问：你们听了会有什么感觉？

幼儿答：慢慢的，轻轻的。。

3、引导幼儿将摇篮曲与进行曲比较

教师提问：这首音乐和刚才那首有什么不同？那听了这首音乐你想做什么？（引导幼儿做出动作）

小结：这两首音乐一个像解放军叔叔走路一样刚劲有力，一个像小宝贝睡觉一样轻柔缓慢，是不同的两首音乐。

教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个游戏把。

三、 用游戏表现音乐性质的不同。

游戏规则：你听到什么音乐做什么样的动作。

教师放摇篮曲与进行曲，让幼儿做出相应的动作

四、延伸部分：

回家和爸爸妈妈欣赏不同风格的音乐并做动作。

五、结束部分：

你们表演的真棒，那就让我们学解放军叔叔走路一样到外面让其他小朋友看看。

教学反思

《这是小兵》这节课是一节模仿课，在幼儿心目中神气的小兵的形象很深刻，选择贴近幼儿生活的人物形象符合了幼儿的年龄特点。因为小班幼儿年龄小，他们的知识范围比较局限，所以小兵的形象能调动孩子们的兴趣。

本次活动中有着轻快地旋律，并且模仿的动作很神气，还有一系列的象声词，让幼儿有着很强烈的表现欲望。

完整的欣赏歌曲，感受歌曲中的旋律，带领幼儿跟着节奏拍拍手，此环节中我考虑到幼儿年龄小，对音乐的明锐度不够强，让他们一下子跟着音乐做组合的动作比较困难，所以我选择先让他们感受下音乐的节奏拍拍手，然后熟悉后再加上踏步的动作，最后加进象声词的动作。活动最后我还让幼儿进行创编动作，让他们把自己的成果展现给小朋友，大家一起分享快乐。

幼儿园大班音乐教案 篇6

活动目标：

1、初步了解音乐的结构，并能根据音乐看图谱表演。

2、初步学会用折铅丝的方法制作简单的图谱。

3、喜欢参与集体活动，并能创造性的表现自己对音乐的快乐体验。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

1、师：一个多媒体课件、音乐、磁性黑板

2、幼儿：每人一套小精灵图谱与扭扭棒，每组一张卡片。

活动过程：

一、感知理解音乐师：美丽的秋天到了，各种各样的水果都成熟了，水果王国可热闹啦，他们在开舞会呢。听，美妙的音乐响起来了。（集体看课件听音乐）师：这段音乐一共有几句呢？

师：到底有几句呢？我们再来听一听。

二、看图谱学动作观察图谱并学习。

师：动听的音乐在秋天的果园里传的很远很远，吸引了许多水果精灵，猜猜看，谁来了？（师念谜语：身穿黄黄衣、样子象弯弯的小船，是谁呢？）师：香蕉是怎么跳舞的，谁来学一学？（集体学香蕉的动作）师：还有谁来呢？它是怎么跳舞的？

师：除了这些，还有谁呢？我们数一二三把它们请出来。（师有重点的带幼儿学习动作）听音乐看图谱学动作。

师：音乐响起来了，我们跟着它们跳起来吧。（如发现有的动作做的不好，就再听音乐做一遍）

三、创编新动作

老师编动作师：水果精灵跳的好，你们比它们跳的更好，水果精灵想考考你们，要变出更难的动作，你们能做出来吗？

师：看好啦，开始变啦，变出什么动作，你们能表演吗？（幼儿集体表演后，可请表演好的幼儿示范）师：又变啦，这个动作怎么做呢？（这里老师可以示范让幼儿学）（这个过程可以设计4个动作，前3个要都代表性，最后一个设计转手腕动作，老师示范后可邀请一幼儿来配合，为双人舞作铺垫）教师讲解操作要求师：水果精灵想请你们帮它们设计动作，一组是单人舞，一组是双人舞，一组是集体舞，在设计的时候可要注意哦：设计单人舞的动作要和别人不一样哦；设计的双人舞动作也要和别的双人舞动作不一样；集体舞要大家一起设计。设计好了就把你们设计的贴在卡纸上，明白了吗？

师：好，你愿意去哪组就去哪组设计。

幼儿操作，教师巡回指导师：设计好的小朋友，可以试着跳一跳

四、展现创编

师：单人舞是谁设计的？单人舞中有没有前面都没有的动作？我们一起来学一学。（选一集体学习）

师：这个双人舞是谁设计的？能不能表演给我们看一看？（请一组幼儿表演）

师：找一个朋友一起来跳双人舞（两两合作表演双人舞）

师：这个集体舞是怎么表演的呢？请设计师里表演。（请幼儿表演）

师：其他的小朋友也一起来跳集体舞。（全体幼儿表演集体舞）师：舞会太棒了，我们到幼儿园邀请更多的朋友来参加吧。

幼儿园大班音乐教案 篇7

设计意图：

幼儿对线有很大的兴趣，为了使幼儿知道更多线的用途，而且大班幼儿的身体动作的发展较快，故设计此创编舞蹈的活动。

活动目标：

1、熟悉旋律及歌词内容，边唱歌边按歌词合拍地绕线，拉线，钉鞋等动作。

2、借助修鞋的经验及歌词情境，自己创编动作。

3、体验鞋匠劳动时的愉快心情，并了解线的用途。

活动准备：

录像机、录像带《老鞋匠的故事》。录音机，音乐磁带。

活动过程：

一、听音乐《柳树姑娘》进入活动室。

二、教师带领幼儿听音乐 做拍手、拍脚、拍肩的动作，感受音乐 的旋律和节奏，进一步熟悉歌词内容。

三、看录像《老鞋匠的故事》，让幼儿感受鞋匠师傅劳动时的愉快心情，知道线的用途。

四、听音乐创编动作。

1、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿大胆地表现绕线、拉线的动作。

2、将幼儿编的动作与老师编的动作串起来，师生随音乐共同表演。

3、引导幼儿在前奏是迅速找一个同伴，在音乐开始时面对面地共同白哦眼。

五、复习音乐游戏《抬花轿》，并离开活动室。

幼儿园大班音乐教案 篇8

【活动目标】

1、了解白故事梗概，在熟悉舞蹈与游戏的基本流程的基础上学会随乐而舞，并学习根据音乐的结构、情绪、和形象创造性的用表情和动作进行表现。

2、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位的提示作用。

3、体验集体舞中交换舞伴的快乐及与同伴合作表演的乐趣。

4、随歌曲旋律唱出来。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

【活动准备】

1、手腕花幼儿每人在右手上佩戴一个手腕花，分为两种不同的颜色，且两种颜色的人数相同，目的在于帮助幼儿分组并辨识行走的方向。

2、音效和辅助音乐在主音乐"瑞典狂想曲"之后，添加适当的"敲门声"、"开门…脚步声"等音效以及。水族馆，音乐，将故事的游戏性推向高潮，使得整个故事更加完整。

【活动过程】

一、故事导入

师：很久以前在一个王国里有一位漂亮而又善良的公主，但是有一个巫婆总是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后来他们过着幸福的生活。今天，公主要举行盛大的皇宫舞会，邀请在座的每一位小公主和小王子都去参加，你们想去吗？

二、欣赏A段乐曲，学习圆圈舞

1、学习基本动作，用动作感知音乐。

①幼儿坐着，模仿老师做上肢动作，用动作感知音乐。（拍手、左右看、点头、走一走）

②启发幼儿创编王子和公主相互邀请时的行礼动作。（遇到你喜欢的公主或王子，你要怎样邀请他和你跳舞呢？）

③全体幼儿模仿行礼的动作，提示幼儿动作要到位。

④幼儿站在凳子前，随音乐节拍做行礼的动作，再次用动作感知音乐。

2、学习圆圈舞

①教师邀请一位"王子"进行示范表演。

②启发幼儿发现、分析两人配合表演时的动作特征，如两人的站位、动作的顺序和方向以及公主移位的方向。

③请—xt"王子和公主"尝试示范表演。（教师可用语言提示）

④王子和公主们站成单圈双圆的队形，王子在内，公主在外，两人面对面尝试表演。（不加音乐，教师用语言提示，适当放慢节奏）

⑤一遍动作后，公主移位，发现换了新舞伴，引导幼儿继续表演。

⑥听音乐，按音乐的节奏完成圆圈舞，茌每段音乐的最后一句交换舞伴。（2遍）

三、欣赏B段乐曲，学习音乐游戏。

1、大家正在舞蹈时，音乐突然中断，播放敲门、开门及脚步声的声效，启发幼儿么了？谁来了？"引出巫婆这一角色。

2、第一遍游戏，交代要求：听到敲门声时，两人抱在一起变成木头人，可避免被抓。（教师扮巫婆）

3、第二遍游戏，交代要求：听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避免被抓。（教师扮巫婆）提前引导幼儿：如果落单了，要如何躲避巫婆。（如：在"木头人'之间躲避等）

4、第三遍游戏，选定一位幼儿来扮巫婆，听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避免被抓。落单的公主或王子则被巫婆带出教室。

四、解救公主（王子），结束活动。

师：公主（王子）被可恶的巫婆抓走了，我们应该怎么办？

激发幼儿的责任心、凝聚力，启发幼儿进行营救公主的行动，播放进行曲，幼儿听音乐，"武装"自己，去解救公主，离开教室。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园大班音乐教案 篇9

活动目标：

1．在熟悉乐曲旋律的基础上尝试为乐曲匹配歌词并表演。

2．通过欣赏和演唱进一步了解民间对歌唱的形式，感受民间歌曲热闹欢畅的场景。

3．积极参与演唱会，体验对歌的乐趣。

活动准备：

《刘三姐》影像资料、《什么水面打跟斗》音乐，动物大图，儿歌图谱，四字动物方格。

活动过程：

今天，我们要去一个美丽的地方——云南。哪里的人们喜欢做一件有趣的事儿，叫做“对歌”。我们一起去看看吧！

一、欣赏影片《刘三姐》片段“对歌”。

第一次观看后：这首歌和小朋友平时演唱的歌有什么不同？（一问一答，轮流唱）他们在对歌中猜了哪些东西？（出示歌曲中的四种图形）小结：孩子们多么有趣的唱歌方式呀！边劳动边唱歌多开心，广西壮族的人们肯定会越唱越聪明的。让我们也加入到他们的快乐歌会吧！

第二次观看：孩子们让我们轻轻的跟着叔叔阿姨们唱唱吧～

二、学习对歌《什么水面打跟斗》。

1、幼儿看图谱学唱对歌。

提问：你从歌曲中学到了什么？我刚才听到一个很有趣的声音“诶～～”为什么唱歌之前要“诶”一下呢？（原来是要告诉对方要开始唱了！）中间还有一些有趣的声音“黑溜溜罗”，这个是什么意思啊？原来加上这些语气词会更好听的，让我们也来哼一下～那我来唱，你们来给我配这个语气词吧！（激发孩子回忆歌词，教师边唱边组织图谱）我们一起来把答案唱出来吧.

结：真好，我们又学会了一种新的唱歌方式，就像猜谜一样的一问一答。你们想一想平时有接触过一问一答的歌曲和诗歌吗？（若能说出：那就念给我听听吧～没有吗？哈，我来帮你们回忆一下，并出示《圆圆歌》图谱）

三、练习对唱

1、看图谱回忆《圆圆歌》。

2、用对歌的方式把《圆圆歌》唱出来。（陆老师，给我们来点音乐吧，那样会更好听！）

教师和幼儿对歌---个别幼儿之间对歌---分组对歌

四、创编动物谜语并对歌。

刚刚的对歌都是其他叔叔阿姨们编的，想不想来编一首我们自己的对歌呢？

1、出示大幅动物图，请幼儿自行选择创编的动物四个，并将集体进行创编。（抓住动物的主要特征）

你们想创编那几个动物？这首歌曲需要四种小动物哦～（幼儿边说边将动物图片取出）（并请小朋友说出自己想编它的那一部分～）这个动物你想编它的哪个部位？哪个部位最有趣？（帮助幼儿创编）那现在我们来对歌吧～你们来问我来答！

2、幼儿分组选择数字方格区的动物卡片，进行创编，并与对方组进行对歌。

孩子们，让我们来一场对歌比赛吧！（出示映山红幼儿园对歌赛横幅）获胜的孩子就可以得到我为你们准备的胜利花环。谁来问谁来答？好！请选择～交换场地，现在你们问，他们答！

3、我也来参加吧，选择一个方格，

孩子们，我们的方格区里面还剩下最后一个数字，谁有勇气来和全体客人老师对对歌？我也来加入你们，吴老师，来给我们主持一下吧～

结束活动：

客人老师唱的好听吗？现在，我们去和教室里的其他小朋友玩这个对歌游戏吧！