【推荐】幼儿园大班美术教案集合9篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班美术教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术教案 篇1
活动目标
1、有目的地构成大鱼和安排画面,体会共同努力战胜困难的快乐。
2、乐于运用画、剪的方法,再现小鱼战胜大鱼的过程。
活动准备
1、8开卡纸4张,红色A4纸人手一张,勾线笔、剪刀、胶棒。
2、大鱼范画2幅。
3、欣赏过绘本故事《小黑鱼》,有画鱼和快速装饰鱼的经验。
活动过程
1、欣赏讨论——再现故事情境。
(1)出示绘本《小黑鱼》,师:上次我们欣赏了绘本《小黑鱼》,故事里的小红鱼遭遇了什么?
(2)小黑鱼的逃走和小红鱼的躲避不是好办法,那聪明的小黑鱼想了什么办法战胜了大金枪鱼?
(3)播放视频片段。
师:它们是怎样游成大鱼的?
:它们一起合作,是先变头,再变出身体,最后变出尾巴。
2、探索与发现。
小鱼们为了不让凶猛的金枪鱼发现这个秘密,必须朝着一个方向游,还常常会游成不同的鱼,有时会游成大怪鱼(出示范画),有时会游成大水母(出示范画),你们想想它们还会游成什么样的大鱼?(幼儿自由发言)
如果我们把想到的这些大鱼都变出来,一定也能战胜金枪鱼。
3、共同创造。
(1)小组讨论想变出什么鱼。
师:今天我们也来小组合作游成大鱼,好吗?每组要变一条不一样的大鱼,只能是一条,你轻声跟同伴商量一下想变什么鱼,商量好了告诉大家。
师:你们组想变出什么鱼?
(2)提出操作要求。
师:游成一条大鱼需要许多小鱼,我们没有这么多小鱼怎么办?
师:第一步先画鱼(出示范画小鱼),剪下来然后放在一起摆一摆,摆成大鱼的形状以后再用胶棒粘好,粘的时候要记在不能随意改变小鱼的位置,小红鱼和小黑鱼能动脑筋游成一条大鱼,相信你们也会动脑筋很快完成任务。完成快的小组可以用印章添加海洋背景,让大鱼生活在美丽的大海里。
(3)幼儿操作(播放音乐)
师:金枪鱼马上就要来了,小红鱼,你们要快一点哦。
4、分享交流。
(1)观赏画面,你认为哪条大鱼能把金枪鱼吓走?为什么?
(2)回归文本:体会小鱼们团结合作、共同努力赶走大鱼的快乐。
(出示小黑鱼)小黑鱼看见这些小红鱼合作得这么好,非常开心,它游过来说:“我来当你们的眼睛吧”。它们在清涼的早上游,在阳光灿烂的中午游,把所有的大鱼都给吓跑了!今天,你们也像小红鱼一样学会了合作,我喜欢你们,以后我就叫你们小红鱼吧!
附故事:小黑鱼
有一群快乐的小红鱼住在大海的一个角落里,其中有一条小黑鱼,他比其他兄弟姐妹游得都快。
可是有一天,从波浪里冲出一条饥饿的大金枪鱼,一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里,只有小黑鱼逃掉了。他逃进漆黑的深水里,又孤独、又害怕,可是大海里充满了奇妙的生物,他游啊游啊,慢慢又起来。
他看见了像彩虹果冻似的水母……
他看见了走起路来像怪手似的大龙虾……
他看见了像被看不见的线牵着游的怪鱼……
他看见了长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿的鳗鱼……
后来,他看见了一群跟他一样小的小红鱼躲在岩石和海草的黑影子里。“我们一起出去玩吧”,他高兴地说。“不行,大鱼会把我们吃掉的”,小红鱼说。“可是你们不能老呆在这里啊,我们一定要想个办法”,小黑鱼说。
他想啊想啊,突然说:“有了,我们可以游在一起,变成海里最大的鱼!”
等小红鱼们能游得像一条大鱼以后,他说“我来当眼睛。”于是,他们在清凉的早晨里游,也在充满阳光的中午游,大鱼一见,弄不清这是什么鱼,通身红红的,这么大;--这家伙一定很厉害吧,于是大鱼就扭头逃开了。
幼儿园大班美术教案 篇2
教学目标:
1、学习用一次性纸杯制作挂表,培养幼儿剪、涂、固定的动手能力。
2、认识表上数字的意义及认识区分时针和分针。
3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝,增强幼儿的环保意识。
教学准备:
废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。
教学过程:
一、开始部分
出示大挂表,请幼儿观察,提问:它的作用是什么?表上面都有什么?它们各自的作用是什么?幼儿讨论回答。
教师总结:表是用来掌握时间的,一天共有24个小时,白天12个小时,晚上12个小时,表上面有1—12的数字,有两个表针,长的是分针,短的是时针,时针跑两个数字间一个空格是一个小时,分针跑一周是一个小时。今天我们自己做一个挂表如何?
二、基本部分
1、出示纸杯,这是一只废旧的纸杯要丢掉的,为了减少对地球的污染,保护我们生活的家园,我们可以将它变废为宝,你们想想可以做些什么呢?发挥幼儿的想像进行讨论,教师加以引导。现在,我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室,你们觉得如何?
2、介绍示范制作过程
(1)用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。、
(2)把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状,把条条涂上自己喜欢的颜色或花纹进行装饰。
(3)用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子,用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12,其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。
(4)将分针时针用图钉固定在杯底中心位置,针头用胶泥堵上防止扎伤,就这样一只漂亮的纸杯挂表就做好了。
3、交待注意事项
(1)使用剪刀时,不要把剪刀头对准别人或自己,防止扎伤。
(2)把纸杯剪成条条时,尽量剪匀称,以免影响视观效果。
(3)在填写数字12时,先拎起绳子找准正上方。
(4)在固定时针分针时注意保护自己,防止扎伤。
4、分发制作材料,请幼儿自己动手制作,教师巡回指导,适时协助个别幼儿,鼓励幼儿坚持独立完成作品。
三、结束部分
1、展示幼儿作品,让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品,最后教师总结评价幼儿作品。
2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室,给孩子以成功感,鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一起分享。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。
幼儿园大班美术教案 篇3
活动目标:
1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一部分,给生活带来便利。
2、鼓励幼儿大胆想象,运用绘画的方式表现事与物之间的关系,体验活动带来的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。
2、物质准备:课件、图画纸、黑色勾线笔
活动重点:鼓励幼儿大胆想象,运用绘画的方式表现变长身体的某部分,能给生活带来便利。
活动难点:引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。
活动过程:
一、观看视频
师:“什么东西这么长?我们来猜猜看”。
幼:“大象的鼻子”。
师:“那我来说你们来猜猜,动物园里真热闹,谁的鼻子长又长?谁的脖子长又长?谁的耳朵长又长?谁的尾巴长又长?要是它们都变长,那该是个什么样?”
幼:“长颈鹿的脖子长,大象的鼻子长”。
二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长?
师:我们来看看有没有你们刚刚说到的。
1、出示长颈鹿图片
师:长颈鹿的什么长?
幼:脖子长
2、出示大象的图片
师:大象的什么长?
幼:鼻子长
3、出示猴子的图片
师:猴子的什么长?
幼:尾巴长
4、出示变色龙的图片
师:变色龙的什么长和什么长?
幼:变色龙的舌头长和尾巴长(提醒幼儿用完整的语句进行描述)
5、出示大嘴鸟的图片
师:它是什么?谁认识它?它还有个名字知道吗?犀鸟的什么长?
幼:犀鸟的嘴巴长
6、出示小白兔的图片
师:这是什么?小白兔的什么长
幼:小白兔的耳朵长
三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途
师:这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象,为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢?它们有什么用途?
1、出示变色龙图片
师:变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用?
幼:长舌头可以在远处的虫子,长尾巴保持身体平衡和伪装自己。
2、出示犀鸟的图片
师:犀鸟的什么长,有什么作用?
幼:犀鸟的嘴巴又尖又硬,可以打开坚硬的果壳。
3、出示大象的图片
师:大象的鼻子有什么用呢?
幼:可以卷东西,吸水,喷水。可以保护自己
4、出示长颈鹿的图片
师:鼻子长有什么作用?
幼:可以够到高处的树叶,长得高就能望得远
5、出示小兔图片
师:小兔的长耳朵有什么作用
幼:长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。
四、启发幼儿对自己的身体进行“长长的……”想象。
1、师:动物的身体变长的部位有很多很多,如果你的身体的那个部位变长,你会用它干什么?它能给我们带来什么方便?
幼:我的手变长可以抓远处的东西,我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了,我的身体变长可以够到高处的东西,我的腿能变长可以跑得快,我想把身体变长可以长得高高的,我的头发变长可以捆东西,我的脖子变长可以看远处的风景,我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味,耳朵变长可以听远处的声音。
2、感知什么是长?更长?启发幼儿用动作表现。
师:什么是长?想一想
a、出示弹簧,拉伸弹簧
师:弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长
b、请幼儿用绘画的方法表现长
师:如果它们在一张纸上,我想问一问我怎么才能让它表现得更长
出示魔术棍
师:如果我把它放到画纸上不够放怎么办?
幼:卷一下
师:就是我要把它变下形
五、幼儿创作——长长的……
1、鼓励幼儿大胆想象与表现,创作不同的“长长的……”作品。
师:你的身体哪个部位会变长,有什么用。
指导重点:引导幼儿根据自己创作“长长的……”内容需要,可将纸竖过来或横过来用。画中必须有自己
2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提醒并指导幼儿。
3、组织幼儿展示与分享作品
教师引导幼儿向大家介绍自己的作品,讲一讲他创作的“长长的”在哪里?有什么用处?
幼儿园大班美术教案 篇4
活动目标
1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法。
3、能根据主题正确进行添画。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
教学重点、难点
能用不同形状,颜色的树叶根据自己的生活经验进行创意粘贴,培养幼儿的观察,动手能力
活动准备
1、已经认识过多种不同形状的树叶
2,幼儿自己拾的多种树叶、彩笔、画纸、糨糊
3,用树叶组合成的范画3-4副(金鱼,兔子,小船)
活动过程
一、欣赏各种树叶,知道它们有大有小、形状不一,可以组合成各种图形。今天我们要用这些树叶干什么呢?引起幼儿兴趣,
二,出示范画,并逐一说明。
现在,老师把这两片树叶放在一起,你们看像什么?
幼:像金鱼。
幼:像小鱼。
幼:像伞。
师:换一片树叶呢?
幼:像兔子。
幼:像小猫。
幼:像大熊猫
师:再换一片树叶呢
幼:像帆船。
幼:象像蔬菜小船 ,老师同时示范讲解操作
师:每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形,小朋友要开动脑筋,看谁变的图形最好看,最有创意。而且与别人不一样。
用这些树叶可以变成这么多有趣的图形,小朋友你们想用这些有趣的树叶来变出其它好看的东西吗?幼儿讨论。
三,让个别幼儿说,还可以变成哪些?启发幼儿添画,交代操作注意事项,让幼儿操作,老师巡回观察辅导,对有想象的组合加以特别说明。
四,结束作画,幼儿作品欣赏
教学反思
孩子对秋天的树叶感兴趣,但他们对树叶的认识也比较有限。我就从认识树叶的形状开始,并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事,孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘,每天带孩子到户外散步,孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的'”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝,有的小朋友还把它偷偷的装在兜里,舍不得
“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一,在开展活动的过程中,我们细致地观察、倾听幼儿的言行,及时捕捉他们的兴趣点,以及他们的日常生活为基础,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,层层深入开展活动。我鼓励他们用自己喜欢的方式来表现,从不同角度出发,通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中,他们的想象力发展了,动手能力强了,探索兴趣浓厚了。
同时在活动中我们也感到存在一些困难:如何提高孩子的合作意识、学会分享?如何在尊重孩子的前提下培养孩子的规则意识及稳定的心理素质?这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。
听课老师说:我讲的内容多了,主要在幼儿操作部分。如何掌握好一次活动时间合理安排,以及活动之前该丰富的一些内容这都是必须的。
小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
幼儿园大班美术教案 篇5
作者:辛丰中心幼儿园 朱春华
目标:
1、通过观察了解油菜花的主要特征。
2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。
准备:
1、油菜花实物若干,供幼儿实际观察。
2、春游时的照片,让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。
3、教师画好油菜花枝干的画纸若干(每桌一张),水彩笔、油画棒
过程:
1、导入:
师:上次我们春游时,在野外看到了一种金黄色的花,今天老师把它带来了,你们来看看它叫什么名字?(油菜花)
2、观察油菜花的外形。
1)观察花的外形。
师:请你们来看看它有几个花瓣?花瓣是什么形状的?
油菜花的颜色是什么样的?
油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
你还见过什么花?油菜花和那些花一样吗?
幼儿根据自己的生活经验回答。
教师总结:油菜花是金黄色的,有四个花瓣,花瓣是椭圆形的。
2)观察枝干及菜叶。
师:油菜花的枝干是一根还是有很多根?它们是怎样排列的?
油菜花的叶子是什么形状的?它们怎样排列生长在枝干上的?
幼儿观察后回答。
3、幼儿合作绘画。
师:今天我们就把油菜花画出来,打扮我们的教室。
1)幼儿自主商量分工。
师:前些日子,我们画过美丽的台布,小朋友们回忆一下,台布我们是怎样画的呀?
幼儿回忆上次合作绘画的场景。
“今天我们也想画台布一样画油菜花,现在请每桌小朋友自己商量一下,哪几个人负责画油菜花的花瓣,哪几个人负责画油菜花的叶子。”
幼儿学习自己分工,分好后向大家作介绍,让大家听一听合不合理。
2)幼儿合作绘画,教师巡回指导。
要求能力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。
4、展示幼儿作品,相互欣赏。
1)请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容,并说说是如何分工合作的。
2)提问:你最喜欢哪幅作品,为什么?
5、教师小结。
表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组(共坐一桌的幼儿)。
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”,整个活动中,幼儿参与的积极性很高,思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时,孩子们的兴趣一下子就上来了,纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论,让孩子们知道前面的牙齿是门牙,门牙旁边的是犬牙,犬牙旁边的是磨牙,并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机,在亲手制作“大嘴怪”时,孩子们显得更为积极主动,他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿,然后根据画好的牙齿剪下来,再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中,很多孩子都做得比较成功,但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪,结果牙齿的构造没剪对,被旁边的小朋友一说,他们只好重新剪过,耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了,接下来就是打份自己的牙齿切碎机:给它画上眼睛,头发,耳朵等。这一过程都难不倒孩子,大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食,大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物,“嗷,咕咚”,牙齿切碎机一口一口吃东西了,哦,大家玩得真开心啊!我把幼儿做好的作品放在区角中,让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动,孩子们在设计,制作,体验中进一步对自己牙齿更加了解,并体验到了成功的喜悦。
幼儿园大班美术教案 篇6
活动目标:
1、认识蔬菜的颜色并进行分类,同时认识蔬菜的菜名。
2、学习蜡笔涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均匀。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备:
蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜(实物)。
活动过程:
一、导入:
1、师:小朋友,今天老师想给你们看一些图片,看看你们认不认识。
(1)出示蔬菜图片师:当你们见到她的时候如果认识她的就要喊出她的名字哦!
出示蔬菜(实物)师:今天老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢,你们想见见他们吗?
幼:想师:这些蔬菜小朋友有没有见过,有没有吃过呢?
幼:有观察与演示。
请幼儿观察蔬菜的颜色,哪些是绿色?哪些是红色的?还有些什么颜色呢?
(2)请小朋友说说这些菜新鲜不新鲜?为什么?
师幼总结:新鲜的菜水分多,颜色鲜艳。教师启发幼儿,说出涂色应该有一定的力度,着色均匀。
(3)教师示范,在画好的轮廓的边上涂上一圈,再在里面涂满涂浓,画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢,才是漂亮新鲜的蔬菜。
小结:新鲜的蔬菜营养好,人人吃了身体棒!今天我们看看小朋友都喜欢哪些蔬菜宝宝?
2、提出作画的创作要求。(播放轻音乐)小朋友在画画的时候着色要均匀、掌握一定的力度,大胆想象丰富画面。
3、幼儿作画,教师巡回指导的要点。
(1)画的蔬菜要大,画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。
(2)画的蔬菜要新鲜,颜色涂满,涂浓。
二、结束部分幼儿互相欣赏各自作品,并说说自己最喜欢哪个蔬菜宝宝。
小结:蔬菜宝宝是我们的好朋友,同时她给我们带来很多营养,希望小朋友能爱她,她会让你的身体倍儿棒哦!
游戏:(蔬菜一家亲)六人一组胸带蔬菜图片,找一找相同的蔬菜宝宝,找到后并抱一抱,游戏结束。
活动反思:
本次活动我是先让幼儿猜谜语,调动幼儿参与活动积极性,结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类,做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣,引导幼儿了解蔬菜的营养价值,环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
幼儿园大班美术教案 篇7
活动目标:
1.利用油画棒进行创作,感受绘画作品的艺术美。
2.大胆想象,表现小田鼠在田野中的快乐游戏的情境,体验画面的均衡感。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备:
田鼠图片若干,油画棒,铅画纸若干。
活动过程:
一、观察尝试——可爱的小田鼠
1.今天老师带来一位新朋友,看看他是谁?
2.前几天我请小朋友回家去观察了小田鼠的活动,你们谁来说一说它在田野里会做些什么事情呢?
3.小朋友说的都很棒。我们就一起来画一画他有趣的形象吧。
二、幼儿操作
1.尝试运用多种方法画,表现田鼠有趣的形态。
2.大胆想象它与好朋友在游戏的情境。
3.教师及时介绍幼儿画面中表现的情境。
三、交流分享
1.展示幼儿的作品,幼儿自己介绍你画中的小田鼠在干什么?。
2.幼儿相互比较并评价同伴的作品。
活动反思:
小田鼠是一种可爱的形象,孩子们非常地喜欢。活动环节一先引导幼儿讲述小田鼠的活动情形,激起幼儿的绘画的兴趣。孩子们的活动作品效果很好,小田鼠的活动形象各式各样,想象力比较丰富。我觉得可以在活动中添加创编故事的情节,活动效果会更好。
幼儿园大班美术教案 篇8
活动目标
一、让幼儿了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节
二、了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日,与中国的节日“春节”进行对比,感受中西节日的不同。
三、通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。
四、感受过节日的快乐。
活动准备
1. 收集有关《圣诞》收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。
2. 音乐铃儿响叮当、多媒体课件。
3. 剪刀、胶水、操作作业纸
活动过程
一、启发谈话
㈠复习节奏乐《铃儿响叮当》 激发幼儿学习的兴趣,引出圣诞节由来。 介绍圣诞节的由来,初步了解圣诞节的由来,请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。
㈡播放媒体课件,了解圣诞老人的传说。圣诞老公公是谁 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?圣诞节与春节的对比。
㈢欣赏歌曲《圣诞快乐》教师 进行演示剪装饰过程让幼儿仔细观察
二、教师巡回指导。
老师把做好的圣诞老人”头饰带上扮演老人给小朋友发放礼品,同小朋友一起做游戏,在愉快的情绪中结束。三、展评幼儿作品
活动效果
在本节活动中,幼儿了解了圣诞老人、圣诞树的由来,感受了圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节。 画出了心中的圣诞树,折圣诞帽等活动,体验到了节日的喜悦。活动效果很好。
小百科:圣诞老人(Santa Claus)别称Saint Nick、Kris Kringle、Father Christmas或Santa(爱尔兰英语的Santy),一位专门在圣诞节前夜时悄悄赠送礼物给小孩子的神秘人物,是节日主题的代表角色之一。他普遍被认为是基督教的圣人圣·尼古拉斯(Saint Nicholas)的衍生形象。
幼儿园大班美术教案 篇9
活动目标
1.鼓励幼儿大胆想像,并通过语言绘画成粘贴的形式表现出来。
2.引导幼儿关注周围的生命养成积极的生活态度。
3.体验想象创造各种图像的快乐。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
教学重点、难点
通过语言绘画成粘贴的形式表现出来
活动准备
蜗牛图片、材料:半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布、录音机
活动过程
1.听一听
放录音,童话故事《小青蛙旅行记》边讲边出示背景图。
2.说一说
老师引出主题:故事里的小青蛙去旅行,可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了,小朋友都很着急。其实,小蜗牛也去旅行了,你们想一想,小蜗牛可能到哪里去旅行呢?它会碰到谁呢?看到了什么?又能遇到什么事呢?请幼儿讨论并一起交流。
3画一画
(1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍提供的材料)鼓励幼儿大胆表现幼儿,幼儿按自己的意愿选择需要的材料。
(2)幼儿绘画,粘贴,教师细心观察根据幼儿的实际需要给予适当的支持帮助和指导。
(3)对于不会画的幼儿,教师可以引导他们挑选适当的半成品材料、粘贴蜗牛及背景。
4.讲一讲
(1)教师引导画完的幼儿讲画,幼儿拿着自己的画把小蜗牛去旅行的经历讲给老师小朋友听。
(2)教师协助幼儿将作品粘在展示板上,幼儿互相欣赏交流。
活动延伸:幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事,录音后送给小班小朋友,教师协助幼儿将绘画作品装订成书,放在图书区供大家阅读。