幼儿园《帽子》教案

作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿园《帽子》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园《帽子》教案1

一、活动目标

1、启发幼儿想像，培养思维的丰富性与流畅性。

2、鼓励幼儿乐于与同伴合作、交往，对待任务具有认真负责的态度。

3、丰富词汇：火辣火辣、阴凉阴凉，提高幼儿的口语表达能力。

4、培养幼儿学习的自主性，能按自己的意志积极行动。

二、活动准备

1、可操作的活动性教学图片。（根据散文内容自制）

2、科学活动中了解云、风、太阳之间的自然关系。

三、活动过程

（一）出示图片指导幼儿观察并大胆表述图片内容。

（二）操作活动性图片，完整讲述后提问。

1、天空上什么飘来了？

2、谁想戴云帽子？（两人一组，请幼儿互相描述，看谁说得多，发展思维的流畅性）

3、最后，云帽子给谁戴呢？为什么？

4、太阳公公戴上帽子后，地面变得怎样，为什么？（丰富词汇：火辣火辣，阴凉阴凉，活动图片中应以红色与蓝色为主色调，让幼儿感受词义）

（三）完整欣赏散文，感受散文的意境美。

（四）以小组为单位，自由结伴表演散文内容，以加深对散文的理解与记忆。（鼓励幼儿积极与人交往，并自主表演游戏）

四、各领域渗透

社会：培养幼儿敬老的良好品德。

美术：学习为散文配画。

五、生活中渗透在生活环节的转换过程中播放散文的录音，让幼儿感受散文意境美。

六、环境中渗透将幼儿的“散文配画”张贴在美工活动区内。

七、家庭中渗透要求家长配合进行尊敬老人教育，对孩子的行为作出正确评价。

附散文

一顶云帽子

天空，飘来一顶云帽子。

小花说：“我戴！我戴！”

小草说：“我戴！我戴！”

小树说：“我戴！我戴！”

只有一顶云帽子，给谁戴呢？

风娃娃说：“别争，别争，太阳公公老了，给它戴吧。”

大家点点头说：“太好啦！太好啦！”

风娃娃把云帽子送给太阳公公，太阳公公戴上它，火辣火辣的地面，一下子变得阴凉阴凉啦！

幼儿园《帽子》教案2

导读：引导幼儿粘贴纸屑，激发幼儿对粘贴点状材料的兴趣；培养幼儿整洁干净的卫生习惯。

【活动目标和准备】

引导幼儿粘贴纸屑，激发幼儿对粘贴点状材料的兴趣；培养幼儿整洁干净的卫生习惯。

活动进行前，收集果冻壳（5~7CM）若干（与幼儿人数相等），洗净、晾干后在其背面贴上双面胶，准备各种颜色的皱纹纸屑、泥塑小动物（与幼儿人数相等）、线条花纹帽顶。

【活动过程】

1、导入活动。

（1）提问：“现在是什么季节？天气怎样？看！老师戴上了什么？”引导幼儿观察帽子。

（2）出示泥塑：小动物要过冬了，小朋友们做一顶帽子送给它们好吗？

2、引导幼儿粘贴纸屑。

（1）教师示范讲解：先把果冻壳上的双面胶撕开，然后把果冻壳在纸屑里轻轻地滚一滚，凡有双面胶的地方都要滚上纸屑，最后把多余的纸屑轻轻地抖在盘子里，这样1顶帽子就做好了。

（2）交代要求，幼儿操作，教师指导。每个小朋友面前都有几顶“帽子”，现在请你们给它们贴上漂亮的纸屑做花纹。幼儿操作，教师指导，注意提醒幼儿：在有双面胶的地方都要贴上纸屑；保持桌面干净、整洁，把多余的纸屑轻抖在盘子里。

3、送礼物，结束活动。

（1）帮自己喜欢的小动物戴上帽子，并和它说句悄悄话。

（2）开个“帽子展销会”。

（3）师生共同评价。

【区域设置和日常活动组织】

在“美工区”提供各色纸屑，让幼儿在每条双面胶上贴上不同颜色的纸屑，制成五彩的帽子。

【与家长沟通计划】

将幼儿作品陈列在玩具柜上，以便幼儿向家长介绍，供家长欣赏。可请家长利用休息时间带幼儿参观帽店。

幼儿园《帽子》教案3

教学目标：

1、理解欣赏故事《帽子床》。

2、协商创编故事并进行角色表演。

教学准备：

1、皮帽一顶、鼠爸、鼠妈PPT。

2、故事PPT、幼儿人手一本图画故事书。

教学过程：

一、介绍皮帽子

1、观察大皮帽子师：小朋友们，告诉我这是什么?

幼儿：是帽子。

师：如果你有这顶帽子，你会用它做什么?

幼儿：戴在头上，出门的时候可以挡太阳。(冬天戴着会很暖和、带着它也会很漂亮的。)

2、观察鼠爸和鼠妈。

师：猜猜鼠爸爸和鼠妈妈会用它干什么呢?

幼儿：戴在头上。

小结：原来我们的帽子有这么大的用处，在不同的季节有不同的用处，还能把我们打扮的很漂亮呢。

二、阅读故事

1、阅读故事第一幅至“小老鼠吓得往家跑”。

师：天气渐渐冷了，鼠爸和鼠妈最想为小老鼠准备一件怎么样的家具?

幼儿：他们想找一张床。

师：你是从哪里看出来的?

幼儿：他们的包包睡在地上呢，没有小床。

师：你观察的真仔细，这都让你看出来了，真棒!

师：鼠爸鼠妈见了皮帽子怎么想?

幼儿：他们看见帽子很开心，想把它搬回家做帽子床。

师：他们想什么办法把大皮帽搬回家?

幼儿：老师，我看到他们两个是一起搬的。

师：还有吗?

幼儿：一个在前面一个在后面。

师：你们看的真清楚，鼠爸爸在前面拉，鼠妈妈在后面推，帽子太大了有点重，看他们搬的好吃力啊。

师：小老鼠醒来发现爸爸妈妈都不在家，他怎么了?

幼儿：他们要出门找爸爸妈妈去了。

师：当他们走到门口时，鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子，以为是什么?他俩都吓成什么样?

幼儿：他们以为是一只怪猫。

师：为什么说是一只怪猫呢?

幼儿：因为它的耳朵很大，还有八只脚。

师：对啊，猫只有4只脚，这个太可怕了，他们吓坏了。

师：鼠妈妈和鼠爸爸怎么会连忙从帽子里钻出来?它们听见什么声音?

幼儿：他们听到了宝宝的叫声就出来了。

师：这到晚上，鼠宝宝一家怎么睡觉?

幼儿：他们睡在帽子里了。

师：对啊，他们一家人都把帽子当成了床舒舒服服的在里面睡觉呢。

2、完整欣赏动画故事，体会鼠宝宝一家温馨感人的生活情景。

小结：这是多么温馨的一家人啊，有了这张帽子床以后，在寒冷的冬天他们在也不用怕冷了，(教案出自：屈老师教案网)每天晚上能舒舒服服的睡觉了，多好啊!

三、情感提升

1、三人自己结伴，分别扮演爸爸、妈妈和孩子。

2、共同选择一件道具(教师提供的材料：伞、垫子、脸盆等)，协商创编故事情节。

教学延伸：

扮演爸爸、妈妈和宝宝，开展“快乐一家人”的活动。

幼儿园《帽子》教案4

活动目标

1.使幼儿知道帽子的形状、大小、颜色等外部特征，知道帽子是多种多样的。

2.使幼儿知道帽子是由不同材料做成的，它们有不同的用途。

3.激发了幼儿对帽子的好奇心和探究欲望。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点

教学重点：认识帽子的多样性。

教学难点：了解帽子的制作材料。

活动准备

1．让幼儿每人戴一顶帽子来园。

2．教师另准备一些各种各样的帽子。

3．教师已经准备好的画面。

活动过程

1.引导幼儿观察帽子的特征。

请幼儿说说自己戴的帽子的特征。

2.引导幼儿观察、讨论帽子的制作材料和用途。

教师出示自己准备好的帽子，让幼儿了解这些帽子的制作材料和用途。

3.小结。

今天我们观察了各种各样的帽子。帽子可以挡风，冬天戴上帽子头就暖和了。太阳帽可以挡太阳光，夏天我们戴上就不会感觉到热。戴上帽子还能使我们变得漂亮。有的帽子还给我们的工作带来方便，能保护我们。你喜欢带什么样的帽子？请把你喜欢的帽子画下来。

4．教师提供已经准备好的画面，让幼儿添画帽子。

活动延伸：

1．在活动区域准备一些画面，让幼儿给画面上的人戴上自己的帽子。

2．请幼儿去卖帽子的商店里了解更多帽子的制作材料和用途。

教学反思

孩子对此课题很感兴趣，通过活动，孩子们对帽子的用途认识比较深刻，但对帽子的制作材料认识不够透彻。

小百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部，部分帽子会有突出的边缘，可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用，因此种类也很多，选择也有很多讲究。

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幼儿园《帽子》教案5

活动目标

1.用纸盘、彩纸等材料制作花帽，培养幼儿的创造力。

2.合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣。

活动过程

一、教师引导幼儿观察教师带来的花帽

1.师：小朋友们这是什么？这个花帽是怎么样的？

2.教师出示用纸盘制作的花帽相对比。

3.教师提问这个花帽用了什么材料？（请幼儿介绍花帽的制作材料和方法）

二、出示各种用纸盘制作而成的花帽

1.教师请幼儿观察老师带来的花帽有哪些类型，分别说一说花帽的样子，为制作而准备。

2.提出制作的要求：请幼儿先想好自己要制作花帽，它是什么样子，并选好自己要用的材料，开始制作。

三、幼儿制作，教师巡回指导

1.师：现在你们想好要制作什么样的花帽了吗？

2.谁来说说你想做的花帽，是什么样子？

3.要怎么样做呢？

4.幼儿制作教师巡回指导，辅导动手能力比较差的孩子。

四、作品介绍

请幼儿介绍自己做的花帽，名字是什么？

五、教师总结，点评

六、延伸

教师出示其他造型的帽子，幼儿可以再美工去在此尝试和制作。

活动反思

在本次活动中，通过教师的详细解说以及仔细的示范操作，激发了孩子制作好看的花朵帽的兴趣，孩子们都能够相互合作，个别幼儿在制作中遇到了困难，需要同伴或者是老师的帮助和指导。在最后完成的结果来看，孩子们使用剪刀的技能还不熟练，不能剪出光滑的图形来，但是幼儿能互相欣赏对方的作品，赞赏同伴的作品。

幼儿园《帽子》教案6

活动目标

1.用纸盘、彩纸等材料制作花帽，培养幼儿的创造力。

2.合理利用废旧纸盘，体验纸盘再利用的乐趣。

活动过程一、教师引导幼儿观察教师带来的花帽

1.师：小朋友们这是什么？这个花帽是怎么样的？

2.教师出示用纸盘制作的花帽相对比。

3.教师提问这个花帽用了什么材料？（请幼儿介绍花帽的制作材料和方法）

二、出示各种用纸盘制作而成的花帽

1.教师请幼儿观察老师带来的花帽有哪些类型，分别说一说花帽的样子，为制作而准备。

2.提出制作的要求：请幼儿先想好自己要制作花帽，它是什么样子，并选好自己要用的材料，开始制作。

三、幼儿制作，教师巡回指导

1.师：现在你们想好要制作什么样的花帽了吗？

2.谁来说说你想做的花帽，是什么样子？

3.要怎么样做呢？4.幼儿制作教师巡回指导，辅导动手能力比较差的孩子。

四、作品介绍请幼儿介绍自己做的花帽，名字是什么？

五、教师总结，点评。

六、延伸教师出示其他造型的帽子，幼儿可以再美工去在此尝试和制作。活动反思在本次活动中，通过教师的详细解说以及仔细的示范操作，激发了孩子制作好看的花朵帽的兴趣，孩子们都能够相互合作，个别幼儿在制作中遇到了困难，需要同伴或者是老师的帮助和指导。在最后完成的结果来看，孩子们使用剪刀的技能还不熟练，不能剪出光滑的图形来，但是幼儿能互相欣赏对方的作品，赞赏同伴的作品。

幼儿园《帽子》教案7

【活动目标】

1、观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情。

2、能安静地听老师讲故事，并愿意尝试说说故事中的有趣对话。

3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4、能专注地倾听故事，乐意表演故事。

【活动准备】PPT课件。

【活动过程】

一、引疑激趣

师：我今天带来了一样宝贝看看是什么？（PPT1帽子引导幼儿说说帽子）

师：帽子要来干什么呀？

师：你们猜猜这顶帽子会是哪个小动物的呢？（出示ppt）

小结：原来是小熊的啊。小熊非常喜欢戴帽子。

二、播放PPT，理解故事内容。

师：小熊戴上帽子心里在想什么呀？（PPT2引导幼儿观察小熊的表情）

过渡：有一天，小熊戴着他最爱的帽子出门去了，可是会发生什么事情呢？我们一起来看一看。

1、第一幅图：

①（播放风声）听，这是什么声音呀？

②大风吹来了，会发生什么事情？

③小熊的帽子吹跑了，你们看小熊的脸，他心里怎么想的呀？谁来学学小熊的表情？（幼儿学做表情）

哎呀，这可是小熊最爱的帽子呀，帽子没有了，这可怎么办呀？

过渡：你们都愿意帮助小熊，那我们和小熊一起去找帽子吧！

2、第二幅图：

①咦，是谁在说话？（小青蛙）他刚才是说什么的？那小熊会说什么呀？小青蛙会怎么做呀？

②现在我来当小青蛙，你们来当小熊，我们来学学他们刚才的对话。（第二次互换角色进行对话）

3、第三幅图：

①诶，谁来了呀？（小松鼠）

②小松鼠会对小熊说些什么呢？小熊又会怎么说呢？

小结：三个好朋友一起去找帽子了。

4、第四幅图：

他们走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了没有？那小熊的帽子在哪里？

5、第五幅图：

①小熊的帽子变成了什么啊？那鸡妈妈会怎么说呢？

②小熊说……？

③马上就要下雨了，小熊没有了帽子，这可怎么办呢？你们来想想办法，什么东西也可以做帽子？

6、第六幅图：

那到底小熊有没有帽子，我们一起来看看。

小结：小青蛙和小松鼠帮助小熊找到了帽子，小熊也要像他们一样帮助别人，把自己的帽子送给鸡宝宝，做鸡宝宝温暖的床。

三、结合课件，完整欣赏。

师：真是一群喜欢帮助别人的小动物啊！原来这件快乐的事藏在这个故事里。我们一起完整地来听听这个故事吧！

小结：小动物们觉得帮助人是一件非常快乐的事情，别人有困难了，我们也要帮助别人。

【活动反思】

本次活动能够较好地达到了预设目标。但是在活动过程中，还存在着一些不足，如：在让孩子模仿难过的表情时，我对孩子说了句真棒，其实我的原意是指：这个孩子模仿的真棒，但是没有说完整，造成了歧义；另外，在本次的活动过程中，我发现我们班孩子的语言能力发展还可以，但是想象力却欠缺一点，因此下阶段，我将着重加强孩子创造力的培养。

小百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部，部分帽子会有突出的边缘，可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用，因此种类也很多，选择也有很多讲究。

幼儿园《帽子》教案8

活动目标：

1、通过已有经验，引导幼儿加深对各种帽子的认识，并能大胆讲述帽子的特征及用途。

2、引导幼儿了解不同职业的人带上不同的帽子服务我们，提高他们的学习兴趣。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

PPT、幼儿每人一顶帽子

活动过程：

一、通过展示，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。

1、引导幼儿观察帽子，能说出不同帽子的特征。

师：你们今天真有趣，都带了帽子。那我们就一起说说我们的帽子吧！谁来说说你带了什么帽子？有什么作用呢？

2、总结：原来啊，有的帽子可以挡住太阳，有的帽子可以让我们觉得很暖和、有的帽子还能保护我们。所以呀，不同的帽子有不同的作用。

3、师：你们带来了这么多帽子，老师还带来了三顶特殊的帽子。先把你们的帽子送回家，我们再一起来看看。

二、出示三顶特殊的帽子，引导幼儿了解不同职业的人会带上不同的帽子。

1、师：谁来说说你认识哪一顶帽子？

★警察帽

师：为什么你看出它是警察帽，你哪里看出来的？

【介绍国徽】

2、师：除了警察帽，你们还认识吗哪顶帽子？

★厨师帽

师：你怎么知道这是厨师带的帽子？

师：厨师为什么要戴又白又长的帽子呀？

师：你们有这么多不一样的想法，那我们一起来听听吧，到底有什么用？

总结：原来厨师戴帽子是为了干净，那我们开动小脑筋想想，还有哪些工作也为了干净一定要戴帽子呢？

师：有一个人每天在我们身边每天也需要这顶帽子，是谁呢？

幼儿：阿姨

总结：原来空姐、护士、阿姨还有做好吃的东西的人她们都必须戴干净的帽子

3、★建筑帽

师：还有最后一顶帽子了，它是谁的帽子呢？

幼儿：工人，建筑工人......

师：有谁知道它的名字？谁来说说为什么要戴这顶帽子？

师：安全帽保护大家的，它还救了一位建筑叔叔的生命，我们一起来看看

师：掉进大坑后安全帽是怎么救叔叔的？

师：安全帽的作用很大，那我们生活中还有谁需要用安全帽？

总结：一些危险的运动一定要带上帽子。看到了这些与众不同的帽子，老师想出了一首好听的儿歌。知道什么是与众不同吗？

师：与众不同就是特别，不一样的意思。我们一起来听听这首与众不同的儿歌吧！

三、边放PPT边念儿歌

诗歌：与众不同的帽子

四、活动延伸

师：想一想，你想成为什么职业的人，明天我们就来为设计一顶特殊的帽子，好吗？

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园《帽子》教案9

活动设计背景：

征对目前小孩子们都是独生子儿的现况，为培养他们丰富的想象力和与人相处的能力，以及懂得助人为乐的优秀品质，特设计此活动。

活动目标

1.让孩子们懂得如何做一个与别人友好相处的人

2.懂得助人为乐的优秀品质。

3.培养孩子们动脑动口和动手的能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

教学重点、难点

1、重点：让孩子们通过丰富的想象力，讲给大家听。并体会到助人为乐是一件非常好的事情。

2、难点：如何懂得与别人友好相处。如何尊重他们，并能为他们给予怎样的帮助。

活动准备

教学图片，录音机，帽子，各种动物的头像等。

活动过程

1.开场点题。拿着帽子，告诉孩子们，今天我们的活动内容跟帽子有关。

2. 基本环节。请小朋友们说说这顶帽子，你可以把它拿来做什么呢?(激发他们的想象力)孩子们各抒己见。老师设难。假如小熊，小狗，他们遇到困难啦，我们应该怎么样去帮助他们呢?(可以在小组内讨论)然后请小朋友们说，老师及时给予赞扬和鼓励。

3. 结束环节。让孩子们可以把以上所说的所见的编成一个完整的故事，让孩子们在轻音乐声中去认真倾听故事并体会。

4. 延伸环节。在平常的生活中，我们身边同样有很多需要我们帮助的人，如果有，你们会怎么做呢?懂得要助人为乐和与人相好相处。

教学反思

反通过上这堂活动课，让孩子们在动脑的同时又动手和动口，有意识地培养了他们的想象力和助人为乐的精神，懂得如何与人友好地相处;在活动中，及时与孩子们互动，对他们的表现给予充分的肯定，我也感觉到有些平常不太喜欢发言的孩子也跃跃欲试，争着举手来说，这让我觉得很欣慰，但是还是有很多不足，比如说，在让他们小组内发言的时候，有些小组的孩子显得很松散;在听别人上台讲故事的时候，有些孩子不太认真，所以我会很努力地在这些方面改进，争取以后有更大的进步。

小百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部，部分帽子会有突出的边缘，可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用，因此种类也很多，选择也有很多讲究。

幼儿园《帽子》教案10

设计意图：

为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，根据幼儿喜欢游戏这个特点，我精心的设计了传帽子这个游戏，通过这个游戏，使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，并在游戏中磨练自己，充分体会来自于班集体的力量和融入集体的那份温馨。

活动目的：

1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、哨子一个，大红苹果卡片若干。

2、自制帽子若干

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。

1、导入游戏小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫 "传帽子"，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊！！

2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。

将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽 子传完为止，传得快的小组为胜。

3、开始游戏将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。

活动反思

幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。

幼儿园《帽子》教案11

一、活动领域：

二、活动目标：

1.认识不同的帽子，了解不同行业的工作人员佩戴的帽子各是什么样子的。

2.锻炼幼儿手部小肌肉群的发展以及手指的灵活性。

3.体会手工折纸的乐趣。

三、活动准备：

废报纸、PPT(附有不同的`帽子，例如厨师帽、警察帽、圣诞老人帽等等)

四、活动重难点：

重点 : 认识不同种类的帽子，学会将纸张对折

难点：用手指抹平纸张，避免纸张不对称。

五、活动过程：

(一)热身导入：变魔术

教师以魔术师的身份出场，变出叠好的帽子，调动起幼儿的积极性，与幼儿互动提问小朋友们想要一个跟老师一样的帽子吗?

(二)基本活动：

1、认识帽子

(1)通过PPT展示不同的帽子，与幼儿互动，提问都是什么帽子?

(2)每种帽子都有什么用途?是那种工作人员戴的?提问帽子的都有什么特征?

(2)提问幼儿，除了PPT上展示的帽子，还知道别的帽子吗?

2、示范与指导帽子制作

(1)发给每个幼儿一张报纸。教师站在幼儿面前，保证每个幼儿可以清楚看到教师的展示过程。

(2)打开报纸，发现报纸有一边长，另一边较短，将报纸的短边对折，用食指轻轻抹平纸张;然后将报纸的短边再次对折，重复刚才的动作。

(3)将报纸打开，手拿报纸的短边发现中间有一道折痕，沿着折痕将报纸两边向中间叠，并用食指抹平

(4)此时，帽子雏形已经出现，将报纸底部的“帽檐”向上折叠，抹平;最后，把手伸进帽子里将帽子撑开，帽子就完成了。

示范的过程中，幼儿与教师一起制作，教师需要参与到幼儿的制作过程中，并及时给予指导，兼顾幼儿差异。如果有需要，可以帮助幼儿完成个别步骤，但是主体部分鼓励幼儿自己独立完成。

3、作品展示

(1)将做好的帽子戴上，幼儿互相欣赏、观看谁的帽子做的最好

(2)教师观察每个幼儿做帽子的情况。由于幼儿个体差异，制作的帽子会有差异，教师要多鼓励幼儿，给予幼儿信心。

(三)结束部分

将剩余的报纸送回书架，自然结束。

六、活动延伸：

回家给爸爸妈妈讲一讲，我们的帽子是怎么做成的。

幼儿园《帽子》教案12

活动目标：

1 通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。

2 在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。

活动准备：

1 活动前搜集有特点的帽子布置成超市。

2 美工活动用的棉签、宣传色、油画棒等若干。

3 小雪花音乐磁带。

活动重点、难点：

1 引导幼儿感受生活中的美。

2 幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色。

活动过程：

1 听音乐《小雪花》进入活动室，“冬天就要到了，我们该怎样过冬呢？”引导幼儿讲述，“可是我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们到帽子店看一下好不好？”

2 带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子，可提出以下问题：这里的帽子都有些什么样的？你最喜欢哪一顶？为什么？有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。“小朋友，刚才我们都把售货员的柜台弄乱了，我们再把它摆整齐好吗？这次老师要求你们能够根据帽子的特征来摆，比如根据帽子的颜色或者制作的材料，能做到吗？”让幼儿在帮忙摆帽子的过程中，学习关于分类的知识。教师小结：“小朋友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，有的上面有各种颜色的直线，象彩虹一样，有的是有一个很可爱的图案，还有的是有好多的点，五颜六色的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的小动物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什么用处吗？”引导幼儿讲述。 “夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的”

3 提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。“刚才我们看到了许多好看的帽子，你找到了自己最喜欢的帽子了吗？别着急，我们可以来自己动手做一顶最喜欢的，想不想试一下？”出示已经作好的空白帽子图片，“老师已经作好了好多，但是好看吗？为什么？下面请小朋友来帮助我好吗？”教师简单示范装饰用的方法，小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜欢的动物图案，自己想怎样装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。

4 幼儿作业，教师指导，重点鼓励幼儿大胆添画，掌握涂色的方法，巩固对三原色的认识。

5 作业讲评：采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：你的帽子好看吗？为什么？你觉的谁的帽子也很漂亮？为什么？我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。教师为幼儿拍照留念，使幼儿体验成功的快乐。

幼儿园《帽子》教案13

教学目标：

1、训练学生的动手能力，对形与色的运用。

2、认识常见的颜色、材料进行制作粘贴。

3、尝试用自己的巧手制作己喜爱的帽子，发展他们的发散性思维。

教学准备：多媒体课件、学生制作的作品。

教学过程：

一、感知与体验

1、帽子为主角的儿歌欣赏，导入新课。

2、欣赏视屏初步感受，唤起对学生对漂亮可爱的帽子的关注，激起学生学习热情。

3、以“帽子有什么形状”为题，引导学生深入感知发现帽子的外形变化。

引导学生注意到“漂亮帽子”的形状、颜色的变换。

挑战一：欣赏视屏——引导学生根据所见用语言描述帽子的特征，认识帽子的形与色的搭配特点。（板书关键词语）

挑战二：帽子有什么用途，以小朋友最能直接感受到的，身边的事切入。

欣赏视屏（人们在冬日戴上帽子，小朋友在玩雪）——引导学生语言描述所见所感明白帽子是一个非常好的保暖用品。（在抵挡寒风）——欣赏视屏（各种形状，色彩丰富的帽子）——引导学生帽子在现代也是一种时尚艺术，是一种美。（板书关键词语）

4、帽子如此美丽实用，难怪人们那么喜欢帽子，用各种方式表达。从而引导学生欣赏站里的一些帽子的设计作品。从色彩、外形，主题等方面培养学生的欣赏能力，设计能力，及为学生下一步的作业起到启发作用。

5、展示几幅，不同形状，粘贴形式和颜色各异的学生作品。多种形式一纸多变。可用搓、揉、撕，镂空等方法制作。构图、颜色、款式。

二、表现与创造

学生开始粘贴制作，根据自己今天对“漂亮的帽子”认识感受，选用自己喜好的材料。自己设计己可爱漂亮的帽子，自由创作，可以设计有许多与众不同的用途的帽子。

三、反思与

：学生自评（展示自己的作业）——师生共评——学生可以把自己的帽子摆在头上戴一带，向别人介绍自己的帽子的独特用途。

反思：引申到环保、学习，学生的动手搓、揉皱纹纸成小球的能力等各个方面仍需加强，还要渗透设计的基本知识。

幼儿园《帽子》教案14

活动目标

1. 引导幼儿观察、认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征和用途。

2. 引导幼儿在游戏中根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们学习的兴趣。

3. 发展幼儿的观察比较能力。

4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点

重点：学习帽子的特征和用途

难点：利用帽子进行分类

活动准备

各种帽子实物：军帽、厨师帽、太阳帽、棉帽、草帽，正方形布，小动物卡片若干。

活动过程

一、 导入

课前跟随音乐做律动，吸引幼儿的眼光。

二、 引出

教师（用布将所有帽子盖住）：小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？

三、 进入主题

1. 通过观察感知让幼儿体现帽子的不同之处

①材料不同：棉、毛绒、布、草

②颜色不同：红、蓝、黄

③摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的

④形状不同：圆的、方的……

2. 鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称和用途。

师：请个别幼儿随意拿一顶帽子，介绍一下手中的帽子？

师：通过解说帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（厨师帽、草帽、军帽等）

3. 小结。

四、游戏：

猜猜我是谁

教师请几个小朋友带着小动物的头饰，同时手中拿着各种帽子，当老师说（XX动物，它的帽子叫什么名字）相应的小朋友就快速举起帽子，然后又藏起来看哪位小朋友猜出来，可以搭上火车去玩游戏……

延伸活动

制作帽子（亲子）

一、 观看图片入手，引导幼儿观察亚马逊土著人的特征、特点，并且鼓励孩子大胆用语言表达出来。

二、 出示老师制作的土著人头饰，激发孩子制作的兴趣。

三、 老师示范讲解制作方法.

⒈ 示范步骤。

⒉ 小结操作。

⒊ 提出注意点：对折后一定要从开口的一面开始剪，每次剪时不要剪断，以离开边一点距离来制作。

⒋ 亲子共同完成作品。

⒌ 戴上制作好的帽子，进行土著人表演活动。

四、放音乐，孩子们帽子时装表演。

教学反思

1. 通过谈话的活动，抓住幼儿兴趣，进而导入主题，让幼儿从中学会帽子的分类、用途，以及发挥幼儿的创作思维。

2. 在游戏中出示各种帽子，解说不同的职业，含糊、表达不是很明确。

3. 游戏活动“猜猜我是谁”，通过动物头饰找到相应帽子以及做相应动作，幼儿参与比较积极。

4. 延伸活动：幼儿与家长共同创作特色帽子，从而达到家园共育。

如果让我重新上这一节课，我会让幼儿充当角色扮演（如厨师、警察、工人等等），以加深巩固幼儿对各种各样帽子的作用，给幼儿多点空间，让幼儿充分发挥自己的想像能力。

小百科：帽子，一种戴在头部的服饰，多数可以覆盖头的整个顶部。帽子主要用于保护头部，部分帽子会有突出的边缘，可以遮盖阳光。帽子有遮阳、装饰、增温和防护等作用，因此种类也很多，选择也有很多讲究。

幼儿园《帽子》教案15

【活动目标】

1、感受音乐的节奏变化，能根据音乐创编模仿相应的动作。

2、创编老爷爷郊游及找帽子的形体动作。

3、体验魔术的神秘有趣，在探索秘密的过程中获得成功的快乐。

【活动准备】

物质准备：图谱挂图、魔术道具：小帽子、音乐剪辑A段郊游的音乐和AB完整音乐。

经验准备：课前谈话活动：丰富骇子的魔术表演经验。

【活动过程】

一、谈话引入“爷爷来了”，激起幼儿对活动的兴趣。

师：今天来了这么多老师，小朋友们和老师们问好吧，除了这么多老师来看小朋友们，还来了一位老爷爷呢！你们看，他来了。

师（模仿）：小朋友们好，今天天气这么晴朗，你们和我一起去郊游吧！

二、完整感受音乐，能跟着音乐有节奏的表演动作。

1、幼儿欣赏A段音乐，感受音乐的表现方式。

师：刚才爷爷是走着去郊游的。你们帮爷爷想一想还可以用什么样的方式去郊游呢？（创编四种郊游动作）

(小结动作）

2、出示图谱，认识图谱，引导动作顺序。

师：小朋友想了这么多好方法，老师把我们想的方法画成了图谱，可是我只完成一半，剩下的要你们来帮忙了，你们看！刚刚爷爷是走着去郊游的，那我们想的第二种交通方式是什么，第三种呢（逐步出示卡片）

3、幼儿同教师一起完整表演A段音乐动作。

师：如果我开车去郊游的时候，旁边来点音乐，那心情会不会更放松或者更好呀！我们给爷爷来点音乐，让爷爷更开心的去郊游。

4、教师出示帽子道具，结合图谱完整表演AB段音乐游戏。

师：今天的天气这么晴朗，老爷爷带了一顶帽子来遮阳来了，你们看。老爷爷在郊游的时候遇到了麻烦的事情了，你们猜猜是什么事情？我们一起去看看。

提问：老爷爷遇到了什么麻烦事了？他的帽子为什么会不见了？他的帽子在哪丢失了？又在哪找到了？

师：现在你们跟着老爷爷去郊游看看，看一看是不是像小朋友们说的那样。（不配音乐，从头表演一遍）

师：老师也把爷爷遇到的麻烦事画在图谱上了，我们去看看吧。

5、认识图谱，引导B段动作。

师：刚刚爷爷把帽子藏起来了，然后来了一个大风，把帽子变没有了，这个问号是什么意思呢？爷爷帽子丢了，那他要怎么办？现在我们都知道爷爷遇到什么麻烦的事情了，我们来看着图谱，和爷爷一起来看看他遇到的麻烦事吧。（练习B段动作）

6、幼儿跟老师随着音乐表演一遍。

师：小朋友真棒，帮爷爷想到去郊游的方法，而且还知道爷爷在郊游的时候遇到麻烦的事情，老师也给小朋友们准备了帽子，戴上帽子让我们跟着音乐做一遍，看看小朋友能不能找到帽子。你们觉得爷爷的帽子什么时候给他戴上去呢？我要等爷爷出来的时候再给他戴上去。现在我们用帮爷爷想的郊游方式和爷爷一起去郊游，带上音乐心情会更好的。

三、创编音乐中藏帽子的动作。

师：刚刚我用一股神奇的风把爷爷的帽子藏起来了，然后又变出来了，你们知道为什么吗？因为我变了一个小魔术，这个魔术可以把帽子变没有然后又变出来，你们想学吗？那我就把我的魔术的秘密告诉你们吧！

1、解释小魔术。

2、请小朋友来表演藏帽子的动作。

师：你们都学会了吗？如果现在你是个魔术师，你们想用这个神奇的风把爷爷的帽子藏哪里去呢？又从哪里变出来呢？

四、根据幼儿的创编跟着音乐，拿魔术道具，完整表演游戏。

师：现在我请我们的小朋友都来当一回小小魔术师，我们跟着音乐来表演一次。我们今天表演的就是一个小魔术，成功的魔术师在变魔术的时候，手要非常灵活，要很快。希望你们大家要认真练习，都能成为小小的魔术师，以后表演给大家看。