【热门】幼儿园小班教案集锦五篇
作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标:
1、尝试运用添加圆和线的方式表现出汽车的轮子,感知汽车轮子的重要性。
2、体验乐意帮助小动物参加联欢会的积极情感。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
重点难点:
尝试运用添加圆和线的方式表现出汽车的轮子
活动准备:
活动过程:
一、森林里要开联欢会
(环节意图:通过简短的故事让孩子们进入游戏情境,引出汽车和联欢会的主题,激起孩子们的兴趣)
1、新的一年就要到了,狮子大王邀请所有的小动物都要去参加新年联欢会。每一个小动物还要准备一个拿手的节目来表演呢!看,这是谁?(大象伯伯)
2、他在忙着做准备呢,他要让所有的小动物都坐上他那漂亮的汽车去参加联欢会。
小结:开着汽车去参加联欢会,一会儿就到了,可以让大家更省力更时间。
过渡语:看看,大象伯伯准备了一辆什么车呀?
二、一起参加联欢会
(环节意图:在游戏情景中进行探索示范轮子和车窗的绘画表现方法,通过幼儿个体的操作积累经验,并体验帮助他人的情感)
(一)帮大象伯伯修车
1、这辆车能开动吗?为什么?(没有轮子,车子开不了)
2、那谁来帮助大象伯伯把车轮装上去呢?——请个别幼儿示范。
小结:车子两边的轮子一样大小才能在路上开起来。
3、现在车子能开动了吗?
追问:车子上还缺什么呀?——老师示范:运用儿歌辅助让孩子感知用线组成方形的车窗。
小结:有了车窗、车灯,小汽车修完整了,可以带小动物们上路了。
4、你们猜猜哪些小动物已经来了?
5、教师逐一出示几个特征不同的小动物——长耳朵的小兔,头上有王字的老虎、有胡子的小猫、黑眼圈的熊猫······并逐一贴入到车窗之中去。
小结:大象伯伯的汽车真好,让小动物可以很快地到联欢会去。
(二)大家一起来修车
1、可是,一辆车坐不了那么多的小动物,这可怎么办呀?森林里的联欢会马上要开始了。
2、大象伯伯请小朋友们帮忙,把每一辆汽车身上缺掉的东西全添好,再让小动物们坐上去好吗?
3、幼儿为各种形状不同的车的车身添加轮子和窗户,
重点指导:
(1)观察幼儿绘画前是否摆正车的位置?
(2)画圆的位置,大小是否一样?
(3)用线条表现车窗的情况?
(三)小汽车去联欢会
1、小动物上车了,汽车开动了,嘟嘟,汽车现在开到哪里了?
——请幼儿自己添加情景:汽车开到小河边·····汽车开到·····
2、我请哪个动物上了车?
——将作品展示,鼓励幼儿互相交流。
小结:有了这些汽车,每一个动物都参加了新年联欢会,谢谢你们!
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1、教幼儿学习撕纸的技能,并将撕下的彩色纸贴在圣诞树上。
2、发展幼儿手指的灵活性。
3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
4、让幼儿知道节日的时间。
活动准备:
幼儿活动材料《纸工》第14页,浆糊。
活动过程:
一、漂亮的圣诞树。
1、新的一年开始了,小朋友知道12月25日是什么日子吗?对,圣诞节是西方国家最重要的节日,他们过圣诞节就像我们过新年一样热闹。
2、你们知道过圣诞节时他们会装饰什么吗?引导幼儿大胆讲述。
二、制作新年树。
1、出示范例作品:老师这里有一棵圣诞树,小朋友知道它是怎么做的吗?
2、引导幼儿大胆猜测制作方法,教师小结:将彩纸随意粘贴在圣诞树上,一棵五彩的圣诞树就做好了。
3、分发活动材料,幼儿制作,教师巡回指导。提醒幼儿先将彩纸撕好,尽量撕得细小,然后再粘上浆糊,浆糊不能粘的太多了。
三、结束活动。
1、评价幼儿作业情况。
教学反思:
设计这一活动的另一目的是希望小朋友能用上丰富的色彩。但是能够变换色彩的孩子并不多,这需要在以后的.教学中反复强调和训练。
小百科:改革开放后,圣诞节在中国传播地尤为突出,至二十一世纪初,圣诞节有机地结合了中国当地习俗,发展日趋成熟。吃苹果、带圣诞帽、寄送圣诞贺卡,参加圣诞派对,圣诞购物等成了中国人生活的一部分。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标:
1、用喜欢的颜色装饰自己的家。
2、学习在规定的范围内涂色,提高手眼协调能力。
活动准备:
幼儿用书《我家的房子》、售楼的广告纸、房型图纸一张。
活动过程:
1、引出命题:
(1)幼儿分组观察、欣赏教师提供的售楼的广告纸,看看说说自己的家。
(2)教师引导幼儿观察、寻找这些房子有哪些颜色。
2、讲解示范:
(1)出示房型图纸一张,用短线连接的方法演示涂色。
(2)请部分幼儿尝试用短线连接的方法涂色。
3、幼儿练习:
(1)鼓励幼儿用自己喜欢、认识的颜色涂色。
(2)幼儿相互交流自己的作品。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标
1、学习礼貌用语:“你好”、“再见”,并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。
3、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
教学重点、难点
重点:学会按节奏拍手,培养幼儿对音乐的感受能力
难点:根据儿歌进行表演
活动准备
在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动过程
一、开始部分
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》,启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语,引起幼儿兴趣。
师:“刚才老师讲的故事名字叫什么?”“你们为什么喜欢小白兔呀?”“因为小白兔有礼貌,所以大家都喜欢它!”
二、教学过程
1、熟悉歌曲《礼貌歌》,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师:“老师把刚才的故事编成了一首歌曲,我们一起来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手。”
2、根据歌曲内容配上简单表演动作,让幼儿熟悉歌词内容。
唱“你好,你好,亲爱的朋友,我们一起,快乐无比”时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点一点。
唱“再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见”时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。
3、通过游戏,让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。
师:“我们去熊猫家作客吧!”“到了熊猫家我们怎么说?”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们该回家了,跟熊猫说什么?”
附故事:
有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:“你好”熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:“谢谢!”于是,小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说:“我喜欢和你作朋友!”小白兔向小熊猫招招手说:“再见!”就回家了!
附歌曲: 1=c4/4《礼貌歌》编曲:岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好亲爱的朋友我们一起快乐无比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|| 再见再见亲爱的朋友我们将再见
结束部分:小朋友们让我们都来做有礼貌的好孩子吧,教学结束。
活动延伸:判断图片中做法的对与错
教学反思:
整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高,声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力,同时幼儿也学会了相互之间的宽容,才能给大家带来快乐。
幼儿园小班教案 篇5
一、教学对象:3岁以上学前儿童
二、教学时间安排:本节课时25分钟。导1分钟;看会动的字宝宝6分钟左右;检查效果6 分钟;拓展练习10分钟;游戏2分钟。
三、教材内容:本节课教学“鸟鱼马鼠牛鸡象兔龟羊”10个生字。都是动物,对幼儿来说都比较熟悉。
四、教学目标:
1.通过动画,认识10个生字宝宝,并且能准确地认读;
2.运用多种识字方法,初步训练幼儿的识字能力;
3.通过图片展示,小朋友学会给生字宝宝找伙伴(扩词),从而初步理解每个生字的意思;
4.通过本节课堂的学习,训练幼儿反应的灵敏度,培养幼儿良好的课堂常规意识,增强幼儿自信心。
五、教学准备:多媒体课件、水果图字生字卡片、娃娃图生字卡片。
六、教学过程:
㈠新课导入:1分钟
师:亲爱的小朋友们,你们好!看看老师今天给你们带来了什么好东西?出示课题: 看幻灯1:哇,会动的字宝宝!想不想看啊?
幼:想!
师:但是一定要看仔细哦!看看这些字宝宝都叫什么?看完后我们比一比谁认识字宝宝多! 看幻灯2:
㈡播放《会动的字宝宝》6分钟
㈢检查观看效果,6分钟
师:小朋友们看得真认真啊!现在老师要检查一下这些字宝宝你们都认识了没有?好,让我们一起
来读一读这些字宝宝吧!
看幻灯3:
师范读:鸟 鸟 鸟 —— (每个生字读三遍)
① 幼齐读
② 集体抽读:如,3号3号什么字?(3号3号是马字??)
过渡:哇,小朋友真聪明,只一会就认识了10个字宝宝。这10个字宝宝啊,很想和大家交朋友,你们想不想和字宝宝交朋友呢?
幼:想!
看幻灯4、5、6:玩摘果子游戏,(个别抽读)
师:小朋友看,这些字宝宝啊很顽皮,他们都爬到树上,躲在了水果里面了。以为你们就认不出它们了。但是我们认得出它们吗?
幼:认得出!
师:好,如果能认出躲在水果里面的字宝宝,那个字宝宝就会从树上跑下来和你做朋
友,你们相信吗?
幼:相信(奇怪)!
师:那老师要请你认认看。每个人只有一次机会哦,认出了字宝宝,字宝宝自然会跑
下来与你交朋友的。请你认一认石榴上躲着那个字宝宝?(牛)对不对呀?那你们要说“对对对,牛牛牛!”(老师再点幻灯,水果就跑下来)
幼:对对对,牛牛牛!
师:橙子上呢???
师:小朋友已经和字宝宝交了朋友,大家开心吗?
幼:开心
过渡:小朋友在幼儿园里有很多同班的朋友是不是呀?字宝宝们也会互相做朋友,他们做了朋友后啊就成了——词宝宝。
看幻灯7:学习由生字组成的词语
师:这里有5个字宝宝互相做了好朋友,我们用高兴的语气来读一读,祝贺他们组
成了3个词宝宝!
师范读:× × ×××× × ×
过渡:这些字宝宝呀还想认识更多的新朋友呢,但是它们自己不会找,需要小朋友帮帮他们,你们愿意帮它们吗?那么怎么帮呢?别着急,老师这里准备了很多图片,小朋友看着图片就可以帮字宝宝找到新朋友了。
三、复习巩固、拓展学习,10分钟
①扩词,4分钟
幻灯8:
师:这个字宝宝叫什么?
幼:“鸡”
师:来了一只什么鸡?
幼:“公鸡“
师:对“公鸡 公鸡公鸡 公鸡”(跟读)
又来了两只公鸡,它们还带了谁?对,是“母鸡”。鸡的头上红红的是什么? 师:小朋友真是聪明,一下子就给鸡找了三个新朋友。表扬自己!
幼:嘿嘿!我真棒!耶!
师:我们继续帮字宝宝找新朋友
幻灯9:
师:这个字宝宝叫什么? “龟”,我们看看龟有哪些朋友?
幻灯10:“鱼”幻灯11:“鸟”幻灯12:“马”幻灯13:“鼠”
师:小朋友真厉害,给字宝宝找了那么多新朋友。再一次表扬自己好吗?——嘿,
嘿,我真棒!耶!
③ 句子,1.5分钟
幻灯14:
句1:师引领:今天我们学习的字宝宝有——幼读句子中的“红”字,师读“黑”字。 句2:这些动物里面那些动物是吃草的呢?我们再来读一读下面这句话。 ④ 儿歌,2分钟
幻灯15:
师:这些动物各有各的本领,它们有什么本领呢?我们来读一读这首儿歌——
四、游戏,结束
师:今天小朋友表现太棒了,所以老师要奖励你们玩个开火车的游戏,你们想玩吗? 幼:想!
师:怎么玩呢?看老师做一下:
师:呜——咔嚓、咔嚓,我的火车真奇怪,不用你把票来买,只要你叫出字宝宝,
字宝宝就带你上火车。拿出手上的字卡,这个字宝宝叫什么?(指名读) 幼齐:对对对,鸡鸡鸡。(然后,你就可以上火车了)
(教师可以反复颂,直到孩子全部上火车为止。如果班级人多,每次可以多认几个。)
师:呜——咔嚓、咔嚓,我们火车开回家去啦!小朋友再见!幻灯16