幼儿园教案牙齿咔咔咔

作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的幼儿园教案牙齿咔咔咔，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案牙齿咔咔咔1

设计意图

幼儿换牙开始时间一般在6岁左右，我们班的幼儿正处于换牙的人生阶段。经常听到孩子们讨论有关牙齿的话题。例如:怎样保护牙齿？刷牙的正确方法是什么？你的牙是黑色等一系列问题。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚刷牙，刷牙方法正确，饭后漱口”。因此，我设计了本节微课《牙齿咔咔咔》。

教学目标：

1、认识牙齿，了解影响牙齿健康的常见现象。

2、知道怎样保护牙齿，学习正确的刷牙方法。

3、养成爱护牙齿的好习惯。

教学过程：

一、出示谜语，引发幼儿活动兴趣，引出主题。

兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。

切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。（牙齿）

二、和幼儿讨论有关牙齿的问题，引导幼儿了解牙齿。

提问：1、我们的牙齿有多少颗呢？

（我们一生有两副牙，齿乳牙：20颗，恒牙：28-32颗。）

2、牙齿的作用？

（咀嚼、发音、健康、美观）

三、了解错误用牙及正确用牙的方式。

1、错误的用牙方式有什么？

（用舌头舔牙、吃糖果、单侧咀嚼、喝饮料）

2、正确的用牙方法是什么呢？

（每半年检查一次牙齿、不要吃过凉的食物、吃完热食物不要马上喝凉水、手不干净时禁止摸牙齿、多吃蔬菜水果、少吃糖果，少喝甜饮料）

四、通过看图，了解刷牙的正确方法。

1、先刷牙齿外侧面

2、刷上下牙齿内侧面

3、再刷咬合面

4、竖起牙刷，清洁牙齿内表面

5、轻刷舌头表面，保持口气清新

五、学习刷牙儿歌，看刷牙视频，巩固刷牙的方法。

小结：坚持刷牙就会把牙菌斑赶跑，让我们的牙齿更健康哦！小朋友们每次刷牙一定要坚持三分钟哦!

六、和幼儿一起念爱牙口诀，掌握爱护牙齿的方法。

《牙齿咔咔咔》教学反思

《幼儿园工作规程》提出了“注意幼儿口腔卫生”。而《3-6岁儿童学习与发展指南》也同样指出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚刷牙，饭后漱口”。为了能有效地培养起幼儿的良好行为习惯,我设计了本节活动。

在活动中，幼儿了解牙齿以及常见的用牙的方法。

通过学习了解了争取的用牙方法，学习了怎么样正确保护牙齿,还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的'效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合、教育的目的。

本节活动存在不足之处:在评价幼儿方面,应该更及时、更到位、更灵活,也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。在探索蛀牙形成的原因以及对身体危害了解不够。习惯是人生奠定美德的源泉,培养起幼儿的良好习惯,就能培养起幼儿健全的人格,也就等于给了幼儿一个幸福的人生。

幼儿园教案牙齿咔咔咔2

活动目标

1.感受动物牙齿的不同。

2.知道动物牙齿的形状与功能有关系。

3.尝试根据动物牙齿的特点仿编儿歌。

活动准备

课件准备：“谁的牙齿”组图；“动物的牙齿”组图；《动物的牙齿》儿歌音频及图片。

活动过程

一鼓励幼儿猜测发现动物的牙齿形状不相同

——猜猜这是谁的牙齿？

——它的牙齿长得怎么样？

二出引导幼儿发现动物牙齿形状与其功能的关系

1.出示组图“动物的牙齿-1”

2.出示组图“动物的牙齿-2”

三播放音频/图片鼓励幼儿仿编儿歌

1.播放儿歌音频及图片，引导幼儿说说儿歌内容。

2.组织谈话，鼓励幼儿仿编儿歌。

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