有关幼儿园教案集锦九篇

作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教案 篇1

活动目标

1、正确判断7以内数量的多少，并按数量的多少进行排序。

2、按要求进行操作活动并检查活动结果。

3、倾听同伴的发言，并能判断其回答是否正确。

活动准备

1、1-7的长条点卡3套，1-7的动物卡片。

2、用书第11页的格子纸，点子印章人手1个，每组2盒印泥。

活动过程

一、看动物卡片拍手

1、教师出示1-7的动物卡片。

教师：卡片上有几只小动物，小朋友就拍几下手。

2、教师交代拍手数的变换要求。

教师：这次拍手的次数要比卡片上动物的数目多1个（或少1个）。

教师再次出示动物卡片，幼儿按教师提出的要求拍手。

二、制作比7少的点卡。

1、出示7的点卡

教师：卡片上有几个点子？请每个小朋友做一做比7少的卡。

2、幼儿操作后，教师请幼儿说说自己印了几个点子，几比七少。

教师：再印一张比7少的点卡，这次印的点子数目要和刚才的不一样。

3、幼儿操作后，教师再次让幼儿介绍自己印了几个点子，并说说几比7少。

教师：请小朋 友将比7少的点卡全部做出来，做好后按点卡数量的多少有顺序地排好。

三、比较七以内数的多少

1.有目的地选择幼儿制作的几种点卡（有序的、无序的和有遗漏的），并用教具点卡进行记录。

2.教师引导幼儿观察并验证

教师：他们做得对吗？有没有比7少的点卡全部印出来？比7少的点卡有哪些？

你认为哪种排列方法好？不好的可以怎样改呢？

3.按照幼儿的意见进行修改。

四、找一找

教师：请小朋友在活动室里找一找，看看哪些物品的数目是比7少的，看看谁找得多。

幼儿园教案 篇2

［设计意图］

幼儿独立性的发展是从掌握独立生活开始的，在正确的引导下 4-5岁幼儿已经能自己穿脱简单的衣服、鞋子等，然而现在的独生子自理能力差是有目共睹的，孩子过分依赖成人，导致幼儿形成胆怯、退缩等不良表现。通过本活动让幼儿知道我们的手能做很多事，自己的事情应该自己做，培养幼儿独立的生活能力、成功感增强自信心。

［活动目标］

通过活动让幼儿知道依赖成人是不对的，自己的事情应该自己做。

渗透目标：培养幼儿独立的`生活能力，培养成功感和自信心。

［活动准备］电脑动画、幼儿坎肩、鞋子、衣服、磁带《我有一双小小手》《不再麻烦好妈妈》、奖牌、录音机

［活动进程］

1、导入：猜谜——手 导入活动

提问幼儿：我们的小手能干吗？（吃饭、穿衣……）小朋友回答得对，我们的手可以做很多事情，可是有个叫豆豆的小朋友，他也有一双小手，他的小手又干了些什么呢？现在我们一看好吗？

2、展开：

放电脑动画片 幼儿观看电脑动画

（老师与幼儿围坐在一起）如图，老师提问：

（ 1）“豆豆的小手都干了什么？”

（什么也不干，吃饭、穿衣、穿鞋……都让妈妈干）

（ 2）豆豆这样做对吗？（不对）为什么？应该怎样做？

自己穿衣服、自己吃饭、洗脸、自己穿鞋……

（ 3）小朋友你们在家是怎样做的？都做了哪些事情？

（自己吃饭、穿衣、穿鞋……）

你们做的很好，自己的事情自己做，不会做的事要学着做，什么事都依赖父母是不对的。

（ 4）组织幼儿讨论：你除了自己的事自己做，还帮妈妈做了哪些事？

（扫地、拿拖鞋、给妈妈捶背……）

（ 5）教师：小朋友的小手真能干，自己事情自己做还帮妈妈干活，你真棒！

（ 6）今天老师为你们准备了衣服、鞋子，我们来比赛看谁穿得快，比比谁的小手最能干。

（ 7）放歌曲《我有一双小小手》幼儿分组比赛穿衣、穿鞋。

（ 8）为幼儿发奖牌，幼儿自我鼓励我真棒，我能行。

（ 9）：小朋友自己的事自己做得很棒，你们的妈妈要看到你穿得那么快那么好一定很高兴，妈妈工作很辛苦，我们自己的事自己做，不要再麻烦妈妈好吗？

［结束部分］

幼儿表演歌曲《不再麻烦好妈妈》，结束。

幼儿园教案 篇3

游戏意图：

在孩子的幼儿园生活中，除了平时进行的一些正常园中生活、学习之外，剩下的就是，需要家长的积极配合，比如，和孩子一起进行趣味的亲子游戏，带给孩子更多欢乐。

游戏准备：

大件衣服

游戏过程：

1.家长和自己的宝宝组成小组，并且，去领取一套大件的衣服。

2.家长拿着衣服到终点站立，宝宝们站到起点的位置。

3.哨声响起的时候，幼儿拿起衣服跑向终点，用最短的时间，来到家长的身边。

4.家长们展开双臂，让宝宝亲自给自己穿上衣服，这个过程中，家长们是不能帮忙的哦。

5.当宝宝给家长穿上衣服之后，家长们背起自己的宝宝，带着宝宝奔向起点的位置。

6.完成这个游戏的用时，就是家长和宝宝的游戏成绩，用时最短的获胜。

温馨提示：

这个亲子游戏趣味简单，带给孩子和家长很多的乐趣，如果你也想和孩子体验这种趣味的游戏方式，那么，就根据上面的提示，一起和孩子试试吧。

幼儿园教案 篇4

一.目标

·幼儿能看图说出常见的宠物名称如: 小狗, 小猫, 金鱼, 兔子, 乌龟, 小鸟.

·认知数量“一”的概念.

·学写单字“一”.

二.教材/教具

·宠物的图片及字卡

·儿歌“小黄狗”

·作业

三. 活动步骤

1.引起兴趣

·将宠物图片粘在白板的背面, 教师抽取一张图卡,露出宠物的头或角或四肢让幼儿猜猜是那种宠物.幼儿猜对后,把图卡 .翻过来,粘在白板上.如果猜不到,可提供如下线索:

--爱吃萝卜,爱吃菜. --生活在水里,游来有趣真可爱.

--爬起来慢吞吞,喜欢缩在壳里面. --叫起来“汪汪汪”

--长着翅膀,会飞. --“喵喵”一声,吓坏老鼠.

2.活动过程

·让幼儿谈论自己家里是否有养宠物,如果有的话,是哪种宠物.长得什么样?

学习儿歌“小黄狗”,并让幼儿小组表演.

·利用宠物图卡呈现单字“一”,如: 一只小猫,一只小兔等等.让幼儿认知“一”的概念,以及使用“一只---- ”

·让幼儿采小黄狗的图片，并仿写“一”字。

３．结束：

全体幼儿唱儿歌“小黄狗”并做动作。

四：评估：

幼儿园教案 篇5

活动目标：

1、认识生活在水里、陆地上、天空中的常见动物。

2、安居住场所不同，帮这些动物找到家。

3、培养幼儿爱护小动物，保护我们共同的家园。 活动准备：

１、多媒体课件《动物的家》 【PPT课件】２、各种小动物图片、动物居住场所图片 活动过程：

一、谈话导入活动，激发幼儿的学习兴趣。

导入:小朋友们我想告诉大家一个秘密---喜洋洋今天过生日。他想邀请小动物们到它家里去一起庆祝,我们悄悄跟在它后面去看看他邀请了哪些小动物?播放多媒体课件《动物的家》 【PPT课件】

二、播放课件《动物的家》，让幼儿了解不同动物的生活环境。

1、通过PPT播放,让孩子们认识这些小动物的家。

2、知道不同小动物有不同的居住地，能帮助小动物们找到家。

三、幼儿动手操作“送动物回家”。

教师：小动物们玩的太高兴了，都忘记了时间。抬头一看天都黑了呢？我们一起送它们回家好吗？

1、介绍小动物的家。

2、你愿意帮助谁就帮助谁。（出示操作卡，讲解操作要

求：小动物的家在哪里，就把它粘到哪里，教师指导）。

四、对幼儿进行爱护自然、保护环境的教育。

教师：嘘――你们听，谁在哭？（出示哭泣的小鸟）它偷偷的告诉老师，原来是现在有些人砍伐树木，践踏草地，污染河流。它的家被人类破坏了。不光是小鸟，你看还有小鱼的家也被人们破坏了。人们这么做对不对呀？那我们小朋友们快帮它们想想办法，我们要怎么做啊？

――好，老师也要和你们一起，保护小动物，爱护我们共同的家园，争做“环保小卫士”。

延伸活动：

以后小朋友们看到破坏环境的行为要及时阻止他们，回家后邀请爸爸妈妈一起加入到我们“环保小卫士”活动中来。

幼儿园教案 篇6

【活动目标】

1、通过细心观察，发现水面形状的变化，了解水的表面存在着一股收缩的力——表面张力。

2、会用语言和符号表述自己的实验猜测和观察到的现象。认识汉字水，理解汉字“神奇”的意思

3、在实验过程中能细心观察，愿意与同伴合作实验，积极参与交流活动。

【活动准备】

1、材料准备：杯子4个、滴管4个、一元硬币4个、回形针(8盒)、抹布

2、字卡：水 神奇的水

3、经验准备：提前让幼儿学会用滴管。

【活动过程】

一、猜谜引出活动内容

今天老师让大家猜一个谜语好吗？听仔细了：看看没颜色，闻闻没气味，尝尝没味道，是透明的液体。请猜一猜是什么？

师：对，你们猜得没错，就是水。(出示字卡：水)如果老师在“水”的前面加上一个词（神奇）现在变成了——幼儿读一读“神奇的水”

师：你们知道什么叫神奇吗？

小结：神奇就是特别、奇妙

师：今天我们就一起来研究，来发现水到底有什么神奇的现象。

二、认识水的表面张力现象

（一）探索水杯放回形针

1、看，现在我的手中拿着的是杯子。我们怎样来从杯子里发现水的神奇现象呢？我先往杯子里来装水，看看杯子里的水装满了吗？疑问：真的装满了？（装满了多叫几个幼儿问问是否装满了）。看这是什么（回形针）装满了水的杯子能不能再放回形针而不让水流出来呢？（能、不能）为什么？

2、真的能，还是不能呢？我来试试看，教师实验。唉，水真的不会流出来诶。到底要放多少个回形针，水才会流出来。而且还会有什么神奇的现象发生呢？你们想来试试吗？

3、我们来进行一个比赛，比一比哪个小组放的回形针最多，水也不流出来。我们四个小朋友一组，每组推选一个人放回形针，一个小朋友数数，一个小朋友记录，还有一个负责桌面卫生把流到桌子上的水擦干净。我们合作实验，并且要一起观察在水留下来前杯子口上的水面会发生什么现象。（可以蹲下来从侧面观察杯子口上水面的形状）把看到的现象记录在记录纸上的杯子口上。（教师指着记录纸上的杯子口）为了比赛公平，请各小组先把杯子装满水。（教师检查水杯）现在杯子都装满了水，怎么记录杯子里装了多少回形针？你可以先自己在纸上做标记然后数数装了多少，但是我们要注意，如果滴到20滴水后发现水溢出来了，那么应该记录装多少滴水？要求明白了吗？

告诉你们哦，你们的每一个动作都有可能影响实验的结果，包括讲话的声音，放回形针时动作要轻，不要碰到杯子、不能晃动桌子等，要小心细致地实验和观察哦，现在开始实验。

4、幼儿操作，引导幼儿观察并记录发现的实验现象。

5、交流实验结果：你们在实验时发现了什么神奇的现象？

6、小结：在水没有流下来前，水面是鼓鼓的、向上的弧形，摇摇晃晃的。

三、探索水的表面张力现象的原因

刚才我们在给硬币装水和给装满水的杯子里放很多的回形针时，都发现，一开始，水面都是会鼓起来但水却不马上流出来。咦难道是有什么力量在拉住杯口的水和硬币上的水？我们知道人是有许多细胞组成的，其实水也是由很多很多看不见的水微粒组成的。为了解释这个问题，让我们来做一个游戏，现在你们每一个人就像一个水微粒。

1、体验游戏：几位小朋友排成一个弧形队形，尽量保持身体不动，教师推动其中的几位小朋友，发现了什么？（小朋友离开了队伍。）然后小朋友按原队形互相手挽手站好，教师再推动其中的几位小朋友，发现了什么？（这时小朋友不容易脱离队形。）

2、交流：在这个游戏中你们有没有发现硬币上的水微粒和杯子口上的水微粒和我们大家手拉着手的时候什么地方一样？

3、小结：这个秘密也被你们发现啦：原来硬币上的水微粒和杯子口上的水微粒与我们大家一样手拉着手，都在向里收缩，这时就有一股收缩、拉紧的力，叫做水的表面张力，水有了表面张力，水就不会流下来了吗？就像刚才我们做的游戏一样，假如老师用了很大的力，你们拉不动了就会散开，水微粒也一样假如力太大了它们拉不动了，水也就会流出来了，就像我们刚才做的实验，最后放的回形针太多了力太大了，水就流出来了。

四、延伸活动

师：时间过得真快！我们一起通过猜想、实验、思考、游戏等，发现水的神奇现象，是水的表面张力。水还很多神奇的现象，我们以后再来研究，来发现。

幼儿园教案 篇7

活动目标:

1. 认识猴子的特性.

2. 模仿表现猴子的不同动作

3. 培养幼儿爱护小动物.

活动准备:

1. 幼儿用书,挂图

2. 录像机,西游记的带子

活动过程:

一. 导入

师“今天老师代来了动画片请你们看,你们喜欢看动画片吗?”

放西游记

师:“刚才我们看的是什么动画片呀?”

“西游记里都有谁呢?”

“你喜欢西游记中的哪一位?为什么?”

“你们能不能来学学孙悟空有些什么本领?”

可先请1---2位幼儿师范再全体一起来

二. 认识猴子

师:“你们知道吗,孙悟空是花果山上的美猴王,今天,我们一起去花果山上参观一下?”

幼儿上台观察挂图

师:“你们来说说看你们在花果山上看到了些什么?”

<当幼儿说到一下猴子的动作时可请他们表演一下>

师:“猴子很机灵,它的动作有点像人,它的身体瘦小,总是弯着腰,四条腿细细的,头圆圆的,脸有点像桃子,他们喜欢在树枝或假山上玩游戏.”

师:”我今天还要告诉你们一个秘密,每个猴群中都有一个猴王, ,当小猴子们找到好吃的东西时,一定要先让猴王吃了以后其他的猴子才能去吃,但是当有敌人要来欺负它们时,猴王是第一个冲出去的,如果有外面的猴子进入猴群或小猴子长大了,猴子们就会展开大战,如果老猴王输了,那这个新猴王就产生了,但是老猴王一定要离开这个猴群,不能再在这个家中住下去.

三. 游戏

师:“刚才我们认识了一下花果山上的猴子,下面我们来玩一个游戏叫‘谁是猴王’,我请一个小朋友猜,那下面的小朋友中有一个是猴王,其他的小猴子都要跟这个猴王的动作做,请猜的小朋友找出下面的猴群中谁是猴王”

幼儿游戏1---2遍

四. 爱护动物

师“你们知道吗?猴子不仅勇敢,可爱,今年它可是我们的骄傲,因为今年奥运会的标记------五个福娃之一就是金丝猴,你们说猴子这么可爱,可是我们国家的猴子是越来越少了,你们知道为什么吗?”

幼儿讨论

师“我们都知道猴子喜欢住在树上,但是现在森林越来越少,小猴子的家也没有了,还有一些坏蛋抓住小猴子把它们买到餐厅变成了菜或强迫它们表演来骗钱.我们要制止这种行为.我们一起变成孙悟空打到他们”

师:“在小朋友的桌子上有一些材料,我们一起做个孙悟空的面具吧”

幼儿制作

五. 韵律活动

放<小石猴>的音乐

带领幼儿动一动

师:“这里太小了,我们到外面去大闹天宫吧!”

活动结束：

带领幼儿离开教室

幼儿园教案 篇8

活动目标：

1巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。

2了解损伤眼睛的正确做法。

活动准备：

1特征较明显的几种物体（如球，积木等）2视力表，眼镜。

3《幼儿习的手册》（想一想，说一说）上学期1第2-3页

活动过程：

一、摸一摸 猜一猜玩《瞎子说颜色》游戏，让幼儿体会眼睛的作用。

教师提问：

1凭感觉猜一猜物体是什么形状?

2物体是什么颜色？

3教师小结：

我们用手能感觉出形状，但是不 能感觉出颜色，只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。

二 、请出一名戴眼镜的幼儿说一说自己眼睛损伤后，给生活带来了那些不方便？

三 、观察《幼儿习得手册》"小亮为什么戴上了眼镜？"1让幼儿了解视力表2请幼儿看图说出小亮戴上眼镜的原因：如：小亮躺着看书，离电视太近，在阳光下看书等。

3请幼儿自由发言，还有那些不良习惯能损坏眼睛。

四、 幼儿讨论：如何爱护眼睛。

教师总结：不躺着看书，不离电视太近，读书写字要做正，不用脏手揉眼睛，不再光线弱的地方看书等。经常做眼睛保护操。

五 、教幼儿一套简单的眼睛保护操。（教师自编）一 二 三，捋眉毛，四 五 六，揉一揉，七 八 九，换个地方再柔柔。

六 、放一段轻松音乐幼儿结束活动课。

活动反思：

通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到保护眼睛的重要意义，并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法

幼儿园教案 篇9

活动目标：

1.能够根据水果的特征尝试编谜语，能较完整的讲述自己编的谜面。

2.能积极参与、大胆想象，体验编谜和猜谜的乐趣。

3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1.准备各类水果。

2.水果谜语。

3.卡通的水果组合画。

活动过程：

(一)猜谜激趣。

1.老师讲一个谜语，请幼儿来猜一猜，体验猜谜语的乐趣。

2.鼓励幼儿动脑筋，根据谜面猜谜底。

(二)学习猜谜。

1.教师出示有关水果的谜语，让幼儿猜。出示实物，分析谜面，边说边看，理解什么叫谜面，什么叫谜底。

2.出示一种水果，启发幼儿发挥想象，尝试用形象的方式说说它的特征，学习编谜。鼓励幼儿将谜面编完整。

3.为其它水果编谜。谈谈看过，吃过的各种水果的特征，进行想象，鼓励幼儿将其编成完整、形象的谜语。

反思与推进：

幼儿对猜谜语比较感兴趣，幼儿能较快的根据谜面和老师的提示猜出谜语，但是在编迷的过程中，只有少数幼儿会编且谜面也比较简单，也常常在谜面中出现谜底，容易把谜面和谜底混淆，需要老师不停地提示!以后应多加强谜语这一块的游戏活动!