一年级下册课文《要下雨了》课堂实录

　　《要下雨了》课堂实录

建立课堂：

师生问好，让同学们把汉语书、HaFaLa动漫练习册、练习本、铅笔、橡皮放在课桌上。

复习：

师，展示第四课“词卡复习”，让学生认读、书空练习、组词并造句。

导入:

同学们，你们平时有观察过下雨吗?你们知道下雨前有什么特征吗?今天老师带你们通过集中小动物去看看他们在下雨前都在干什么吧!--(师，板书课题—要下雨了)

教学1：

师：老师现在播放课文朗读，同学们看着课文跟读。(播放HaFaLa软件课文朗读)

生：跟读

师：(在学生读课文时把课文思维导图画在黑板上)我们先来看第一自然段，请同学们把第一自然段齐声朗读一遍。

生：···

师：同学们，我们看第一自然段，从第一段中我们看到了哪个小动物?

生：小白兔

师：它在干什么?

生：在山坡上割草。

师：这时，小白兔遇到了谁?我们来看第二段。

生：燕子

师:燕子在干什么?

生：···

师：它飞的?

生：很低。

师：燕子为什么飞的很低?老师请一位同学用课本中的话来回答。

生：···

师：这时，小白兔又遇见了第二位小动物，它是?

生：小鱼

师：小鱼在哪里?

生：···

师：小白兔遇到小鱼，问小鱼?

生：···

师：小鱼是怎么说的?

师：(在学生回答过程中把关键词填在思维导图分支上)老师现在带着大家一起把前六自然段梳理一遍。

生，(跟着老师看着思维导图上的.关键词梳理前六自然段课文内容)

师：我们来看下面两段，老师现在第二组和第三组的同学把最后两个自然段读一遍。

生：···

师：小白兔听了小鱼的话怎么做的?

生：···

师：在回家的路上，小白兔碰见了?

生：···

师：它又把消息告诉了蚂蚁，那么同学们咱们一起读读蚂蚁是怎么说的?

生：···

师：这时，小白兔听了蚂蚁的话是怎么做的?

生：···

师：它刚到家，天空就?

生：···

师：所以同学们学习了这篇课文我们要学会仔细观察周围事物的变化，了解大自然的特点，学会用一颗探索的心去感受世界现在同学们看着老师黑板上画的四维导图，一起来梳理本节课所学习的课文。

生：···

师:现在我们翻到课后题，根据课文内容完成问题，我们请几位同学回答下面的问题。

生：···

师：(总结问题答案，并要求学生在文中画出来)

活动：

在课堂教学结束后，可要求学生扮演不同的角色(小白兔、燕子、小鱼、蚂蚁)来朗读课文。

教学巩固：

带领学生完成课后习题

教学测评：

抽取成绩不同的学生完成课后习题。