小学四年级下册《大使馆妈妈》说课稿

　　【小学四年级下册《大使馆妈妈》说课稿】

　教材分析：

《大使馆妈妈》是S版教材四年级下册第四单元的一篇略读课文。主要讲的是一名叫“陈小龙”的中国年轻小伙子，在异国机场，由于语言不通、不知所措、不吃不喝，只是流泪。后来在中国大使馆工作人员的帮助下，感受到“家”的温暖。表现了海外游子对祖国的依恋。自读课文的学习主要是在学生自学的基础上基于提示和帮助，让学生能顺利的进行课文的学习，重在一课一得。

学情分析：

《大使馆妈妈》这篇课文是一篇略读课文，我安排一课时进行教学。由于四年级学生已经具有了预习和收集资料的能力，所以我布置了有针对性的预习。在学习的过程中，充分发挥学生的主体作用、引导学生自主学习、讨论、交流。

　教学目标：

1、会认“驻、逗、厨、鞠、躬、衷”6个生字。

2、理解陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”。

3、从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国，报效祖国。

　教学重点：

理解大使馆是怎样帮助陈小龙的以及陈小龙给大使馆那封信的内容，从而弄明白陈小龙为什么称中国大使馆为“大使馆妈妈”

教学难点：

从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，教育学生热爱祖国报效祖国。

教学过程：

首先，谈话导入大使馆的含义，并且让学生体会妈妈给他们的温暖，从而让学生对课题“大使馆妈妈”有总体印象。

当陈小龙在布拉格机场举目无亲、孤独无助的时候，是大使馆帮助了他，让陈小龙感受到了祖国像妈妈一样温暖。要想理解这篇文章首先就要从陈小龙遇到了哪些困难入手，于是我设计了第一个自学提示：陈小龙遇到了那些困难?然后让学生体会在他孤独无助的感觉和渴望别人帮助的急切心情。就在这个为难的时候，大使馆的`工作人员帮助了陈小龙，那么大使馆又是怎样帮助了他呢?这是第二个自学提示。这两个自学提示的设计目的都是为了引出一个主题：那就是陈小龙为什么称大使馆为妈妈。这样把一个问题产分成两个小问题，得出的结论就是：只有母亲才会无微不至的关心我们、爱护我们，大使馆就是祖国母亲的化身，看到大使馆就像看到了自己的母亲，感受到的是海外游子对祖国母亲的无限热爱!

最后学生带着对母亲的爱再读信的内容，感受游子对祖国母亲深沉的爱、也感受到只有祖国母亲强大了，我们中国人能在祖国的怀抱中幸福生活。