有关《翠鸟》练习题
《翠鸟》练习题1：
基础练习
一、看拼音，写词语。
cuì ɡǎn fù chì chèn shān tòu fàn
翠鸟 苇秆 腹部 赤褐色 衬 衫 透亮 泛着微波
pào sì wēnɡ dǒu bì
小泡泡 饲养 渔翁 陡峭 石壁
二、组词。
秆(苇秆) 泡(水泡) 腹(腹部) 泛(广泛) 饲(饲养)
杆(枪杆) 炮(大炮) 肤(皮肤) 眨(眨眼) 词(词语)
三、多音字组词。
zhǎo(前爪) chánɡ(长短) pāo(水泡)
爪 长 泡
zhuǎ(爪子) zhǎnɡ(长大) pào(小泡泡)
四、把最合适的词填到括号里。
(红色)的爪子 (陡峭)的石壁 (赤褐色)的衬衫
(透亮灵活)的眼睛 (浅绿色)的外衣 (又尖又长)的嘴
(翠绿色)的花纹 (橄榄色)的头巾 (鲜艳)的颜色
五、查字典，理解句子中带点词语的意思。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
1、“疾”字用音序查字法应先查音序 J ，再查音节 jí 。
2、“疾”字在字典中的解释：①病，身体不适。②恨。③快，迅速。④疼痛。 在“疾飞”中选第 ③ 种解释。“疾飞”的意思是。飞行速度很快 。
思维训练。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
讨论：翠鸟外形上的特点。
1、翠鸟外形上的特点包括哪几个方面?
①颜色非常鲜艳。②体态小巧玲珑。③眼睛灵活，嘴巴长尖。
2、“鲜艳”的意思是： .鲜明艳丽 。
3、介绍翠鸟的颜色的顺序是：先写 头 ，后写 背上 ，再写 腹部 。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
讨论：翠鸟动作上的特点。
4、划线的句子写了翠鸟两方面的特点：①鸣声清脆 。 ②飞的速度极快 。
5、你能写出翠鸟捕鱼动作的词语吗?
翠鸟捕鱼动作的词语有：蹬、飞、叼、钻。
6、你觉得翠鸟捕鱼的动作怎样?你从哪看出来?
翠鸟捕鱼动作敏捷、速度快。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说：“孩子们，你人知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀!”我们只好打消了这个想法。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
7、从哪些地方可以看出作者特别喜欢翠鸟?
我们真想捉一只翠鸟来饲养。
在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
《翠鸟》练习题2：
一. 读下面一段话，完成后面练习。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它长得可真漂亮 头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹 背上的羽毛像浅绿色的外衣腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴
1. 补上缺少的标点符号。
2. 填空。
这一自然段写了翠鸟的 ，是从“ 、 、 、 ”四方面写的。爪子的特点是 ，羽毛的特点是
，眼睛的特点是 ，嘴的特点是 。
二. 观察一种鱼或鸟，抓住外形特点，用生动的句子描写出来。
学习小结：
翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说：“孩子们，你人知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀!”我们只好打消了这个想法。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
思考·练习
1. 有感情地朗读空文。选你喜欢的自然段背诵下来。
2. 比较下面每组中的两个句子，说说哪个句子写得好，为什么。
1)翠鸟叫声清脆，爱在四面上飞。
翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。
2)翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
3. 读一读描写翠鸟羽毛颜色、外形、捉鱼动作的句子，再把你喜欢的词句抄下来。
△自选课文中的一部分内容，如，“苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”用彩色笔画一幅画。
