六年级语文《螳螂捕蝉》同步练习

为了培养学生思维的深刻性和广阔性，激发学生的学习积极性，教师结合教学的实际情况，适当地对课本例题的设问进行引申拓展是非常必要的。下面是小编为大家整理的课后同步练习题，希望对大家的学习有所帮助!

　　一、看拼音写词语。

táng láng

zhū hóu guó

chéng xū ér rù

bù kān shè xiǎng

bǐng bào

yōu xián

huò huàn

huǎng rán dà wù

háo bú jiè yì

　　二、课内外知识链接。

1.《螳螂捕蝉》本文通过记叙。这一寓言表现了少年的，揭示了。

2.“那螳螂_________ ，________，却不知道有只________在它的身后。它们一心想得到________，却没顾到自己身后 ________呢!”这些内容可用一个成语来概括，就是“________ ”。

3.《螳螂捕蝉》是则寓言故事，你还知道的寓言故事有：________ 、________ 、________

4.《螳螂捕蝉》是一篇，文中的少年，巧妙地通过一个故事使吴王打消了出兵的念头，故事也告诉我们。

5.乘(chéng)虚而入：。 绝不介意：。

不堪假想：。

6.与动物相关的成语：

7.八个字的寓言故事成语：。

8.课后习题3(体会一下带点字的意思)：

①谁敢来劝阻我，我就处死他。()

②可是吴王已经下了死命令。( )

9.(课后第四题)听了少年的话，吴王为什么打消了攻打楚国的念头?

　　三、课文片段分析。

少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”

吴王夸奖说：“你看得真仔细!那黄雀要捉螳螂吗?”

少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”

听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头。

1.这段文字选自课文《》，后来这个寓言故事演变成一句成语： ，告诉我们。

2.根据短文内容填空。

蝉眼前的利益是，身后的祸患是;螳螂眼前的利益是，身后的祸患是;黄雀眼前的利益是，身后的祸患是。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾 ，不顾。

3.听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么?2分

4.你想夸夸这个少年吗?试试看。