《如梦令》课文

　　如梦令

　　宋·李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡。惊起一滩鸥鹭。

　　教材简析：

读是学习古诗永恒的主题，古诗词具有美的意境，要感受这种意境，必须首先借助于朗读。正确、流利朗读古诗是学好古诗词的起点，古诗词数少，这就使古诗特别讲究谴词造句，力求收到一字传神的效果，因此，我们在引导学生朗读古诗时要让学生抓住并体会关键字词，这样才能较好地领悟诗歌的丰富含义。在指导学生朗读时，不仅要关注快慢、轻重等外在形式，更要关注古诗的内在情感节奏。