人教版六年级上六年级上《诗中的“秋”》阅读和练习题

导语：下面是人教版六年级上六年级上《诗中的“秋”》阅读和练习题，敬请关注和练习。

　诗中的秋

小时候，爸爸教我一字一句朗读唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫;妙处;，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很古典。

我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。;长安一片月，万户捣衣声;，我问爸爸;捣衣;是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗?这样衣服可以洗得干净些，这就是;捣衣;。哦，懂了。

我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。;空气新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流;。哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。

;近种篱边菊，秋天未著花;。这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐而呆板呢?纸剪出来似的。谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到;青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏;，就是一幅清淡的水墨画了，秋风送远了帆影，跟好朋友分别，心里是多么难舍啊!

张籍有一首《秋思》：;洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。;还有岑参的《逢入京使》：;故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。;两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗?渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。

　诗中的秋阅读题目：

13、;纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱;用了哪两种修辞手法?(分)

1、品读;把爸爸的吟哦声衬托得很古典;，回答两个问题。(分)#p#分页标题#e#

①如果要将;吟哦;换成另一个意思相近的词，你觉得可以换成哪个词?

②请你理解什么叫;很古典;?

15、请根据文中的叙述解释;捣衣;的意思。(2分)

16、如果将文中;就是一幅清淡的水墨画了;中的;水墨画;换成;油画;，你觉得恰当么?说说你的理由。(3分)

17、;我;最终也体会到了爸爸说的;读诗的妙处;，请你说说有哪些妙处?(分)

18、请你写一个含有;秋;字的成语。(2分)

　诗中的秋阅读答案：

13： 拟人、比喻。

1： 吟诵。

15：;很古典;指的是爸爸读唐诗很有古人的典雅味道。

16： 在大石块上用棒子打衣服使衣服干净。

17：不恰当。第一，油画色彩浓重，与;清淡;不协调;第二，水墨画是中国画的一种，更符合中国古诗的韵味。

18：读懂诗的内容，悟出诗的意境，读出兴趣，比较同一类题材的不同写法，比较诗人不同的情感表达方式，关心诗人的身世际遇。

19： 略