长春版六年级上《高的是麦子，矮的是豆荚》教案

　教学目标：

1.通过读课文使学生体会“我们”快乐的心情。

2.使学生受到只有“善于发现,创造快乐,才会永远快乐!”的教育。

3.通过学习使学生受到热爱大自然，热爱生活的教育。

4.学会5个一类生字，认识四个二类生字。

5.有感情地朗读课文。

　教学重点：

通过语言文字，感受孩子们生活的乐趣。

　课时安排：

二课时

　　教学准备：

课件、音乐

　　基础知识：

1.区别字。

址( )溢( )聋( )削( )

趾( )益( )垄( )削( )

2.正音字。

洋溢(yì)娴静(xián)草蜢(měng)

赤膊(bó)田埂(gěng)豆荚(jiá)

3.多音字。

jīn禁不住

禁

jìn禁止

　教学过程：

　第一课时

　　一、导入新课

同学们，你们去过农村吗?

说能说一说你在那里的经历和感受呢?

你们生活在城市，所以那里的一切对于你们来说是新鲜的、是好奇的，但是，对于天天生活在农村的孩子们来说，他们有什么感受呢?让我们一起来学习《高的是麦子矮的是豆荚》。

　二、初读课文，扫清文字障碍

1.自由读课文，划出不理解的生字和新词。

2.小组讨论，用最好的方法记忆。

3.汇报。

　　三、再读课文，整体感知

1.个别读课文，概括主要内容。

(文章介绍了麦子和豆荚成熟时的样子，及这个时期我们生活的种种乐趣。)

2.自由读课文，提出你想要知道的问题。(教师相机归纳)

　　四、作业

1.熟读课文。

2.写本课的生字和新词。

　第二课时

　　一、导入

我们回顾一下，上堂课我们提出了哪些问题?

1.在麦子熟了，豆荚长大的时候，“我们”做了哪些有趣的事?

2.从这些事中您能够体会到“我们”怎样的心情?

3.从哪些词语或句子能感受到“我们”的趣。

　二、自由读课文，独立思考问题

　　三、小组交流、讨论以上问题

　四、汇报讨论结果

1.文章写了孩子们赤足走在泥土上,放牧,野炊,“让5月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画上漂亮的图案"的种种乐趣,

2.品词析句。体会“乐趣”。

3.结合实际感受“我们”快乐的心情。

　　五、总结全文

略。

　板书设计：

高的是麦子，矮的是豆荚

赤脚

乐趣 放牧

野炊

晒太阳