语文版选修课文《出辞气远鄙倍》教案设计

　【教学目标】

⒈ 认识孔子所说的“雅言”在现实生活中的作用。

⒉ 认识交际语言讲究技巧的重要意义。

⒊ 积累一些文言诗词。

　【教学课时】

1课时

　　【教学过程】

　　一、课前准备

1、 学生熟读全文，标好章节号。

2、 字音梳理

笾( ) 愆( ) 瞽( )蘧( ) 裨谌( )( )佞( ) 口给( ) 恂恂( )便便( ) 訚訚( )与与( )踧踖( )( )

3、 字词梳理

① 贵：重视

② 动：整肃

③ 容貌：仪容举止

④ 颜色： 相貌<古义>

色彩< 今义>

⑤ 鄙倍：粗野乖张。鄙。粗野，鄙陋。倍，通“背”，乖戾。

⑥ 笾豆之事：礼仪的细微末节。

⑦ 有司：掌管祭祀礼仪事务的官吏。

　　二、导入新课

“在中国发展多年的张娜拉，日前因在韩国某节目中称“没钱就去中国演出”，引起内地网民激烈讨伐，不少网友认为张娜拉言下之意是把中国市场当成自己圈钱的地方。张娜拉在北京的经纪公司前晚替其本人进行了博客道歉，张娜拉更在昨日亲自录制视频道歉。但网友对此并不买账，认为道歉只是迫于守住中国市场，而非出自真心。”

提问：你对这件事情有怎样的看法?

　　三、文本分析

1、 提问：文章哪一章节点明了题目?

明确：君子所贵乎道者三：动容貌，斯远暴慢矣;正颜色，斯近信矣;出辞气，斯远鄙倍矣。

解释“出辞气远鄙倍”： 讲究言辞语调，就会远离粗俗和乖戾。

2、 在孔子看来，不讲究言辞语调容易犯哪些错误?

明确：可与言而不与之言，失人;

不可与言而与之言，失言。

言未及之而言谓之躁;

言及之而不言谓之隐;

未见颜色而言谓之瞽。

3、 讲究语言的敏捷得体需要注意哪些问题，有哪些技巧?找出相关章节，并分析。

明确：4、5、6、7、8节

学生根据具体内容探讨交流。

老师总结：切中要害、 谦虚、委婉、推敲润色、简洁

可以补充一些资料帮助学生理解。

(PPT)1)“夫人不言，言必有中”

据说因为公元前517年鲁昭公曾经以长府为防御抵抗过季氏.所以当季氏把鲁昭公赶走后，便要改建长府，以消除其防御作用。闵子骞认为，关键不在于长府有无防御作用，而在于人是否正义有道，是否得民心。孔子很欣赏他的见识，所以称赞他不言则已，“言必有中”。

不说就不说，一说就切中要害。这是非常厉害的说话艺术。闵 子骞平时是“訚訚如也”，老老实实的，不多言多语，可这次却一说就打中了要点，就像射箭一样，一箭就射中了靶心，真不简单。

2)一次，钢琴之王李斯特到克里姆林宫演奏。他开始演奏了，沙皇还在说闲话。于是，他停止了演奏。沙皇问他为什么不弹了，他谦卑地欠身说：“陛下说话，小子理应缄默。”

3)有个皇帝梦见有个人拔掉了他所有的牙齿，梦醒之后，便叫身边的丞相为他解梦，这丞相据相关解梦之书如实告之：“陛下全家将比陛下先死。”闻言，皇帝大怒，下令将丞相处死。听说阿凡提智慧超群，皇帝便差人去请阿凡提。听说丞相被杀之事后，阿凡提自不能重蹈覆辙，于是对皇帝说：“陛下将比您所有的家人长寿。”听到这话，皇帝非常高兴，立即赐给阿凡提一件锦袍。

4、思考：是不是注意了以上几点就能真正做到孔子所提倡的言辞的敏捷得体呢?

明确：不是，孔子还批判了一类人。“巧言令色，鲜矣仁。”

提问：在孔子看来，言辞敏捷得体的根本在于什么?

明确：仁德。(有德者必有言，有言者不必有德。)

孔子在具体言行中有没有践行自己的思想呢?找出相关章节，并分析。

“孔子于乡党，恂恂如也，似不能言者。

其在宗庙朝廷，便便言，唯谨尔。

朝，与下大夫言，侃侃如也。与上大夫言，訚訚如也。君在，踧踖如也，与与如也。”

　　四、链接高考

　　下面是某校校庆师生聚会上一位校友的即席发言全文，其中有数处不当，请指出并加以改正。

首先，请允许我代表全体同学表达重返母校的喜悦之情，并对各位领导和老师的到来表示衷心的感谢。

十年啊!校园和我们都发生了很大变化，校园更加美丽了，我们也大都已事业有成!看到我们的成绩，相信老师们今后可以吃老本了，今后我们也会更加努力，为母校增添更多的光彩!

祝全体老师身体健康，工作顺利!祝全体在校同学学习进步!祝母校越办越好!

2015年12月15日

　　五、课堂总结

语言是思想的衣裳，它可以体现一个人的素质和修养，最重要的是，在竞争日益激烈的当今社会，它已经关系着我们的人际交往能力，甚至生存能力。

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。语言，是一种能力，更是一门艺术。从此，我们在心中牢记：“出辞气，斯远鄙倍矣!”“我要说!我敢说!我会说!”