《泉水》教学设计四(2) 本文已影响 2.08W人 一、复述课文,背诵自己喜欢的部分。 二、复习字词,指导书写。 1、教师出示卡片,学生开火车认读。 2、指导书写。 三、我会读。 出示课后“我会读”练习。同桌互读、指名读。 四、自编韵文,延伸拓展。 1、启发拓展。 (1)、除了文中所提到的,说说自己搜集到的泉水的用途。 (2)、学生讨论发言。 2、自编韵文。 (1)、把你所说的内容编成像课文这样的句子,先自编,再小组交流。 (2)、每组推荐一位,准备全班汇报。 3、小组推荐者全班汇报,点评、鼓励。